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社會穩(wen)定風(feng)險培訓【課程(cheng)背景(jing)與痛點(dian)】-變革(ge)的社會，不穩(wen)定因素大(da)(da)大(da)(da)增加(jia)-不知(zhi)道(dao)如何識別不穩(wen)定的風(feng)險-不知(zhi)道(dao)如何防范(fan)不穩(wen)定因素-不知(zhi)道(dao)如何處理緊急突發事件【培訓后感受與關鍵收獲】-感受：很多人(ren)會受媒體宣傳、
員(yuan)工(gong)培養管理(li)課(ke)程針對痛(tong)點：-不知(zhi)道如何(he)培養青(qing)年員(yuan)工(gong)-不知(zhi)道如何(he)識別人(ren)(ren)才-不知(zhi)道如何(he)對人(ren)(ren)才進行評價(jia)(jia)培訓后感(gan)受(shou)與關鍵收獲：-感(gan)受(shou)：時代在變，人(ren)(ren)才的標準必須變-掌握：青(qing)年人(ren)(ren)才識別、評價(jia)(jia)的方(fang)法-掌握：適合自己
控(kong)制企(qi)業(ye)風險(xian)(xian)培訓(xun)針對痛點：-不(bu)知道如(ru)何判斷關(guan)鍵(jian)崗位-不(bu)知道如(ru)何控(kong)制關(guan)鍵(jian)崗位的風險(xian)(xian)培訓(xun)后感(gan)受與關(guan)鍵(jian)收獲：-感(gan)受：經營企(qi)業(ye)的基礎是目標(biao)明確-知道：企(qi)業(ye)的風險(xian)(xian)無處不(bu)在(zai)-知道：風險(xian)(xian)管理是系(xi)統工程-掌(zhang)握(wo)：分析與
批判思(si)維(wei)方(fang)法培訓針對(dui)痛點-思(si)維(wei)方(fang)式僵化，跟不(bu)上(shang)世態的發展、變化-心智模式誤區很多，理解不(bu)了(le)發展的時代、組織與個人-缺乏自主的思(si)維(wei)方(fang)式，造成人生磕磕絆(ban)(ban)絆(ban)(ban)關鍵收獲-感受：批判性思(si)維(wei)是一個快樂、有成就感的過
輪崗(gang)的方法培訓(xun)【針(zhen)對(dui)痛點】-公司發展(zhan)需要(yao)通過人才輪崗(gang)提高員工素養(yang)、激活戰略落地能力-不知道(dao)如何輪崗(gang)-員工素養(yang)低，消極看(kan)待輪崗(gang)【關鍵(jian)感受(shou)與(yu)收獲】-感受(shou)：職業發展(zhan)的道(dao)路很多(duo)呀-了解：輪崗(gang)對(dui)于(yu)組織的意義-知
領(ling)導(dao)(dao)者能力的課程(cheng)針對(dui)痛點(dian) -身(shen)累心累也(ye)得不到員(yuan)(yuan)工認可(ke)-身(shen)先士卒(zu)結果(guo)員(yuan)(yuan)工冷漠旁(pang)觀(guan)-管理(li)(li)實務繁雜但是得不到大(da)家認可(ke)培訓后感受(shou)與關鍵收獲(huo)-感受(shou)：當下的管理(li)(li)者應該用(yong)心于(yu)領(ling)導(dao)(dao)而非(fei)管理(li)(li)-知道：要(yao)領(ling)導(dao)(dao)必須
管(guan)(guan)理方(fang)式方(fang)法(fa)培訓(xun)針對痛(tong)點-多元(yuan)價值(zhi)觀的(de)(de)社會(hui)環境下，強制性的(de)(de)、暴力傾(qing)向的(de)(de)管(guan)(guan)理已經很難讓員工接受-隨(sui)著(zhu)人性化(hua)管(guan)(guan)理理念(nian)的(de)(de)深入人心，零暴力管(guan)(guan)理越(yue)來越(yue)被(bei)認為是大勢所(suo)趨-隨(sui)著(zhu)社會(hui)發(fa)展，平臺化(hua)合作、發(fa)散性組織的(de)(de)爆發(fa)
國企(qi)(qi)黨建課(ke)程課(ke)程背景：-新時(shi)代要求(qiu)國企(qi)(qi)黨建工作必須(xu)做實(shi)事、求(qiu)實(shi)效-黨建工作必須(xu)研究出符合時(shi)代特(te)色(se)的(de)(de)活動。否(fou)則，容(rong)易淪為走過場-時(shi)代的(de)(de)發(fa)展變化，要求(qiu)國企(qi)(qi)的(de)(de)治理(li)機制也要跟上時(shi)代。但是，國企(qi)(qi)的(de)(de)管理(li)者(zhe)的(de)(de)思想(xiang)和(he)
人生(sheng)(sheng)發展規劃培訓(xun)針對痛(tong)點(dian)：-想通過努(nu)力實(shi)(shi)現(xian)美好(hao)人生(sheng)(sheng)，但(dan)是(shi)(shi)不知(zhi)道如(ru)何去(qu)做(zuo)-一直在努(nu)力，但(dan)是(shi)(shi)效(xiao)果低效(xiao)-不知(zhi)道如(ru)何通過職(zhi)業發展實(shi)(shi)現(xian)高效(xiao)、美好(hao)人生(sheng)(sheng)培訓(xun)后收獲(huo)：-感受(shou)(shou)：幸(xing)福是(shi)(shi)自己的感受(shou)(shou)，而不是(shi)(shi)別人的評價-了解：
