已加入本站2347天 , 點擊量：25907 次
團隊管理與效能(neng)管理課程課程背景： 也許你(ni)有遠大的夢想，但未必真的有目標。目標管理的定義是以(yi)目標為導向，以(yi)人為中心(xin)，以(yi)成(cheng)果為標準(zhun)，而(er)使組織和個人取得(de)*業績的現代管理方(fang)法。就是把組織
公開課(ke)(ke)企業(ye)流(liu)程(cheng)(cheng)優化課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)收益1.進行企業(ye)經營活(huo)動價值鏈(lian)分析;2.繪制業(ye)務(wu)藍圖:3.梳理業(ye)務(wu)邏輯(ji)關系與流(liu)程(cheng)(cheng)規(gui)劃(hua)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)背景： 管(guan)理規(gui)范化的企業(ye)可以做到將(jiang)內部80%的作為務(wu)交給流(liu)程(cheng)(cheng)（業(ye)務(wu)流(liu)
流程(cheng)管理梳理課(ke)程(cheng)在企(qi)業內(nei)部做流程(cheng)變革(ge)(ge)其實是一件比(bi)較負(fu)責的(de)事情，因為流程(cheng)變革(ge)(ge)要打破過去傳(chuan)統(tong)的(de)工作習(xi)慣(guan)，建立全新的(de)部門(men)之間(jian)、崗位之間(jian)的(de)協同(tong)規則。因此，可觀認識(shi)流程(cheng)變革(ge)(ge)難(nan)點，基本規律將(jiang)有助于企(qi)業順利實現流程(cheng)
面試(shi)(shi)系統課程課程背景：如何對(dui)應(ying)聘(pin)者(zhe)作(zuo)出(chu)客觀評(ping)價，從(cong)中甄選出(chu)最適合企業(ye)的員工，是所有面試(shi)(shi)官面臨的一個重大問題。而(er)通(tong)過(guo)對(dui)心理學的正確(que)運用，就可(ke)以進(jin)一步了解和識別(bie)應(ying)聘(pin)者(zhe)在(zai)招聘(pin)過(guo)程中的心理及其特征，為準確(que)的評(ping)
華(hua)(hua)為(wei)(wei)鐵三角管理(li)課程(cheng)課程(cheng)對象：企業中(zhong)高(gao)層管理(li)等課程(cheng)大(da)綱(gang)第一講：華(hua)(hua)為(wei)(wei)鐵三角的(de)(de)形(xing)成(cheng)與發展(zhan)的(de)(de)邏輯一、華(hua)(hua)為(wei)(wei)鐵三角雛(chu)形(xing)1、華(hua)(hua)為(wei)(wei)北(bei)非地(di)區的(de)(de)蘇(su)丹代表處分析：華(hua)(hua)為(wei)(wei)全球業務布(bu)局后(hou)的(de)(de)組織變革環境思(si)考：從產(chan)品交(jiao)付(fu)到(dao)項(xiang)目(mu)交(jiao)付(fu)的(de)(de)
組(zu)織管理(li)(li)與績(ji)效(xiao)管理(li)(li)課程(cheng)背(bei)景：也許(xu)你有遠大(da)的夢想，但(dan)未必真的有目(mu)標(biao)。目(mu)標(biao)管理(li)(li)的定義(yi)是以(yi)目(mu)標(biao)為導(dao)向，以(yi)人(ren)為中心(xin)，以(yi)成果為標(biao)準，而使(shi)組(zu)織和(he)個人(ren)取(qu)得*業績(ji)的現代(dai)管理(li)(li)方法(fa)。就是把組(zu)織戰略(lve)目(mu)標(biao)、高級策略(lve)目(mu)標(biao)、中級
狼(lang)性(xing)團隊文化建設(she)課程(cheng)背景：華為(wei)是中國企(qi)業“狼(lang)性(xing)文化”的(de)締造者(zhe)，狼(lang)性(xing)文化貫徹華為(wei)成(cheng)(cheng)長(chang)的(de)全過程(cheng)。華為(wei)成(cheng)(cheng)立早期，對手(shou)主要(yao)為(wei)思科、阿爾卡特(te)、朗訊等(deng)百年(nian)企(qi)業，實力強勁，華為(wei)只能(neng)望其項(xiang)背。
