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安全人員機(ji)(ji)械防護安全課程 課程背景：加工制造(zao)型(xing)企業擁有相當數量的(de)(de)(de)機(ji)(ji)器(qi)設備。為了實現機(ji)(ji)械安全，在(zai)使用機(ji)(ji)器(qi)設備加工制造(zao)產品(pin)的(de)(de)(de)同(tong)時，不可避免的(de)(de)(de)圍繞機(ji)(ji)器(qi)設備的(de)(de)(de)安全使用產生諸多(duo)的(de)(de)(de)管理(li)要求，從機(ji)(ji)器(qi)設備的(de)(de)(de)
交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)消防安(an)(an)(an)全(quan)(quan)課(ke)程(cheng)(cheng) 課(ke)程(cheng)(cheng)計(ji)劃：1、道(dao)路交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)-中(zhong)華(hua)人民(min)(min)共(gong)國道(dao)路交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)-中(zhong)華(hua)人民(min)(min)共(gong)和國道(dao)路交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)法(fa)實施條例-道(dao)路交通(tong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)違(wei)法(fa)行為處(chu)理程(cheng)(cheng)序規定2、消防安(an)(an)(an)全(quan)(quan)-中(zhong)華(hua)人民(min)(min)共(gong)和國消防法(fa)-消防監
風險辨(bian)識分級管控課程(cheng) 課程(cheng)背景：黨*2016年12月在黨內頒布了《中共(gong)**關于(yu)推進安(an)全(quan)生產(chan)領(ling)域(yu)(yu)改革(ge)發展的意見》，是歷史上第一次以黨*、*名義印發安(an)全(quan)生產(chan)方面(mian)的文(wen)件，科學(xue)謀劃了安(an)全(quan)生產(chan)領(ling)域(yu)(yu)改革(ge)
安(an)(an)全(quan)法律法規(gui)學習課(ke)程 課(ke)程背景：黨*2016年12月(yue)在(zai)黨內(nei)頒布了《中共**關于(yu)推進安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產領(ling)域(yu)改(gai)革(ge)發展(zhan)的(de)(de)意(yi)見》，是歷史上(shang)第一次(ci)以(yi)黨*、*名義(yi)印發安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產方面的(de)(de)文(wen)件(jian)，科學謀劃了安(an)(an)全(quan)生(sheng)(sheng)產領(ling)域(yu)改(gai)革(ge)
全(quan)員職業(ye)(ye)(ye)(ye)健(jian)康(kang)安(an)全(quan)培訓 課程(cheng)背景：近年來國(guo)家政府大力加強企業(ye)(ye)(ye)(ye)安(an)全(quan)健(jian)康(kang)管理，以保(bao)護從業(ye)(ye)(ye)(ye)人(ren)員的(de)人(ren)生(sheng)安(an)全(quan)與健(jian)康(kang)，遏制(zhi)人(ren)身傷害(hai)事故，預防職業(ye)(ye)(ye)(ye)病發生(sheng)。其(qi)中，基于員工生(sheng)命周期內的(de)健(jian)康(kang)關注(zhu)，職業(ye)(ye)(ye)(ye)健(jian)康(kang)管理越(yue)來
樓宇(yu)物業消(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)課(ke)程 課(ke)程背景：消(xiao)防(fang)安(an)(an)全(quan)(quan)必須常(chang)抓不懈。安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故原(yuan)因分三類(lei)，人的(de)不安(an)(an)全(quan)(quan)行(xing)為，物的(de)不安(an)(an)全(quan)(quan)狀態和(he)管(guan)理(li)不足(zu)。每年諸多的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)事(shi)故，究其(qi)原(yuan)因，88%（*數(shu)據）以(yi)上是由人的(de)不安(an)(an)全(quan)(quan)行(xing)為導(dao)致的(de)
消(xiao)防安(an)(an)全(quan)(quan)法課程 課程背景：消(xiao)防安(an)(an)全(quan)(quan)必須常(chang)抓不(bu)懈。安(an)(an)全(quan)(quan)事故原因(yin)分三類(lei)，人(ren)的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)行為，物的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)狀態和管理不(bu)足。每(mei)年(nian)諸多的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)事故，究其原因(yin)，88%（*數據(ju)）以上是由人(ren)的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)行為導致的(de)，而具
安(an)(an)(an)全技能(neng)深度提(ti)升課程(cheng) 課程(cheng)背景：消防安(an)(an)(an)全必須常抓(zhua)不懈。安(an)(an)(an)全事故原(yuan)(yuan)因(yin)分三類，人(ren)的不安(an)(an)(an)全行為(wei)，物的不安(an)(an)(an)全狀態和(he)管理不足。每(mei)年諸多的安(an)(an)(an)全事故，究其(qi)原(yuan)(yuan)因(yin)，88%（*數據(ju)）以上是由人(ren)的不安(an)(an)(an)全行為(wei)導致(zhi)的