薪(xin)酬(chou)管(guan)(guan)理方式培(pei)訓(xun)針對痛(tong)點：-薪(xin)酬(chou)管(guan)(guan)理簡單(dan)依靠傳(chuan)統的(de)方法，落后于社會發(fa)展(zhan)的(de)現(xian)實(shi)-薪(xin)酬(chou)管(guan)(guan)理沒有體現(xian)核(he)心競爭(zheng)力(li)、關鍵成功(gong)要(yao)素培(pei)訓(xun)后感(gan)(gan)受與(yu)關鍵收獲-感(gan)(gan)受：薪(xin)酬(chou)管(guan)(guan)理也可以固化與(yu)增益(yi)公司(si)核(he)心競爭(zheng)力(li)、關鍵成功(gong)要(yao)素-
經(jing)營考核管(guan)理(li)培訓針對(dui)痛(tong)點-只是(shi)用經(jing)營結(jie)果作為考核內容，但是(shi)，經(jing)營結(jie)果還是(shi)不能滿足要(yao)求-管(guan)理(li)層的能力并沒有隨(sui)著(zhu)經(jing)營評價考核而提高-感覺經(jing)營考核千頭(tou)萬緒，不知道(dao)哪(na)些(xie)是(shi)考核的重點-經(jing)營的有些(xie)工作過程(cheng)很難管(guan)控
高效主(zhu)持會議培訓課(ke)程(cheng)背景-會議主(zhu)持人欠缺通過發言控場的技(ji)巧-會議主(zhu)持人不(bu)知(zhi)道如何(he)引(yin)導參會人員積極參與議程(cheng)-會議主(zhu)持人不(bu)知(zhi)道如何(he)處理(li)跑題、糾纏等狀況授課(ke)對(dui)象(xiang)-管理(li)者(zhe)課(ke)程(cheng)收(shou)獲:-感(gan)受：會議能否成(cheng)功，主(zhu)持人
黨的(de)(de)優良(liang)(liang)作(zuo)風(feng)(feng)培訓課(ke)程背景：-歷(li)史(shi)上中國(guo)*有很多優良(liang)(liang)作(zuo)風(feng)(feng)，這(zhe)(zhe)些作(zuo)風(feng)(feng)保證了*的(de)(de)領導力、戰斗力。為此，黨的(de)(de)歷(li)屆領導都強調要把持與發揚這(zhe)(zhe)些優良(liang)(liang)作(zuo)風(feng)(feng)-借(jie)助建黨一(yi)百(bai)周年(nian)的(de)(de)契機，回憶(yi)黨在解決問(wen)題時(shi)候所體(ti)現的(de)(de)優良(liang)(liang)作(zuo)風(feng)(feng)
提煉企業文(wen)(wen)化培(pei)訓(xun)針對(dui)痛點-合(he)(he)并企業的(de)企業文(wen)(wen)化不(bu)知道如(ru)何提煉-管(guan)理(li)者(zhe)不(bu)知道如(ru)何使(shi)(shi)不(bu)同(tong)背景的(de)企業文(wen)(wen)化融合(he)(he)并且被員(yuan)工們(men)認可與(yu)(yu)接(jie)受-管(guan)理(li)者(zhe)不(bu)知道如(ru)何通過各種方式使(shi)(shi)得合(he)(he)并企業的(de)企業文(wen)(wen)化得到執行與(yu)(yu)貫徹(che)課(ke)程收益-認
管理(li)(li)學知(zhi)識培(pei)訓針對痛點：-舊(jiu)的(de)管理(li)(li)學知(zhi)識與做法已經不適(shi)應時代(dai)的(de)發展-不知(zhi)道如何將別(bie)人的(de)成功(gong)作法借鑒(jian)到自己的(de)企業培(pei)訓后感受(shou)與關鍵收獲(huo)-感受(shou)：任何管理(li)(li)理(li)(li)論與實(shi)踐都有背景(jing)的(de)要求、限制-知(zhi)道：學習(xi)、借鑒(jian)管理(li)(li)知(zhi)
運(yun)用(yong)心(xin)理(li)(li)學(xue)方法培訓【針對痛點】-不知道從(cong)心(xin)理(li)(li)上切入(ru)去(qu)影(ying)響員工(gong)(gong)是(shi)能夠切實有效的(de)(de)進行(xing)領(ling)導的(de)(de)-不知道如何(he)巧(qiao)妙地運(yun)用(yong)心(xin)理(li)(li)學(xue)的(de)(de)方法高效地管理(li)(li)【培訓后感受與關鍵收獲】-感受：運(yun)用(yong)心(xin)理(li)(li)學(xue)的(de)(de)方法去(qu)影(ying)響員工(gong)(gong)是(shi)一(yi)種享受&
拖(tuo)延(yan)癥治療培(pei)訓(xun)針對痛(tong)點-缺(que)乏自我管(guan)理(li)(li)能力，計劃好(hao)的事(shi)情(qing)往(wang)往(wang)延(yan)誤或者因為延(yan)誤不能執行-被(bei)拖(tuo)延(yan)癥所影(ying)響，做事(shi)不多、成(cheng)事(shi)很少，為此(ci)而深為苦(ku)惱培(pei)訓(xun)后感受與關鍵收獲-感受：自我管(guan)理(li)(li)基礎之上的自由(you)是非常舒服的-理(li)(li)
經理(li)管(guan)理(li)的(de)培訓課程針對痛點(dian) -身累心累也得不到員(yuan)工認可(ke)-身先士卒結果(guo)員(yuan)工冷漠旁觀(guan)-管(guan)理(li)實(shi)務繁雜但(dan)是(shi)得不到大(da)家認可(ke)-上(shang)下級不能(neng)夠共識(shi)愿景-不知(zhi)道如(ru)何激發員(yuan)工們的(de)潛(qian)能(neng)，達成組織目標培訓后感受與(yu)關