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領導力的(de)(de)核心要素授(shou)課對(dui)象：中高層管(guan)理者，全體(ti)管(guan)理者。課程背景(jing)：一個員(yuan)工(gong)離職(zhi)，原因往往不(bu)是(shi)他有了一份喜歡的(de)(de)工(gong)作，而(er)是(shi)他厭倦了現在的(de)(de)工(gong)作。隨著移動(dong)互聯(lian)網時(shi)代(dai)的(de)(de)到來(lai)，新經濟的(de)(de)特(te)點，使得(de)傳統(tong)的(de)(de)組織管(guan)理及領導風(feng)
親子關系技巧課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)授課(ke)形式：1．引導思(si)考(kao)設(she)置特定的(de)(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，家(jia)(jia)長(chang)對(dui)事件發生(sheng)的(de)(de)反應、解決、思(si)考(kao)問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)情(qing)況，通(tong)過(guo)發問(wen)(wen)與(yu)挖(wa)掘，讓家(jia)(jia)長(chang)從(cong)不同(tong)角度(du)看待問(wen)(wen)題(ti)(ti)、解決問(wen)(wen)題(ti)(ti)。2．互(hu)(hu)動(dong)討論(lun)在互(hu)(hu)動(dong)交流中，設(she)置回答問(wen)(wen)題(ti)(ti)、說故事
職場(chang)家庭(ting)和諧培訓在(zai)社會中(zhong)的(de)角色的(de)特殊性決定(ding)了(le)的(de)需求除(chu)了(le)在(zai)工作(zuo)中(zhong)實現外(wai)，還(huan)要承擔家庭(ting)的(de)責任。如結婚(hun)、生育、承擔對子女(nv)的(de)培養和教育、對父母(mu)的(de)照顧等。不(bu)可否認，母(mu)親(qin)從懷孕到兒(er)童(tong)成長期(qi)過程中(zhong)，所起的(de)作(zuo)用是父親(qin)
五力(li)模(mo)型提(ti)升領(ling)導力(li)【培訓對象(xiang)】高層(ceng)主管(guan)(guan)、中高層(ceng)主管(guan)(guan)、全體(ti)主管(guan)(guan)【培訓大綱】第一(yi)講：國學(xue)智慧(hui)激活領(ling)袖(xiu)內在(zai)魅力(li)2014年，*在(zai)歐洲學(xue)院演講：“歷史是現在(zai)的(de)根(gen)源，任何一(yi)個國家(jia)的(de)今天都來自昨天。只有
團隊經(jing)營管(guan)理課程【培訓對象】全體員工、全體管(guan)理層【培訓收益(yi)】通(tong)過兩天的學習(xi)，讓管(guan)理者學習(xi)掌握心理資本(ben)的自我效能驅動與相關(guan)特質的提升： 自我認(ren)知(zhi)：認(ren)識自己(ji)，認(ren)識自己(ji)心智模式，了解健(jian)康、積(ji)極、樂
情商(shang)管(guan)(guan)理(li)的修煉公開課(ke)授課(ke)對象：中高層(ceng)管(guan)(guan)理(li)者(zhe)，全(quan)體管(guan)(guan)理(li)。課(ke)程背景：“宇(yu)宙即我(wo)心，我(wo)心即宇(yu)宙。細微至(zhi)(zhi)發梢，宏大(da)至(zhi)(zhi)天地。世界、宇(yu)宙乃至(zhi)(zhi)萬(wan)物皆為思維心力(li)所驅使(shi)。博古(gu)觀今，尤知人類之(zhi)所以為世間萬(wan)物之(zhi)
領(ling)(ling)導(dao)與(yu)有(you)效溝通(tong)【培訓對象】全體管(guan)理者，中(zhong)(zhong)高(gao)層管(guan)理者【培訓大綱】第一講：心理資本——提升領(ling)(ling)導(dao)力(li)(li)的(de)核心要素一、團隊中(zhong)(zhong)的(de)第五力(li)(li)1.什么是第五力(li)(li)2.團隊中(zhong)(zhong)的(de)第五力(li)(li)對績效的(de)影響3.團隊中(zhong)(zhong)
突(tu)破思維陷阱(jing)【培(pei)訓對象】全體員工(gong)、全體管(guan)理(li)層【培(pei)訓大(da)綱(gang)】認知大(da)環境對組(zu)織的挑戰，突(tu)破以下六種常見思維陷阱(jing)，幫助管(guan)理(li)者(zhe)提升眼(yan)界與格(ge)局，提升做決策的能力，幫助企業更(geng)健康更(geng)有成效的發(fa)展。導入：危機&mdas
蛻變的力量(liang)培(pei)訓 課程緣起：《*覺氏企業調(diao)查報告》顯示：世界(jie)500強94％的高級主管(guan)，把個人成功以及企業管(guan)理成功，都歸因于“心(xin)智模式的改變”，而非其他(ta)。一個企業完全(quan)可以
正能(neng)量與(yu)責任培訓
修煉情商的課程
把心理學運用到團隊管理中
情緒管理的課程
*領導力培訓
管理者(zhe)心理資本(ben)開發
管理者(zhe)情商(shang)修煉培(pei)訓(xun)課
職業化(hua)塑(su)造培訓課
職業(ye)素養提升短(duan)訓課