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卓越培訓師培訓

【課程背景】
TTT，英文短語Training the Trainer的縮寫，意為培訓培訓師。一般情況下，它是通用企業管理培訓領域的職業培訓師、企業內訓師的職業技能和職業素質訓練課程。
內部培訓師的培養，已經日益成為學習型組織不斷發展和建立培訓系統的一個重要組成部分。可是在內部培訓師的培育上，很多企業依然存在著諸多的問題。對于內部培訓師而言：
如何克服緊張情緒？如何站在講臺上輕松*？
怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣，而又能對學員真正有所幫助？
游戲、活動很有趣，可是怎么做才能讓學員從中有所收益而不是僅僅感到好玩？
培訓師應如何引導學員將所學運用于工作上？
很多企業內部講師都是企業各業務部門的精英和骨干，實戰經驗豐富，但就是不能很好的表達出來，導致上課時學員提不起興趣，培訓沒有效果。所以提高內部講師的講課水平，培養一支優秀的企業內部講師隊伍已經成為企業培訓的當務之急！
【課程收益】
1、按照職業標準對內部培訓師培訓技巧進行全面專項訓練；
2、理解作為企業內部培訓師的角色，認識到責任和作用；
3、掌握成人學習的原理及關鍵要素；
4、掌握突破心理緊張情緒技巧；
5、掌握各種態勢語言的靈活運用；
6、掌握登臺禮儀規范；
7、掌握各種臺上授課表達技巧；
8、掌握培訓教具的正確使用；
9、掌握如何促成與學員的互動，促進教與學的和諧展開；
10、掌握授課的控場方法和回應學員提問的方法；
……
【課程特色】
國家注冊培訓師專業基礎，聚焦一門TTT課程研究，多年從事企業內訓師工作實戰經驗，讓學員從整體高度上受益：
1、給你方法，給你技巧，給你實戰演練的機會；你說，你做，大家來點，講師來評；
2、重視差異，因材施教，尤其善于觀察和把握學員個體特征與差異；
3、運用現場訓練，進行有針對性引導與輔導，課程富有親和力，控場能力強，極具大家風范；
4、幽默風趣，形式多樣，在潛移默化中教會學員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
5、注重(zhong)學(xue)員切身(shen)體驗(yan)，引導和傳承企(qi)業文化(hua)，使培訓(xun)具(ju)備更深(shen)遠的(de)意義與高(gao)度(du)。

課程大綱：
第一模塊：導入
培訓師角色認知：
1、漢字釋義——贏
2、“嘴巴”與您密切相關
3、故事分享：相對競爭力；方法（TTT學習）大于努力
4、TTT學習的四項要領（投入、參與、開放、謙遜）
5、學習型組織：企業如何看待培訓
6、思考：培訓的目的
7、培訓在企業中的重要性
8、摸底小測試：我是誰
9、分析：講師的四種風格
10、視頻賞析：培訓師能力模型
11、培訓師的定位
12、培訓師的角色
13、培訓師的收獲
14、培訓師注意事項

第二模塊：揭秘
成人學習特點：
1、思考：成人不同接收方式的記憶度差異
2、分析：艾賓浩斯記憶遺忘曲線
3、對比：成人與學生學習態度比較
4、討論：成人學習的動機
5、總結：成人學習的特點
6、成人培訓的轉換
7、成人培訓三階段(duan)

第三模塊：練膽
緊張成因及對策：
一、緊張成因
1、賞圖思考：你最恐懼什么（走上講臺）
2、視頻賞析——緊張*的敵人
3、互動：如何克服緊張？
4、九陰白骨爪——撕下面子
5、訓練：一分鐘展示（我上臺，我最棒）
6、對照：緊張表現對照表
7、分析：造成緊張的四個因素（學員、會場、內容、后果）
8、正確認識緊張
二、緊張對策
1、緩解緊張情緒之天龍八“步”
2、肯定心理暗示法
3、肌肉放松法
4、乾坤大挪移
5、巧妙掩飾法
6、華倫達心態法
7、超量準備法
8、音樂舒緩法
9、消除緊張萬能方法
10、一分鐘(zhong)即興演練

