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課程收益：
學會統籌協調能力、把控組織自我管理與控制能力
幫助中層主管提升優質領導與貫徹管理能力
帶您透析中層執行力的本質，從而提升核心競爭力
直接領悟實際中對下屬的有效激勵的具體方法和策略
理解溝通創造可能，學會清楚溝通障礙，讓組織發揮更大的功能
學會隨時隨地的輔導下屬，影響下屬讓下屬跑起來
加強激(ji)勵手段和方(fang)式，把(ba)握員工的職(zhi)業方(fang)向，讓其“讓他干(gan)”邊“我(wo)要干(gan)”

課程方法：
講師講授、主題討論、小組練習、案(an)例研討、錄像(xiang)分(fen)析、角色扮演、團隊競賽(sai)

課程大綱：
第一單元：角色定位：在其位，謀其政；在其位，創其價（9：00——10：30）
企業(ye)困惑：許(xu)多中層(ceng)都是(shi)從基層(ceng)做起來的(de)(de)(de)，因為業(ye)務(wu)能(neng)力出色,而(er)轉到做中層(ceng)管(guan)理(li)崗位!他(ta)們首先要面對的(de)(de)(de)就是(shi)完成由執行者(zhe)向管(guan)理(li)者(zhe)的(de)(de)(de)轉變，他(ta)們雖然有較強的(de)(de)(de)業(ye)務(wu)能(neng)力和知識，對管(guan)理(li)缺乏(fa)清晰(xi)的(de)(de)(de)認知，缺乏(fa)系統的(de)(de)(de)管(guan)理(li)能(neng)力！同時中層(ceng)經理(li)對自身(shen)角色認知還不清晰(xi)，缺乏(fa)各層(ceng)次的(de)(de)(de)銜(xian)接能(neng)力！

重點收獲：
1、從人性角度認知管理
2、管理學的發展特征
3、管理的實質是什么？
4、管理者的七大職責
5、靠制度管人，用制度辦事
6、中層經理認清自己的定位
7、中層三承三啟
8、中層如何有效執行上司(si)的意圖

工具應用：
1、企業管理體系表
2、韓(han)國三星(xing)的離(li)場測試解讀

案例分享：
1、一張經典漫畫的分享
2、戛納獲獎影片《黑洞》的播放
3、培訓案例分享：我培訓一(yi)家瓷磚企業的點面法(fa)

現場實操：
1、學員每人寫出三個自己認為管理執行最不好的制度
2、組長整理出得票最多的三個制度
3、組長計算出(chu)每個制度的得(de)分，并進行討論

第二單元：中層帶人帶心的領導藝術（10：30——12：00）
企業困惑：領導和管理究竟區別和聯系在哪里？在影響企業執行力的因素中，中層領導者自身的領導能力是重要因素。如何提升自己的領導力？領導者如何使自身成長領先于企業成長？如何認識自己的價值觀？如何避免因自己的領導方式不好而使執行力下降？
重點收獲：
1、什么是領導？為什么要學領導力
2、領導者的五個權力
3、情境領導的運用
4、增加影響力，維護你的權威
5、中層領導識人，做下屬的伯樂
6、用對人，才能做對事
7、充分授權：收放*（授權的七個原則）

工具應用：
1、情境領導四象限
2、項目授權書

案例分享：
1、公司經理的困惑
2、A科長為何不能提升
3、《馬云家里的演講》
4、《喬(qiao)家(jia)大院》片段授權給馬(ma)荀

現場實操：
1、小組成員回想自己過去當帶下屬時有何不當之處
2、分享領導(dao)真正之道是？

第三單元：遞增效益激活中層執行的關鍵按鈕（13：15——16：30）
企(qi)業(ye)困惑：企(qi)業(ye)制定這么(me)多(duo)制度(du)，為(wei)什(shen)么(me)得(de)不到(dao)有(you)效(xiao)執行(xing)？某些制度(du)在先進企(qi)業(ye)效(xiao)果(guo)(guo)非常(chang)好(hao)，為(wei)什(shen)么(me)我們學習后就沒有(you)效(xiao)果(guo)(guo)？戰略目標與任(ren)務在執行(xing)中為(wei)什(shen)么(me)經常(chang)被打折？領導者的決策到(dao)底應該如何得(de)到(dao)完美的執行(xing)？

重點收獲：
1、執行力的問題體現
2、執行力=思維方式*執行態度*執行能力
3、提高執行力的5I模式
1）結果清晰
2）方法明確
3）過程檢查
4）獎罰及時
5）改進復制

