《怒海爭鋒》管理沙盤
講師：白璐(lu) 瀏覽次數(shu)：2554
課程描述INTRODUCTION
管(guan)理沙盤
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱(gang)Syllabus
管理沙盤
【操作形式(shi)——航海沙盤】
“在浩瀚(han)的(de)(de)(de)大(da)海中(zhong)，一艘三桅風帆巡(xun)航(hang)艦正破浪前行(xing)，你們是(shi)這艘船(chuan)的(de)(de)(de)領導(dao)團(tuan)隊成(cheng)員，率領全體(ti)船(chuan)員，戰(zhan)(zhan)斗在世界的(de)(de)(de)盡頭(tou)，挑戰(zhan)(zhan)未知的(de)(de)(de)海域，完成(cheng)航(hang)行(xing)的(de)(de)(de)使命(ming)，勝(sheng)利(li)的(de)(de)(de)到(dao)達終(zhong)點！”——《怒海爭鋒》課程(cheng)，將體(ti)驗的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)設(she)定(ding)為帆船(chuan)航(hang)海時(shi)代，學員的(de)(de)(de)角色是(shi)一條帆船(chuan)巡(xun)航(hang)艦的(de)(de)(de)管理(li)團(tuan)隊成(cheng)員，掌控(kong)自己的(de)(de)(de)戰(zhan)(zhan)艦，在規定(ding)的(de)(de)(de)海區內完成(cheng)航(hang)行(xing)，最終(zhong)戰(zhan)(zhan)勝(sheng)敵艦，達成(cheng)使命(ming)。
這是第一款真(zhen)正(zheng)意義的的管(guan)理沙盤(pan)，精準(zhun)的模擬和(he)完全的自(zi)運行(xing)規則，將(jiang)帶給學(xue)員極(ji)具沖擊(ji)力(li)的管(guan)理體驗之旅，通過這次航行(xing)，學(xue)員將(jiang)成長為真(zhen)正(zheng)的船長！企業將(jiang)擁有一支聯合艦(jian)隊！
【課程(cheng)主題——管理提升和團隊績效】
管理(li)(li)是(shi)企業(ye)運作中(zhong)的(de)(de)計(ji)劃、組(zu)(zu)織(zhi)、協調和控制，航海主題沙盤(pan)，學(xue)員要(yao)管理(li)(li)的(de)(de)就(jiu)是(shi)一條帆(fan)船，帆(fan)船航海的(de)(de)關鍵要(yao)素包括人（團隊(dui)）、機(ji)（設備）、料（物料）、法（流程(cheng)）、環(huan)（外部環(huan)境）， 這正是(shi)管理(li)(li)的(de)(de)主要(yao)因素，在組(zu)(zu)織(zhi)動態(tai)的(de)(de)運營過程(cheng)中(zhong)，管理(li)(li)者(zhe)們需(xu)要(yao)信念與(yu)勇(yong)氣、目(mu)標與(yu)計(ji)劃、溝(gou)通(tong)與(yu)協作、自知(zhi)(zhi)與(yu)識(shi)人、全(quan)面掌握管理(li)(li)的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)和技能(neng)，并(bing)通(tong)過不斷練習，積累(lei)經驗。
【課程收(shou)益】
改變(bian)認(ren)識，調整觀念，掌握(wo)方法(fa)，思(si)考管(guan)理者的(de)角色與使命；
建立對企業管理(li)的宏觀認識，理(li)解企業管理(li)的意義、原則和基本方(fang)法；
掌握高績效團隊(dui)管理的概念與方法，提升團隊(dui)管理能力；
通過信息搜集與分(fen)析、進行(xing)團(tuan)隊決(jue)策、制定周密的(de)工(gong)作計劃；
通過團隊協(xie)作、實現責任(ren)到人、掌握提升團隊執行力的方法(fa)；
通(tong)過跨團隊溝通(tong)與合作，提升學(xue)員通(tong)過有效溝通(tong)，相(xiang)互交流與學(xue)習，實現組(zu)織共(gong)贏(ying)的能力；