第四模塊：練形
掌握呈現的形式：
一、培訓師職業形象設計
1、案例研討：相親那些事兒
2、賞圖思考——培訓師職業形象設計要求
二、培訓師態勢語言概述
1、案例研討：衛生間里的偶遇
2、視頻分享：“身動”才能“生動”
3、態勢語言概述
4、視頻與研討：培訓師親和力
5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求
6、學員演練
三、培訓師上場、站位、站姿、走姿、退場解析
1、演練與分解：上場基本動作
2、培訓師站位要求
3、全體起立：站姿檢測及要求
4、培訓師走姿要求
5、演練與分解：退場基本動作
四、培訓師手姿
1、手勢運用概述
2、手勢演練
3、手勢使用技巧（上區、中區、下區）
4、習與練：卓越培訓師常用12種手勢
5、習與練：數據手勢及指示手勢
6、手勢禁忌
五、培訓師眼神
1、歌曲賞析：你的眼神
2、眼神交流優勢
3、學員互動：我的眼里只有你
4、眼神魅力解密
5、眼神交流禁忌
六(liu)、態(tai)勢語分組訓練PK：故事接龍

第五模塊：練嘴
掌握表達的技巧：
一、培訓師表達藝術
1、思考——怎么說比說什么更重要
2、培訓師的語言運用
3、演練與對照：變與不變
4、總結：培訓師的語言藝術
5、短片賞析：天堂午餐
6、靜思：說的有感情，聽的才有感覺
二、表達結構設計
1、游戲與思考：畫小鳥
2、表達固有結構設計（三“要”＋兩“性”）
三、開場、結尾設計
1、開場白意義（解決三個心理問題、達到三個目的）
2、常用開場白設計
3、獨創開場白設計
4、開場白禁忌
5、結尾意義
6、常用結尾設計
7、獨創結尾設計
8、結尾禁忌
9、結尾后——畫龍點睛
10、即興表達技巧
11、現場演練

第六模塊：練腦
授課、互動、控場技巧：
一、授課目的
1、展示——是為了更好的說清楚
2、授課核心宗旨——展示
3、授課目的——讓一切培訓更美麗
二、授課技巧
1、賞圖思考
2、感性+理性=完美授課
3、授課技巧——*刺激
4、理性語言——條理性（序列理性、程式理性…）
5、感性語言（熱情似火、柔情似水、極具畫面感）
6、學習規律時刻表（開頭5分鐘：注意力分散）
7、卓越培訓師授課前自我8問
8、授課核心宗旨——區分
9、授課高招——圖形建模
10、幾種授課方法對比分析（講授法、小組討論法…）
11、賞圖思考：加深學員記憶的四個原則
12、短片解析：四招告別“枯燥”
三、互動技巧
1、游戲：那些年，我們一起追的女孩（培訓中的局內人和局外人）
2、互動三大原則
3、常用互動方法
4、現場互動技巧
5、課堂提問技巧
6、思考：真的都知道
7、培訓師對話三組合
8、培訓師對話五組合
四、控場技巧
1、精彩點評技巧
2、四大類學員應對技巧（竊竊私語型、故唱反調型…）
3、意外(wai)情(qing)況應變(bian)對(dui)策（時(shi)間失控、突然忘詞、內容(rong)說錯…）

第七模塊：應用
培訓教具的準備與使用：
1、學員示范：話筒準備及應用
2、學員示范：白板準備及應用
3、其他教具的準備及應用
4、培訓場地準備
5、不同類型(xing)會場的優缺點(dian)及應(ying)用（教(jiao)室型(xing)、小組型(xing)…）

第八模塊：尾聲
卓越培訓師葵花寶典：
1、卓越培訓師14要
2、卓越培訓師10不要
3、解密：卓越培訓師葵花寶典
4、共勉：劍客的故事
5、培訓檢測：結業感言
6、背景音樂響起
7、全體起立宣誓：我是卓越培訓師
8、大合唱、結(jie)束

卓越培訓師培訓