課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION
如何縮短一線員工培養周期培訓
日(ri)程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
如何縮短一線員工培養周期培訓
第一部分:一線員工崗位技能培訓認知
用工荒時代的來臨因何?
新員工頻頻離職的3-3-3原則
造成新人培養周期長的五大原因
新人崗位技能訓練現狀認知(利與弊)
案例:某大型機械公司員工流失現狀與成本分析
課程目標
了解新員工流失的問題所在
了解新員工(gong)培訓的正確理念
第二部分:崗位分析與作業指導書編制
作業指導書現狀分析(客戶實際素材)
不要讓作業指導書僅僅在審核和追責時發揮作用
操作指導書與工藝作業指導書的區別
研討:員工能快速理解的作業指導書是什么樣的
作業指導書的三大關注:正常作業、換線作業、異常處理
作業指導書編制五大原則與三大內容
演練:LEGO搭設作業指導書編寫
獨立崗位的作業指導書編制方法
演練:作業指導書編制,流程標簽法的運用
作業要點目視化認知與三大意義
作業要點目視化的三個進階
作業要點目視化的三種呈現方式
課程目標
掌握作業指導書編制的基本流程與方法
熟練使用標簽法進行(xing)作業指導(dao)書(shu)編(bian)制(zhi)
第三部分:工作教導前的準備
案例:員工心聲,我就是個擰螺絲的
崗位價值的意義:激發員工工作興趣與責任
崗位價值的三大組成
案例:西游記五大角色的崗位價值
演練:崗位價值描述
崗位相關知識提列與培訓
本崗位常見異常提列與教導方法
工作教導前的四項準備
演練:工作分解表編制
課程目標
掌握工作分解表的編制與運用
掌握崗位價值的編寫技巧
了解工作(zuo)教導前的四項準備工作(zuo)
第四部分:崗位技能訓練的實施
班組長常犯的錯誤教導方法
案例:讓員工快速流失的培訓現狀
新老員工不同的教導方法
崗位主體工作的教導四階段法實施
教導過程中的常見話術
角色演練:正確教導方式模擬示范
四階段教導效果的評估與演練
冗長作業項目的教導技巧
工作教導中激勵、鼓勵的技巧
課程目標
掌握新人崗位培訓的基本步驟與要領
了解教導工作時的基本話術
了解如(ru)何(he)激發(fa)員工(gong)(gong)對工(gong)(gong)作的興(xing)趣的方法
第五部分:新員工崗位技能訓練項目中的若干建議
提高師傅教導意愿的三點建議
員工崗位技能看板的運用技巧
員工技能驗證技巧
企業管理(li)者在新員工崗(gang)位技能培訓中的作業
【講師介紹】陳秀明
教育背景
陳老師曾就職于三星、蓋茨、APP等世界知名跨國公司,行業分布電子、機械、造紙及整
車造等行業,擁有11年工廠安全環境管理及6年精益生產管理工作經驗,并擁有6年精益生產
及安全部門負責人管理經驗。陳老師在企業工作總,多次參與包括班組標準化建設、精益生產
全面導入、環戊烷切換設施風險評估、集團風險指標管理、涂裝建設工程等重大項目的管理,
多次參加AON等知名跨國保險經紀公司的安全交流及風險指標管理活動,并幫助企業取得了集
團內風險指標評選第一名。豐富的閱歷和經驗,不斷的學習和成長,使陳老師不僅成為一位杰出的管理者,而且是一名優秀的企業培訓師、咨詢師。陳老師有6年多的職業講師經驗,已進行培訓和輔導過的企業超過2000多家,培訓人次達5萬人以上。成功運作的咨詢項目包括班組建設及一日班組長路線導入、全面6S管理導入、ISO14001&OHSAS18001體系導入、企業安全文化建設、現場目視化管理導入等。在培訓中,陳老師注重培訓效果,理論聯系實際,并結合成人教育的特點,注重學員的參與,采用案例分析、角色扮演、情境游戲等交互式、啟發式教學,深入淺出,確保課程具備良好的實踐性,讓學員學為所用,學有所成。
現任
現場管理高級咨詢師
生產管理專家
國家注冊企業培訓師
國家(jia)注冊安全工程師
如何縮短一線員工培養周期培訓
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