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傳(chuan)承優秀(xiu)傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)課程課程背景中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)是(shi)幾千年中(zhong)(zhong)華文(wen)(wen)明的一種具(ju)(ju)有獨特特質和風(feng)貌的民族(zu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，具(ju)(ju)有中(zhong)(zhong)國民族(zu)特色(se)。中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)博(bo)大精深，源遠流長，具(ju)(ju)有豐富而深刻(ke)的內涵。在新形勢下，中(zhong)(zhong)國傳(chuan)統文(wen)(wen)化(hua)(hua)仍然是(shi)*人(ren)加
高(gao)績效(xiao)團隊打造(zao)管理課程課程背景：“在成為(wei)領導(dao)(dao)前，你的(de)成功同(tong)自己的(de)成長有(you)(you)矣；在成為(wei)領導(dao)(dao)以后，你的(de)成功都同(tong)別人(ren)的(de)成長有(you)(you)矣”--杰(jie)克?韋爾奇韋爾奇的(de)這句話說明企業的(de)經(jing)營和發(fa)展(zhan)只有(you)(you)優秀
管(guan)理者(zhe)的(de)(de)情緒與(yu)壓(ya)力管(guan)理課程(cheng)課程(cheng)背景：越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)研究表明，員工(gong)的(de)(de)平(ping)(ping)均心理健康(kang)水平(ping)(ping)正在惡化，人們(men)基(ji)于工(gong)作壓(ya)力出現的(de)(de)抑郁、焦慮(lv)現象正在不斷(duan)增加(jia)。管(guan)理者(zhe)自(zi)身也面(mian)臨著(zhu)同樣(yang)的(de)(de)問題，因為他們(men)肩負著(zhu)更(geng)高的(de)(de)期望。大眾期
管(guan)(guan)理(li)者(zhe)職業(ye)(ye)化定位課程課程背景：很(hen)多管(guan)(guan)理(li)者(zhe)往往是(shi)半路出家，原來(lai)(lai)在(zai)專業(ye)(ye)崗位干得不錯，擁有優良的技術(shu)或(huo)業(ye)(ye)務素質，也不乏工(gong)作的熱情，但被(bei)提拔(ba)到管(guan)(guan)理(li)崗位后，不得不面臨著(zhu)新的問題：原來(lai)(lai)只要(yao)管(guan)(guan)好自己，現在(zai)要(yao)管(guan)(guan)好一個
九型人(ren)(ren)格(ge)與領(ling)導智(zhi)慧(hui)課(ke)程(cheng)課(ke)程(cheng)背景：對(dui)于管理智(zhi)慧(hui)，西(xi)方重形，東方重意；西(xi)方人(ren)(ren)求技，東方人(ren)(ren)論道；?西(xi)方文(wen)(wen)化以科(ke)學自居，東方文(wen)(wen)化以智(zhi)慧(hui)聞名。自古以來，很多(duo)圣人(ren)(ren)、哲人(ren)(ren)、良相(xiang)、良將都(dou)有很好的領(ling)導者素質。那(nei)么(me)領(ling)導者
九(jiu)型人格(ge)管(guan)理(li)(li)應用課(ke)程課(ke)程背景：在團隊管(guan)理(li)(li)實踐(jian)中，我們經常(chang)會遭遇這樣的困擾。為(wei)(wei)董事長配置何(he)種(zhong)性(xing)格(ge)的助手，更(geng)有(you)利于(yu)(yu)提升組織效(xiao)率？聘(pin)用什么樣性(xing)格(ge)的銷售經理(li)(li)，更(geng)有(you)利于(yu)(yu)開(kai)拓業(ye)績？為(wei)(wei)什么某人與上司(si)很(hen)難相處？如何(he)做
國(guo)企黨(dang)組(zu)織標(biao)準化課程 課程背景：黨(dang)的(de)二十大報告中以“堅定不移全面從嚴治(zhi)黨(dang)，不斷提(ti)高黨(dang)的(de)執政(zheng)能力和領導水平”為(wei)題(ti)對(dui)新(xin)(xin)時代的(de)黨(dang)建(jian)工作提(ti)出新(xin)(xin)的(de)部(bu)署，這標(biao)志(zhi)著我們黨(dang)對(dui)黨(dang)建(jian)科學
職場高效溝(gou)(gou)通*課程(cheng)課程(cheng)背景(jing)：溝(gou)(gou)通是(shi)(shi)生命(ming)永恒(heng)的(de)主題曲，而這(zhe)主題曲是(shi)(shi)繁(fan)雜噪聲還是(shi)(shi)華麗樂章，在(zai)于你是(shi)(shi)否(fou)做(zuo)到(dao)認識自己、了解他(ta)人、洞察人心、影響(xiang)他(ta)人。在(zai)企業管理中，您是(shi)(shi)否(fou)存在(zai)以下困惑？作為一個上司，我很(hen)關愛我的(de)
九(jiu)型人格與婚(hun)戀親子關(guan)系課程背景：您(nin)(nin)(nin)是否每天忙(mang)忙(mang)碌碌，卻不知(zhi)道(dao)自(zi)己適合做什么，怎(zen)么更(geng)好的發展？您(nin)(nin)(nin)心中有(you)許多的愿望，可是不知(zhi)道(dao)怎(zen)么去實現？您(nin)(nin)(nin)和家人無法高效溝通，他們(men)不能理(li)解你(ni)的事業，而你(ni)總是被誤解？您(nin)(nin)(nin)和另
九(jiu)型(xing)人(ren)格(ge)與高效的溝(gou)通(tong)課程背(bei)景：溝(gou)通(tong)是生命永恒的主題曲，而這主題曲是繁雜(za)噪聲還(huan)是華麗樂章，在(zai)于你是否(fou)做到認識自己、了解他(ta)(ta)人(ren)、洞察人(ren)心、影(ying)響他(ta)(ta)人(ren)。在(zai)企業管理中，您是否(fou)存在(zai)以下困(kun)惑？作為一個上司，我(wo)很(hen)關(guan)愛(ai)我(wo)
九型(xing)人(ren)格與領導(dao)力培訓課程背景： 眾所周知，知人(ren)者智，自(zi)知者明。為什么(me)員工不主動，不積極？為什么(me)技能培訓持續效果(guo)不長(chang)？為什么(me)看似強(qiang)(qiang)大(da)的(de)團隊，執行力卻不強(qiang)(qiang)？管
班組管理課程
九型人格(ge)識人用人培訓
銷售技能提升課程培(pei)訓
九型人格與團隊建設培訓
九型人格(ge)壓(ya)力(li)管理培訓
九型人格領導(dao)力培訓