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國際職業培訓師培訓課程前言
很多時候，我們有很豐富實戰經驗，卻“茶壺倒餃子”有貨倒不出；很多時候，我們接到課題便想當然整出了課程，可到課堂卻捉襟見肘、十分難堪。完美源于設計，喬布斯專注于設計追求終成就了蘋果的轟動全球，同時也成就了自己。同理，精彩課程也必須經受完美設計。那么，我們應該遵循何種設計理念與邏輯；遵照何種設計程序與方法，來實現完美？我們該如何來回答培訓與不培訓，培訓什么與不培訓什么的問題呢？我們該如何設計我們的課程大綱與內容？本課程是有志于提升自己課程設計與開發能力人士的一本實戰性指導手冊。
國際職業認證資格證書，課程認證費用1500
國際職業培訓師培訓課程收獲
運用問題分析技術，學員能判斷哪些績效問題應該用培訓去解決
運用破題技術，學員能迅速破解課程主題
運用任務分析3利器，學員能迅速得出課程教學任務通過目標分析，學員能界定、編制培訓目標
運用內容設計指導圖，學員應能夠設計一門課程的內容使用素材編輯方法，學員能開發一門課程的案例教材
國際職業培訓師培訓課程大綱
培訓師破題力
國際職業培訓師培訓一、原理：培訓師心智模式突破
1、情景模擬：培訓部的一份授課邀請函
2、課題管理陷阱：經常致使培訓師砸課的心智模式
3、問題分析與解決9問思維模型
4、培訓師破題全新版權模型與工具
國際職業培訓師培訓二、辨別：培訓師課程聚焦的工具
1、案例：信息部的培訓需求，是不是培訓問題？
2、培訓師培訓問題判別的模型與工具
國際職業培訓師培訓三、界定：培訓師課題描述模型
1、你不得不接觸的課程界定實用工具
2、描述事件其實也并不是那么容易
3、你學會了SPO課程描述模型嗎？
國際職業培訓師培訓四、區分：培訓師課題剔骨工具
1、看看你的區分能力
2、課題區分的DCMM模型
  3、如何運用DCMM模型做課題剔骨
國際職業培訓師培訓五、分析：培訓師課題展開的2把利器
1、課題展開：培訓師課題剔骨后的苦惱
2、培訓師課題展開的利器
3、培訓師該如何做環境分析
4、培訓師工作分析的技術
 程序性任務分析技術與方法講解、演練
 非程序性任務分析技術與方法講解、演練
六、綜合演練：看我如何庖丁解牛展課綱
培訓師立意力
國際職業培訓師培訓一、開始：立意從需求開始
1、小小練習：現在你接到一個課題，想做需求調查，你該如何設計此項目？
2、需求，讓我們從模型著手
3、培訓需求人員特征分析
 學員風格分析
 講師風格分析
 管理者與同事分析
4、培訓需求分析基本方法
 培訓需求分析基本方法解析
 培訓需求分析基本方法應用與練習
5、培訓需求分析過程中的基本技術
 培訓需求分析過程問的技術
 培訓需求分析過程回應的技術、應用
 培訓需求分析過程聽的維度、技術與應用
 培訓需求分析過程觀察的技術、應用
國際職業培訓師培訓二、確立：立意自目標確立
1、培訓目標認知與理解
 團隊探索：培訓課程的培訓目標從哪里來？
 能幫助培訓師快速入題的培訓目標類型
2、培訓目標類型應用練習
3、培訓師應該知道的培訓目標編制
 培訓目標編制模型
 培訓目標編制模型應用與培訓目標編寫演練
國際職業培訓師培訓三、延續：立意從結構延續
1、培訓目標順序排列若干種方法
2、培訓目標順序排列評估
認證講師
羅紹迪
國際職業認證標準聯合會（IOCL）中國區*授權講師 
國際職業培訓師6力認證標準創始人 
廣東培訓協會注冊講師
廣東培訓網高級咨詢師、培訓師