通過艱苦的航(hang)程，培養學員(yuan)鎖定目標，敢于(yu)挑(tiao)戰，直面困難(nan)，追(zhui)求(qiu)卓越的信念。
【課(ke)程特色】
快樂：全方(fang)位(wei)的(de)采用體驗(yan)元素，充(chong)分調動(dong)(dong)學員(yuan)的(de)動(dong)(dong)腦、動(dong)(dong)手(shou)、動(dong)(dong)眼能力，讓學員(yuan)在(zai)(zai)情(qing)境中(zhong)(zhong)體驗(yan)，在(zai)(zai)體驗(yan)中(zhong)(zhong)感悟，在(zai)(zai)感悟中(zhong)(zhong)講解，在(zai)(zai)講解中(zhong)(zhong)改變，在(zai)(zai)改變中(zhong)(zhong)提升，打破(po)了傳統課(ke)程的(de)呆(dai)板說(shuo)教 。
頓悟：在體驗中感悟，課(ke)程象一面鏡子直(zhi)照管理者人(ren)心，使(shi)學(xue)員瞬間反省(sheng)與修正！
適用：課程結(jie)構(gou)設置簡(jian)單，與(yu)日常管理工作結(jie)合緊密，極易(yi)復制，使(shi)培訓目標更易(yi)達(da)成。
【沙(sha)盤設計】
在(zai)帆船海(hai)軍(jun)時(shi)代的軍(jun)艦上，船長和軍(jun)官(guan)們既要精通航海(hai)技術、領導船員團隊(dui)，管理(li)裝備(bei)和物資(zi)，在(zai)漫長的航程中，依(yi)靠自己(ji)的力量迎接(jie)來(lai)自天氣、海(hai)況、敵艦以及團隊(dui)內部(bu)的種(zhong)種(zhong)考驗。本課程將這種(zhong)鍛(duan)煉(lian)移植(zhi)到沙盤(pan)當中，通過模擬航海(hai)的方(fang)法，用(yong)最直觀的方(fang)法模擬組(zu)織(zhi)運營(ying)的過程。
本沙盤模擬課程持續2天(tian)，完成4個海(hai)區的航行(xing)。學(xue)員分(fen)為若干組，每組6人，組建管理團隊，分(fen)別擔任巡航艦(jian)的船長、軍需官、航海(hai)長、情報官、*炮長、水手(shou)長職務，團隊的目(mu)標為安全到(dao)達終點并取得最多的金幣。
在(zai)航行的(de)過程(cheng)團(tuan)隊(dui)需要，通(tong)(tong)(tong)過自身努力(li)，取得(de)(de)金幣(bi)，購買物資(zi)(zi)和水(shui)手(shou)、贏得(de)(de)抵(di)御環境打擊和戰(zhan)(zhan)勝敵艦(jian)的(de)7件法(fa)寶（大帆(fan)、大炮、望遠鏡(jing)等）。由于每(mei)條船(chuan)能夠拿(na)到的(de)資(zi)(zi)源(yuan)有(you)限，各個團(tuan)隊(dui)想要戰(zhan)(zhan)勝敵艦(jian)，必(bi)須通(tong)(tong)(tong)過跨部門(men)溝通(tong)(tong)(tong)與合(he)作，通(tong)(tong)(tong)過聯合(he)獲得(de)(de)不同的(de)能力(li)，創(chuang)造更加強大的(de)合(he)力(li)。
【理論點介紹】
本沙盤的(de)知(zhi)識點(dian)主要包含(han)運營管理和(he)團隊兩大主題，知(zhi)識點(dian)將在學員航行的(de)體驗(yan)中體現，并在每個海區的(de)總結(jie)和(he)培(pei)訓的(de)點(dian)評中強化：
管理提(ti)升
從動(dong)(dong)態角度，整個(ge)模擬推演過(guo)(guo)程呈現了現實(shi)管(guan)理(li)工作(zuo)中為達(da)成(cheng)目(mu)(mu)標(biao)，收集與分析信息(xi)，密切(qie)關注環境，制定合(he)理(li)計劃(hua)，優(you)化配備資源(yuan)、建立和諧溝通、進(jin)行(xing)有效分工、建設高效團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)等(deng)的核心工作(zuo)的統籌(chou)和掌控過(guo)(guo)程。