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人才培養模(mo)式(shi) 教練技術(shu)作為(wei)一種新興的(de)管理技 術(shu)，以(yi)其獨特的(de)方式(shi)正在(zai)改變過去固有(you)(you)的(de)管理模(mo)式(shi)，它是通過對話，以(yi)及一系列有(you)(you)方向性(xing)、有(you)(you)策(ce)略性(xing)的(de)過程，洞察(cha)被指導(dao)者的(de)心智模(mo)式(shi)，向內挖掘(jue)潛能，向外發現可 能，令被領導(dao)者有(you)(you)效達(da)到目標。應用教練技術(shu)的(de)人才培...
企業(ye)培(pei)訓績(ji)(ji)效 并非企業(ye)組織或支(zhi)持的(de)所有培(pei)訓活(huo)動都(dou)能給自身帶來立竿(gan)見(jian)影的(de)績(ji)(ji)效提(ti)升，甚(shen)至有很多培(pei)訓投資因(yin)為(wei)種種原因(yin)都(dou)打了水漂。相對(dui)而言，“行動學習法”在提(ti)升組織及個人的(de)能力和績(ji)(ji)效方面，表現是更為(wei)出色的(de)。 企業(ye)培(pei)訓績(ji)(ji)效...
企業(ye)(ye)內(nei)訓(xun)課(ke)程開(kai)發 引進的外部課(ke)程缺乏針對性(xing)，自己(ji)開(kai)發的課(ke)程又總是欠(qian)“火候”，怎(zen)樣避免(mian)內(nei)訓(xun)課(ke)程成為企業(ye)(ye)培訓(xun)的“軟(ruan)肋(lei)”？下面以某大型(xing)證券(quan)公(gong)司為提(ti)高各營業(ye)(ye)部組訓(xun)人員的課(ke) 程開(kai)發與設計能力為例，看其...
企(qi)(qi)業培訓發展趨勢 前言： “把不懂的(de)業務全(quan)部包出(chu)去(qu)，我們只作(zuo)我們熟(shu)悉的(de)!”1989年，管理大(da)師彼(bi)德(de)?德(de)魯克指出(chu)“任何(he)企(qi)(qi)業中僅做(zuo)后臺支持而不創造營業額的(de)工作(zuo)都應該(gai)外包出(chu)去(qu)，在過(guo)去(qu)，資源外取被認(ren)為是企(qi)(qi)...
曾子(zi)熙(xi)(xi)老(lao)師(shi)(shi)互聯(lian)網(wang)(wang)思(si)維時代中(zhong)國企(qi)(qi)業創新轉型之道-企(qi)(qi)業創新四(si)要(yao)素 作者：曾子(zi)熙(xi)(xi)老(lao)師(shi)(shi) 申(shen)明(ming)：本(ben)文(wen)已經發表(biao)在《中(zhong)國中(zhong)小企(qi)(qi)業雜志(zhi)》 2010年(nian)第(di)3期，如(ru)需轉載(zai)，請(qing)注明(ming)出來。 『本(ben)文(wen)以曾子(zi)熙(xi)(xi)老(lao)師(shi)(shi)《互聯(lian)網(wang)(wang)時代創新思(si)維》培訓課(ke)程為框架』 “百年(nian)不遇”的...