餐飲企業全(quan)(quan)員消防安(an)(an)全(quan)(quan)課程 課程背景(jing)：消防安(an)(an)全(quan)(quan)必須(xu)常抓不(bu)懈。安(an)(an)全(quan)(quan)事故原因(yin)分三類，人的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)行(xing)為，物的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)狀(zhuang)態和管(guan)理不(bu)足。每年諸多的(de)安(an)(an)全(quan)(quan)事故，究其原因(yin)，88%（*數(shu)據）以上是由人的(de)不(bu)安(an)(an)全(quan)(quan)行(xing)為導
消防安(an)(an)(an)全意識技能課程(cheng) 課程(cheng)背景：消防安(an)(an)(an)全必(bi)須常抓不(bu)(bu)懈。安(an)(an)(an)全事故(gu)原因分三類，人(ren)的(de)(de)不(bu)(bu)安(an)(an)(an)全行(xing)(xing)為，物的(de)(de)不(bu)(bu)安(an)(an)(an)全狀態和(he)管理(li)不(bu)(bu)足。每年諸(zhu)多(duo)的(de)(de)安(an)(an)(an)全事故(gu)，究其原因，88%（*數據）以上是由人(ren)的(de)(de)不(bu)(bu)安(an)(an)(an)全行(xing)(xing)為導致的(de)(de)
一線(xian)班組長安(an)(an)(an)全(quan)(quan)領導力課(ke)(ke)程 課(ke)(ke)程背(bei)(bei)景(jing)：企業的基層班組長，承擔團隊(dui)的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)管理職(zhi)責(ze)，極(ji)少(shao)部分是(shi)具(ju)有一定的安(an)(an)(an)全(quan)(quan)背(bei)(bei)景(jing)，多數是(shi)公司委任，相(xiang)對欠缺安(an)(an)(an)全(quan)(quan)技術基礎(chu)。面對安(an)(an)(an)全(quan)(quan)職(zhi)責(ze)的挑戰，因為缺乏(fa)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)背(bei)(bei)景(jing)，在日常
安(an)全(quan)(quan)管(guan)理與(yu)危(wei)機應對(dui)(dui)(dui)課程 課程背景(jing)(jing)：企業的中(zhong)高級(ji)管(guan)理人(ren)員，少數具有一定的安(an)全(quan)(quan)知識背景(jing)(jing)，多數相對(dui)(dui)(dui)欠(qian)缺安(an)全(quan)(quan)專業技術基礎。面(mian)對(dui)(dui)(dui)日益(yi)嚴格的安(an)全(quan)(quan)職責要(yao)求，發(fa)現自己因為(wei)缺乏安(an)全(quan)(quan)背景(jing)(jing)；在日常管(guan)理，尤其是(shi)安(an)全(quan)(quan)
主(zhu)要負責(ze)人安全管理課程 課程背景：2021年(nian)刑法與安全生(sheng)產法同(tong)時修訂，從法律層面(mian)進一步強化了企(qi)業(ye)安全生(sheng)產主(zhu)體責(ze)任，而(er)作為企(qi)業(ye)的(de)(de)主(zhu)要負責(ze)人，在企(qi)業(ye)安全管理面(mian)前(qian)，“生(sheng)產經營單位的(de)(de)主(zhu)要
安全(quan)(quan)法(fa)律(lv)法(fa)規課程(cheng) 課程(cheng)背(bei)景：企業(ye)的(de)安全(quan)(quan)管(guan)理人員，一部分是(shi)具有(you)一定(ding)的(de)安全(quan)(quan)背(bei)景，在安全(quan)(quan)領域工(gong)作數年提升上來，還有(you)一部分是(shi)公司委任，相對(dui)欠缺安全(quan)(quan)技術基礎。面對(dui)安全(quan)(quan)管(guan)理崗的(de)挑戰，前者是(shi)突(tu)然發現總經(jing)理
企(qi)業安(an)全(quan)文(wen)化(hua)之路課(ke)程(cheng) 課(ke)程(cheng)背景：文(wen)化(hua)是存(cun)在于組織和(he)(he)個人中(zhong)的(de)素質和(he)(he)態度的(de)總和(he)(he)，它建(jian)立(li)一種(zhong)超(chao)出(chu)一切之上的(de)觀念(nian)，文(wen)化(hua)對(dui)企(qi)業員工的(de)影響力毋庸置(zhi)疑。那(nei)安(an)全(quan)文(wen)化(hua)又是什么，如何(he)理解安(an)全(quan)文(wen)化(hua)，如何(he)建(jian)立(li)安(an)全(quan)文(wen)
一線員工安全(quan)課程 課程背景：一線員工的安全(quan)教育，一直是企業安全(quan)管理工作中的重要(yao)環節。鑒(jian)于聽眾(zhong)為(wei)一線員工，要(yao)求(qiu)培訓過(guo)程既要(yao)突出安全(quan)操(cao)作的關鍵要(yao)求(qiu)，又要(yao)講(jiang)解易懂，兼具趣味性(xing)，容易被員工接(jie)受(shou)并記憶
企業突發(fa)(fa)事件(jian)與危機課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：企業的安全管理(li)體(ti)系日趨成熟，然而(er)在應對突發(fa)(fa)事件(jian)時，有可(ke)能因(yin)為缺乏系統性策劃(hua)，響應不(bu)(bu)及時、不(bu)(bu)到位(wei)、不(bu)(bu)準確，導致(zhi)突發(fa)(fa)事件(jian)升(sheng)級惡(e)化(hua)，甚至導致(zhi)企業業務能力中斷，演化(hua)成危機。突發(fa)(fa)
企業(ye)提(ti)升安(an)全(quan)(quan)領(ling)導(dao)力課程 課程背景：企業(ye)高(gao)層(ceng)管理人(ren)員(yuan)，在國家重(zhong)重(zhong)法規要求之下，必須參(can)與安(an)全(quan)(quan)管理，履(lv)行負(fu)責人(ren)的安(an)全(quan)(quan)職責，然而，極少有(you)高(gao)層(ceng)人(ren)員(yuan)具有(you)相關安(an)全(quan)(quan)專業(ye)背景，相對欠缺安(an)全(quan)(quan)技(ji)術基礎(chu)。面對安(an)全(quan)(quan)法