理(li)解(jie)管(guan)理(li)行(xing)為背(bei)后的邏輯，掌握如何把一項決策轉(zhuan)化為各部(bu)門(men)的行(xing)動(dong)(dong)，并(bing)進(jin)一步得到結果的全過(guo)(guo)程團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)績效 帆船航海是(shi)最需要(yao)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)的項目(mu)(mu)，團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)成(cheng)員需要(yao)彼此(ci)了解(jie)和信任，為達(da)成(cheng)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)的目(mu)(mu)標(biao)，周密計劃(hua)，高效溝通，合(he)理(li)利用資源(yuan)，密切(qie)協作(zuo)，鼓舞士氣，打(da)造高績效的團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)。 在航程中，各個(ge)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)間，既要(yao)合(he)作(zuo)，有又競(jing)爭，如何在跨部(bu)門(men)溝通的過(guo)(guo)程中取得多贏，也是(shi)一項重(zhong)要(yao)的學習。
階段(duan)一
1進入情境。
2進行分工(gong)，建設團隊。
3熟(shu)悉規則、明(ming)確目標
1、電影片(pian)段(duan)：《怒海爭鋒》
2、建立(li)管理體系(xi)
管理(li)者使命與認知(zhi) 搞清楚確保(bao)航行的(de)人、機、料的(de)標準，理(li)解運(yun)營要素和任務完成間的(de)關系 團隊結構 團隊角色
階段(duan)二
1、設計線路，配備資源，開始航程。
2、完成《藏寶圖》，取得(de)法寶。
3、到希望沙、獲(huo)得獎(jiang)勵。
1、制定運營計劃
2、團隊(dui)溝通項目(mu)《藏(zang)寶圖》
3、管(guan)理(li)應用(yong)題計劃=目標+措(cuo)施
制(zhi)定(ding)計劃的(de)7大步(bu)驟： 機會評估 設定(ding)目標 確定(ding)計劃前提條件 擬定(ding)方(fang)(fang)案(an)(an) 評價和(he)選擇方(fang)(fang)案(an)(an) 擬定(ding)備用方(fang)(fang)案(an)(an) 編制(zhi)預算
1、團隊決策：
2、管(guan)理溝通 ： 1）內部溝通的(de)(de)有(you)效性 2）組織溝通的(de)(de)障礙(ai) 3）三項(xiang)重要的(de)(de)溝通同能力
階段(duan)三
1、設計線路，配備資源，開始航程。
2機會海區補充攻擊卡。
3到和諧角,通過(guo)漢諾(nuo)塔”補充攻(gong)擊卡(ka)。
1、繼續制定運營計劃(hua)；
2、團隊執行力項(xiang)目： 《漢諾塔(ta)》
組織：將工作和個人綁(bang)定
協(xie)調：使不(bu)同功(gong)能(neng)模塊配合(he)
控制(zhi)：防范運營中的風險
改善：持(chi)續發現并改進缺陷
創新：贏(ying)得(de)(de)先機以獲得(de)(de)優勢
項目管理三要素：
團隊執(zhi)行(xing)力： 工作目標的有效傳遞
充分發揮每(mei)個成(cheng)員的價(jia)值 責、權(quan)、利要形成(cheng)對等
階(jie)段四 選擇一(yi)艘敵艦作(zuo)為對(dui)手，合理制(zhi)定對(dui)敵作(zuo)戰(zhan)策略，獲得勝(sheng)利(li)跨團隊(dui)(dui)溝(gou)通與合作(zuo)項目(mu)： 聯合打(da)擊統合綜(zong)效，提升組織(zhi)效能(neng)跨團隊(dui)(dui)合作(zuo)，尋求共贏： 打(da)破界限 分享信息- 共同決策 重(zhong)在行動
管理沙盤
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/66574.html
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