教練式授課與設計技巧
講師：于麗萍 瀏(liu)覽次數(shu)：2547
課程描述INTRODUCTION
教練式(shi)授課(ke)培訓(xun)
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
教練式授課培訓
課程背景：
本(ben)課(ke)程(cheng)專門引入*教練技(ji)術及NLP技(ji)術，從三(san)(san)個方面解(jie)決長期以來或因講師(shi)原因、或因學員(yuan)學習狀(zhuang)態不佳、或因課(ke)程(cheng)設(she)計不合(he)理等(deng)方面的因素(su)，而嚴重影響了培訓效果，令到企業方、學員(yuan)、講師(shi)三(san)(san)方面未能有效地(di)達成一致，實現通過培訓共(gong)贏(ying)的目(mu)的。
課程收益：
認識教練(lian)式培訓與傳統培訓的區(qu)別
學習教練式培訓師(shi)12項能力
學(xue)習課程設計的12項普遍原則(ze)
學(xue)習風格與教學(xue)設計方法
學習(xi)激(ji)勵式氛圍的營造技巧
掌握SCCESS課程模式(shi)
實踐：用(yong)所學優化(hua)已開發課(ke)程
課程結構與特色：
落(luo)地性(xing)——將技巧流程化(hua)，案例貼近工作，課后拿來即用。
工具性——將技巧工具化，易于操作(zuo)及掌握。
針對性——為資深培(pei)訓師(shi)度身(shen)定制(zhi)的課程，內(nei)容100%貼合講師(shi)的工作實際。
實用性——突(tu)出實用效果，通過課堂演(yan)練及MINI課程設計(ji)，加上(shang)導(dao)師(shi)專業點(dian)評，學員們在課上(shang)直(zhi)接獲得訓練與指導(dao)。
生動(dong)性——采用研討、案例、視頻、現場呈(cheng)現等(deng)多種培(pei)訓(xun)形式，突出課堂的生動(dong)性。
課程時間(jian)：2天，6小時/天
授課對(dui)象：企業高、中管理層、內部培訓(xun)師(shi)
授課(ke)方式：講授、示(shi)范(fan)、演練、輔導、多(duo)媒體(ti)等多(duo)種教(jiao)學法。
課程大綱(gang)：
第一單(dan)元：認識教練式培訓與傳統(tong)培訓
討論：是什么(me)影(ying)響了培訓效果？你(ni)心目(mu)是好課程的標準(zhun)？未來需要什么(me)樣的培訓師?
一、企業培訓的戰(zhan)略地位(wei)
1、案(an)例：企(qi)業(ye)培訓的(de)發(fa)展歷程
2、企業培訓(xun)的三一律(lv)
二(er)、認識教練(lian)式培訓
1、傳統培(pei)訓(xun)的限(xian)制
2、認識(shi)教練式培(pei)訓(xun)
3、教(jiao)練(lian)式培訓創造高績效
4、案例(li)：1克水的(de)能量轉換(huan)
三、教練技術的發展
1、教練(lian)技術的(de)起(qi)源
案例：添(tian)高威的故事
2、ICF教練的哲學
3、體驗教(jiao)練的工作方式
4、視頻案例(li)：教練(lian)是這樣工作(zuo)的
5、教(jiao)練與傳(chuan)統培訓的區別
6、成為教練式培訓師
第(di)二單元：教練式培訓師模(mo)式
一、培訓師必備的心(xin)理原理
1、6個相關記(ji)憶(yi)原理(li)
2、享受服(fu)務他人(ren)，遵循順序
3、高尚的(de)道(dao)德
4、習慣4原理
5、擅用象征物與符號
6、不處(chu)理(li)消極情緒
【教練演(yan)練及體驗(yan)】
二、教練式培訓原則
1、尊重每個人看(kan)世界的模(mo)式
2、不(bu)批判的行(xing)為
3、抵(di)抗是(shi)親和感(gan)不(bu)夠的信號
4、先(xian)接納，再(zai)尋求改變，任(ren)務行為的背(bei)后都有正向意(yi)圖
5、行為是了解對(dui)方最(zui)重(zhong)要的
6、每個人對自己(ji)的(de)行為負全責
7、每個(ge)人都擁(yong)有解(jie)決問題的(de)資源(yuan)
8、沒(mei)有失敗，只(zhi)有反饋
9、效果取決于對方的回應
10、生存法則：最靈活的能控制系統
【體驗活動(dong)】情緒的力量
【視頻案例(li)】
三、自(zi)我發展計劃
1、反思過去：我的(de)3個收(shou)獲(huo)
2、展望未(wei)來：我的新(xin)思維模式(shi)
3、我的3個(ge)行動(dong)
【體驗(yan)活動】狀(zhuang)態與(yu)結果(guo)
第三單元：教練式培訓設計
一、培訓設計的(de)12個普(pu)遍原則
二、學習與培訓風格設計
1、認識大衛促(cu)成學習方法的兩極論
2、認識(shi)4-MAT學習模式(shi)
3、4-MAT體系(xi)的長處(chu)
4、4-MAT體(ti)系的學習目(mu)標
三(san)、認識4-MAT學(xue)員的(de)行為風格
1、認(ren)識4種不同風(feng)格(ge)的學員(yuan)
2、【測試】你(ni)是(shi)哪(na)種風格
3、DISC法識別學員風(feng)格(ge)
4、【視頻案例】不同(tong)風(feng)格的(de)學員
四、4-MAT課程(cheng)設計
1、學習(xi)4-MAT課程設計(ji)矩陣(zhen)
2、【工具(ju)】4-MAT課程設計工作表
【課堂實踐】用4-MAT系統(tong)優化你的課程
【成果呈現】導師點評
第四單元：課程(cheng)設計工具(ju)與實踐
【討論(lun)】好的課程與不(bu)好的課程，有(you)哪(na)些特征？
一、成功課程的SCCESS法
1、簡(jian)單
【演(yan)練】1分鐘MINI課程
2、創造驚喜(xi)
【演(yan)練】在(zai)你的(de)課程中(zhong)設計一個驚喜
3、清晰的(de)
4、可信的
5、情感體驗(yan)
【案例(li)】麥克斯威爾的故事
【演練】用情感體驗優(you)化你的(de)課程
6、故事
【故事】大(da)韓(han)航空(kong)
【演練】添(tian)加故(gu)事元素(su)在(zai)課程中(zhong)
7、結構：結構的三一法
【工具】結構=故事(shi)+內容
【案(an)例】示(shi)范
【演練(lian)】結構優化(hua)你的課程
8、課程的完(wan)整結構
二、營造激(ji)勵氛圍(wei)6法(fa)
1、動(dong)機的潛在能量(liang)
2、建立融洽關系
3、喜悅與驚(jing)嘆10貼(tie)士
【互(hu)動(dong)】體(ti)驗(yan)10貼士
4、冒險
5、歸(gui)屬感
6、樹立模范(fan)
【演練(lian)】選擇(ze)其一設計你的課堂氣氛
三、教(jiao)學(xue)設計與工具
1、認識*教學法
2、溝通線(xian)提效法
【演練】溝通線設(she)計
3、喬哈里窗法
【課堂實踐】用工(gong)具(ju)優(you)化你的課程(cheng)
三、成果檢(jian)驗
課件優化大比武：5 分鐘 MINI 課程精彩呈(cheng)現。老師做個性化輔導(dao)點評，并做評分。
教練式授課培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/66658.html
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