課程(cheng)描述INTRODUCTION
日程(cheng)安排(pai)SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
企(qi)業突發事(shi)件與(yu)危機課程
課程背景:
企業的安全管理體系日趨成熟,然而在應對突發事件時,有可能因為缺乏系統性策劃,響應不及時、不到位、不準確,導致突發事件升級惡化,甚至導致企業業務能力中斷,演化成危機。
突發事件發生后,應急響應能力不足,從三個層面分析:
一、應急體系建設、尤其是應急演練,還停留在非常初級的階段,具體體現是,應急體系文件,包括應急預案,專項預案,現場方案等文件,多數還是借用文件,與本組織結合力差,不能反映組織的實際情況,自然很難滿足組織的實際需求;演練,多數企業還停留在使用滅火器材培訓,全員撤離訓練,急救員傷員急救處置等階段,距離國家標準設定的綜合演練的要求相去甚遠。
二、業務可持續管理建設經驗不足,缺乏專業的指導,有些企業甚至沒有基本的風險防范意識;
三、危機管理、風險管理尚處于初級階段,企業中高層管理人員不具備專業知識和技能,在危機預判,例如輿情控制方面欠缺經驗。
不論哪種情況,面臨的問題可以歸納為:
意外防范意識不足,認為不會發生意外/緊急情況;
不知道如何策劃應急響應、危機管理體系;
不知道如何在不發生突發事件情況下,通過有效策劃的演練實現持續改進。
那如何根據組織實際情況,量體裁衣制定適宜的響應體系,并科學策劃、組織響應預案的演練,并且從演練中總結不足從而有效提升體系的實用性和有效性?
本課(ke)程將從危(wei)機管(guan)理(li)(li)尤其是輿情(qing)控(kong)制、業務可持續建設、應急(ji)響應體系建設等三方面(mian),通過案例分享、分組討(tao)論、角色扮演等方式深入學習和理(li)(li)解三個層面(mian)的工作重點,幫助高層管(guan)理(li)(li)人(ren)員、安全管(guan)理(li)(li)人(ren)員實現(xian)突發事件應對能力(li)的全面(mian)飛躍(yue)。
課程收獲:
讓企業管理層、中高層安全管理人員
1、了解和掌握危機狀態下輿情控制的方法和應對方案建設方法
2、初步了解業務可持續(BCM)的管理要點和實施過程
3、了解和掌握應(ying)急響(xiang)應(ying)體系搭建(jian)要求(qiu),演(yan)練要求(qiu),提升應(ying)急預案的(de)適(shi)用(yong)性(xing)、實用(yong)性(xing)
課(ke)程對(dui)象:企業高層管(guan)理(li)人員、安全(quan)副總、中(zhong)高層安全(quan)管(guan)理(li)人員
課程大綱:
一、什么是危機,新媒體下輿論生態哪些變化?
1、什么是危機管理與輿情控制?
2、新媒體環境下輿論生態的變化特點?
3、危機處理典型的錯誤心理?
4、媒體應(ying)對的策略及(ji)技巧有哪(na)些?
二、簡述業務連續性管理(BCM)
1、 什么是BCM?
2、 為什么BCM?
3、 如何BCM?
三、如何做好公司的安全突發事件應對計劃,建立安全應急響應體系,并有效保證響應能力?
1、為什么要制定應急預案
應急預案是一份共識
坦坦尼克號
2、應急預案編制體系框架簡介
3、應急管理VS危機管理
應急/危機管理核心原則
應急/危機管理存在的問題和改進建議
4、應急管理的關鍵環節
常見企業應急體系演練的不足
良好實踐分享
四、分組討論
1、企業應急場景
2、分組討論:
對于緊急情況,有哪些任務?
對于需要完成的任務,出于責任以及*效率考慮,如何分工合作?
分組討論,各組報告
點評
課程總結
企業突發事件與(yu)危機(ji)課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/286533.html
已開課時間(jian)Have start time
- 田春榮
危機管理內訓
- 中高層管理人員和基層核心員 楊(yang)輝
- 危機與責任:如何管好員工帶 呂翠(cui)
- 危機管理心理學? ——新媒 云(yun)峰博
- 營業廳人員突發事件處理 于男
- 危機公關的紅與黑 殷(yin)俊
- 危機 轉機 商機 殷俊
- 企業危機領導力管理 楊輝
- 防減災培訓 劉(liu)艷萍
- 企業輿情監測與應對 李璐
- 新媒體輿情的處置與新聞宣傳 鐘理勇
- 《講解應急處理技巧及團隊合 陳(chen)靜
- 企業危機應對與風險管理 李璐