企業中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)(li)(li)技(ji)能提升課程(cheng)背(bei)景：如果企業員(yuan)工大(da)量流失，大(da)部分(fen)致命原因是管(guan)(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)、中(zhong)層管(guan)(guan)理(li)(li)(li)出了問(wen)題。在企業管(guan)(guan)理(li)(li)(li)過程(cheng)當中(zhong)，70%的(de)明星員(yuan)工都是被平庸的(de)經(jing)理(li)(li)(li)折磨走的(de)。所以決定一個企業能不(bu)能取得卓(zhuo)越成績，很大(da)一
教練式領導力課(ke)培訓(xun) 課(ke)程背景(jing)：我國很多企業與發達(da)國家的(de)企業相比(bi)競爭力還很弱，最重要的(de)原因就是企業人力資源(yuan)普遍存在(zai)的(de)問題--管(guan)理者領導不(bu)力，員工的(de)職(zhi)業化素質(zhi)不(bu)高(gao)，整(zheng)體(ti)難(nan)以形成(cheng)高(gao)績效的(de)團隊，這是
華(hua)(hua)為的(de)(de)(de)高(gao)(gao)效(xiao)工(gong)作法課(ke)程背景：現今社(she)會，只有高(gao)(gao)效(xiao)能的(de)(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)才能適應(ying)這個(ge)高(gao)(gao)速發展的(de)(de)(de)社(she)會，而企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)(de)效(xiao)能提升是總體(ti)員工(gong)工(gong)作效(xiao)率高(gao)(gao)低決定的(de)(de)(de)，目前我國(guo)企(qi)(qi)業(ye)管(guan)理做(zuo)的(de)(de)(de)比較好的(de)(de)(de)第(di)一(yi)梯隊中有華(hua)(hua)為管(guan)理的(de)(de)(de)一(yi)席之地。本課(ke)程結合華(hua)(hua)為
管理(li)者的(de)(de)高績效團隊建設課程背景：管理(li)學這個(ge)概(gai)念在一(yi)定(ding)程度上從一(yi)個(ge)“灰姑娘(niang)”變成了白天鵝，它(ta)對(dui)管理(li)的(de)(de)理(li)解和對(dui)實踐的(de)(de)指導作用(yong)，人(ren)所公知，特別是對(dui)在職經理(li)管理(li)培(pei)訓，組織管理(li)學的(de)(de)其中一(yi)
學(xue)習非人(ren)(ren)力(li)資源經理的(de)人(ren)(ren)力(li)資源管理課課程背景：隨著VUCA時(shi)代(dai)的(de)發(fa)展，企業規模的(de)不(bu)斷(duan)擴(kuo)大，公司要永續經營，人(ren)(ren)才(cai)是企業第一生產力(li)的(de)概念在新時(shi)代(dai)有(you)著更重要的(de)意義。現代(dai)企業把(ba)人(ren)(ren)才(cai)看成最為寶(bao)貴的(de)資產，因此對于(yu)人(ren)(ren)
教練(lian)式(shi)管理技術(shu)課(ke)程背景(jing)：本課(ke)程根據VUCA時代的(de)發(fa)展特點，結合新(xin)新(xin)工作(zuo)者(zhe)的(de)工作(zuo)特點與價值觀(guan)的(de)特點，相(xiang)應(ying)的(de)企(qi)業管理也隨之(zhi)而改(gai)變。教練(lian)式(shi)管理可以(yi)通過教練(lian)技術(shu)讓員(yuan)工看到自身的(de)盲點和潛力，也讓員(yuan)工認清自己在組
教練式賦能(neng)領導(dao)力培訓
企業組織發展(zhan)培訓
企業數(shu)字(zi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理思維公開課【課程背景】：古西班牙人認為，貴族(zu)身(shen)上流淌(tang)藍色血(xue)液，后(hou)來指精英才(cai)俊，藍血(xue)十(shi)杰將(jiang)數(shu)字(zi)化(hua)管(guan)(guan)(guan)理模式(shi)用于(yu)戰爭、管(guan)(guan)(guan)理企業，是天才(cai)中天才(cai)，他們(men)信仰數(shu)字(zi)與事實的(de)科(ke)學精神(shen)值得學習，尤其在(zai)有些浮
華(hua)為人(ren)力(li)資源管理(li)培訓(xun)
OKR目標與關鍵成果法培訓