工具應用：
1、企業執行力體系診斷量表
2、下屬執行力診斷象限
3、個體執行力的慣性因素測量表
4、個體執行力分析的(de)“意愿——素質”模型(xing)

案例分享：
1、風水球與執行力
2、這些制度為什么得不到執行
3、交警的(de)執法行(xing)為分析

現場實操：
1、運用意愿素質模型診斷自己直接下屬的行為
2、運用企業執行力體系診斷量表診斷企業執行力
3、針對企業(ye)執行力體系診(zhen)(zhen)斷結果和直接下屬執行力診(zhen)(zhen)斷結果，結合(he)老(lao)師(shi)給出的問題進行討論

第四單元：管理就是溝通：下屬的干勁是“談”出來的（9：00——12：00）
企業困惑：員工(gong)(gong)認為個人的(de)(de)工(gong)(gong)作成績沒(mei)有(you)得到應有(you)的(de)(de)承認和肯定，合理化建議沒(mei)有(you)得到應有(you)的(de)(de)重視和采納(na)；企業總覺的(de)(de)交待(dai)的(de)(de)事情落實(shi)的(de)(de)無質量(liang)，工(gong)(gong)作匯(hui)報的(de)(de)不(bu)及(ji)時，同僚(liao)的(de)(de)配合不(bu)默(mo)契(qi)。一(yi)切(qie)根(gen)源在于溝(gou)通(tong)出現問題？

重點收獲：
1、何為溝通？溝通的目的是什么？
2、選擇正確的溝通渠道
3、上中下溝通如何避免出現不良溝通
4、企業溝通實戰——望聞問切
5、溝通(tong)技巧之(zhi)上下溝通(tong)秘訣？

工具應用：
1、溝通失敗原因檢查表
2、聆聽技巧檢查表

案例分享：
1、王經理和小劉的煩惱
2、《批評下屬7個原則(ze)》觀摩

現場實操：
1、碰到不同員工的如何溝通
2、這樣的(de)老(lao)板如何(he)相處

第五單元：有效激勵：讓下屬跑起來（13：15——15：30）
企業(ye)困惑：企業(ye)長遠規劃(hua)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)無動于衷？老板(ban)激(ji)情澎湃(pai)、員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)士氣低落？過(guo)多(duo)的(de)鼓勵員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)會走樣？征求意見如不(bu)采納，員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)會不(bu)再發言？對表現突出的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)獎勵過(guo)重(zhong)會引起其他的(de)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)的(de)反感？處(chu)罰過(guo)多(duo)會使(shi)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)喪失工(gong)(gong)作的(de)積極(ji)性(xing)。如何(he)有效(xiao)激(ji)勵員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)？如何(he)把(ba)好激(ji)勵的(de)度？如何(he)讓員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)充(chong)滿激(ji)情？

重點收獲：
1、激勵兩字本質內涵
2、馬斯洛需要層次論模型
4、建立完善有效的激勵機制
5、員工性格針對激勵
6、中國企業最有效的12條激勵法則
1）金錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的
2）愿景感召
3）文化統領
4）樹立適當的目標
5）充分理解尊重員工
6）精神激勵效果更佳
檢測表三：精神激勵你做了嗎?
7）情感是激勵的良方
現場演練：請你感動下屬一把
分享：將員工當成大人物待
8）以實現自我價值為誘因
9）提升領導者的人格魅力
分享：時刻向員工傳遞好消息
10）沒有壓力沒有動力
思考：如何將激勵與約束相結合
11）要罵罵得狠，要收收得妙
12）有效激勵要獨創(chuang)自己的一(yi)招

工具應用：蓋洛普咨詢公司的激勵Q12（工具31）
案例分享：《欣賞和贊美》一個(ge)企業(ye)中層能干下屬離(li)職的分析

現場實操：
1、現場演練：三分鐘掌握激勵技巧
2、現場(chang)演練：如何有效的激勵你的團(tuan)隊

第六單元: 員工培育（15：30——16：30）
1.為什么要輔導下屬
員工培訓的兩種方式/影響學習效果的四個因素/做教練式領導
2.有效輔導六步驟
什么是輔導/什么情況下需要輔導/輔導六步驟
3.訓練四步曲
教練應具備的特征/教練應具備的核心技能/訓練過程四步驟
案例分享：
視頻觀看：培育下屬的步驟
現場實操：

第七單元：課程回顧與總結（16：30）
互動答疑
《贏造職場五維溝通智(zhi)慧》《帶人(ren)帶心領導力》《解碼(ma)新中層，實現組織高績效》《中高層MTP管理技(ji)能提升》《部署培育之(zhi)怎樣將經驗(yan)傳(chuan)給下屬》