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班組管理課程

課程背景：
企業的競爭就是人才的競爭，人力資源管理在企業中的作用越來越重要。
企業的中基層干部大部分是85后、90后擔任，在互聯網時代，他們不缺知識，也不缺管理信息，但是非常缺乏管理員工的技巧。由于大部分班組長很難掌握員工的核心價值觀，對員工的管理無從下手，使得本班組的工作氛圍，人際關系、工作安排、工作激情都受到嚴重影響；班組長也吃力不討好，很多工作只好親力親為，不但壓力大，員工滿意度也很低，企業內耗很大。
面對越來越難管理的員工，班組長該如何掌握選人、育人、用人、留人技巧，快速提升中基層管理干部的溝通技能、工作部署、員工激勵、自我修煉等方面的核心技能，這些都是九型人格所能解決的問題。
九型人格已成為歐美企業實用有效的管理工具，被廣泛推廣到制造業、服務業、金融業等多個領域，在促進團隊表現、提升銷售業績、有效溝通等方面都有不凡表現。九型人格今時今日已被全球大部分先進國家和商業機構如通用汽車、AT&T、HP(惠普)計算機、可口可樂、Nokia、**情報局等廣泛應用。財富500強的企業運用九型性格建立高效及合作的團隊，越來越多的企業家發現九型性格將影響他們的決策，越來越多的管理者認為九型人格是引發員工智慧的金鑰匙，越來越多的職業經理人運用九型人格突破個性局限，越過事業高原，越來越多的人力資源經理學會用九型人格激勵及挽留優秀人才。
選人的需要：選拔人才一是看能力（是否能勝任），二是看性格（是否能相融）。適當選拔并安排不同型號的人組成團隊，能減少人際溝通中的摩擦，形成和諧融洽的企業氛圍，加強團隊協作意愿，提高企業工作效率，并形成積極向上的企業文化。
用人的需要：不同的崗位適應不同的性格。例如：財務崗位更適合1號的人，他們講求原則，不許出錯。幫理不幫親。但如果讓他們去拓展市場，服務客戶，他們的原則性會令他們缺少靈活和變通，往往會錯失機會。每種性格都有其顯著的優勢與局限，如果使用得當，則企業可以最小的人力成本，獲取*的價值收獲。
留人的需要：優秀人才或高層領導的去留很大程度上是價值的取向，盡管不同時期人們的價值取向會有所不同，但九型性格揭示的是人們內在最深層的價值取向，這一點是無可動搖和無法改變的。但通常你無法知道人們內心最深層的追求和渴望。一旦性格類型被確定，則可立即知曉這一點，對企業留人，對建立梯隊式的領導團隊非常重要。
成(cheng)長發展的(de)需要(yao)：一(yi)個(ge)(ge)人若想比現在做的(de)好(hao)一(yi)點(dian)，可(ke)能(neng)在行(xing)為或能(neng)力上做些努力和改變是可(ke)以做到(dao)的(de)，但如若要(yao)取得突(tu)(tu)(tu)破(po)性(xing)的(de)進(jin)展，例(li)如：突(tu)(tu)(tu)破(po)自己的(de)事業高(gao)原，突(tu)(tu)(tu)破(po)自己的(de)成(cheng)長障礙等等，這些將最終受(shou)困于個(ge)(ge)性(xing)的(de)局限行(xing)為。只有當深入了解到(dao)這一(yi)點(dian)，才能(neng)夠意識地做到(dao)突(tu)(tu)(tu)破(po)，得到(dao)更(geng)高(gao)的(de)發展和突(tu)(tu)(tu)破(po)性(xing)的(de)成(cheng)長。

課程收益：
快速掌握用望、聞、問、切技能實現科學選人、用人；
學會接納欣賞自己和團隊成員，提升溝通核心技能；
增強對人的洞察力，做到人盡其才，知人善任，高效運用人力資源； 
掌握人性的優劣點，實現最好的人職匹配，提升工作效率和工作激情；
知己知彼，優化人際資源運用，實現士為知己者死；
提升管理效能，建立優勝團隊；
掌握贊美和激勵員工的技巧，提升團隊士氣，打造高效團隊。
授課方式：富有經驗的導(dao)師(shi)引導(dao)+個人分享(xiang)和自我觀察+小(xiao)組討論(lun)和活動體驗

課程大綱：
第一講：古老而常新的“讀心術”----九型人格概述
一、我是誰
1．誰在決定我們的行為？
2．什么是性格？性格是如何形成的？
3．意識與肉體關系，意識與性格的關系。
4．九型人格的起源及發展歷程；
5．九型人格與其他性格工具的關系；
6．九(jiu)型人格的應用領域(yu)；

第二講： 解讀神奇的“人性地圖”--九型人格解析
1．各型號的代表動物
2．各型號的典型特征（體型、氣場、眼神、能量）
3．各項號的性格優勢以及性格局限
4．各型號代表人物分析（照片）
案(an)例：各(ge)型號代表人物視頻剪輯

第三講：通過望、聞、問、切，快速識人技巧
一、通過望、聞、問、切快速認識（識人）
1．如何識別一個人是外向還是內向？
2．如何識別一個人的能量？（高、中、低）
課堂練習：練習用肉眼判斷他是誰，知己知彼、百戰不殆；
二、現場學員性格判斷
1．通過體型來識別；
2．通過眼神來識別；
3．通過能量來識別；
4．通過排除法來識別(bie)。

第四講：應用九型人格提升班組長的管理水平
一、應用九型找合適的人做合適的事情
1．各型號性格的擅長領域
案例分析：分公司的設立
二、應用九型人格提升管理溝通
1．各型號的溝通特點
課堂練習：不要吝嗇你的贊美
三、應用九型人格打造高效團隊
1．各型號的領導風格；
2．打造適合自己性格特征的團隊；
案例分析：《西游記》團隊人物分析
四、應用九型人格激勵下屬
1．各型號屬下的核心需求
2．各型號下屬的有效激勵方法；
課堂練習：小李的生日
五、九型人格與領導力提升
1．各型號的領導力的盲區、優勢區；
2．各型號學習的對象及成長方向；
Q&A：九型人格現場答疑

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