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戰略(lve)執(zhi)行的課程【課程背景】戰略(lve)制(zhi)定(ding)之后靠執(zhi)行。執(zhi)行力決定(ding)了我(wo)們(men)是(shi)否可以達到(dao)組(zu)織目標。我(wo)們(men)的組(zu)織中是(shi)否有以下(xia)現象：想要強執(zhi)行力團隊，卻不(bu)知如(ru)何打造；喊口號嗓門沖天，抓落實一無所(suo)有；簡單執(zhi)行照著(zhu)做(zuo)，做(zuo)不(bu)到(dao)
組(zu)織(zhi)(zhi)績效(xiao)的課程【課程背(bei)景】我們(men)的組(zu)織(zhi)(zhi)中是否有(you)以下(xia)現象：工作責(ze)任不(bu)清(qing)晰，推諉責(ze)任；工作懈怠拖延、效(xiao)率低下(xia)；員工無斗志，吃飯(fan)混日子。上(shang)下(xia)不(bu)同欲(yu)，個人和企業(ye)兩(liang)張皮(pi)；新老員工工資倒(dao)掛，內有(you)怨恨。員工流失嚴重，
性格與團隊課程【課程背景】我(wo)們(men)在工作和生活中(zhong)，常常面對各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)的(de)(de)人進(jin)行(xing)交(jiao)流，同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)話可能會引起不同(tong)(tong)的(de)(de)反應，有的(de)(de)喜笑顏開，有的(de)(de)惱羞成怒——到底(di)是(shi)怎么了？同(tong)(tong)樣(yang)的(de)(de)工作環境，有的(de)(de)順利達
任職(zhi)資格(ge)體系建設管理【課程背(bei)景】員(yuan)(yuan)工(gong)成長無牽引(yin)力(li)，學習無動(dong)力(li)；員(yuan)(yuan)工(gong)到一定(ding)層(ceng)次就產(chan)生流失，人才無積累；人才沒有(you)未來，職(zhi)業規劃總是自說自話；員(yuan)(yuan)工(gong)沒有(you)職(zhi)業化(hua)路徑，自由生長；工(gong)資調薪隨(sui)意(yi)，會哭的孩子(zi)有(you)奶(nai)吃，平
組(zu)織績效提升實(shi)戰(zhan)培訓
執行力(li)提升實(shi)戰培(pei)訓
新晉管理者的溝(gou)通技巧(qiao)培訓
新(xin)人團隊的(de)職業化打(da)造(zao)培訓
人(ren)力資源的邏輯和實操(cao)培(pei)訓
領導力提升實戰(zhan)培訓