領導力（三）：《領導力提升與情緒壓力管理》
講師：劉善武 瀏覽次數：2556
課程(cheng)描述INTRODUCTION
領(ling)導力提升課程(cheng)班
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安(an)排SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
領導力提升課程班
課程(cheng)大綱
第一單元(yuan) 角色認知(zhi)：從中基層管(guan)理走向領導
1、角色認(ren)知-管(guan)理者的(de)重(zhong)要(yao)性(xing)
2、管理(li)者(zhe)的角色認知-管理(li)者(zhe)與員(yuan)工的本質區別
1）研討與(yu)總結：中基層管理(li)者的角色特點
2）工(gong)具介紹與(yu)練(lian)習：中(zhong)基層管(guan)理(li)者人個性特征分析工(gong)具與(yu)練(lian)習
3、中(zhong)基層管(guan)理(li)者自我(wo)領(ling)導力診斷
1）卓越領導素(su)描
2）回想(xiang)過去(qu)的管理效果
3）領導的誤區
4、案例分析、總結
中基層經營管(guan)理者知識(shi)結構與技能(neng)結構
第(di)二單元 角色(se)履行：中基(ji)層管理者必須做好(hao)的兩件事
第一(yi)章：管住人，管好(hao)人
1、如何管(guan)人和管(guan)好人
1）如何找(zhao)到人
2）如何(he)安排(pai)好人(ren)
3）如何讓人(ren)愿(yuan)意干
4）如何讓人具備技能
5）如(ru)何讓人變成“我(wo)們”的人
6）如何(he)留住合適的(de)人和優秀的(de)人
第(di)二章(zhang)：理清事(shi)，理好事(shi)
2、如何理(li)(li)事和理(li)(li)好事
1）要(yao)做什么(me)事
2）什么時候做
3）讓(rang)誰做(zuo)
4）做到什么程度
5）按什么標準做
-如(ru)何評(ping)價做得好不(bu)好
-沒有做好(hao)怎么辦
第三單元(yuan) 自我管理：領導方式與溝通
1、讓(rang)員(yuan)工從內心尊重你
2、帶動員工去(qu)完成工作(zuo)
3、讓員工(gong)在成長中(zhong)創造績(ji)效
4、通過員工的責任管理實現自我管理
第四單元 領導(dao)蛻變：從管理(li)到領導(dao)的轉變實(shi)務
1、從關注(zhu)事轉變(bian)為關注(zhu)人
2、從重管(guan)控轉變為重激勵
3、從做(zuo)過程轉變為做(zuo)結果
4、從批評(ping)人(ren)轉變為影響人(ren)
5、從重(zhong)個人轉變為重(zhong)團隊
6、從重(zhong)速度轉變為重(zhong)完善
7、從常(chang)懷疑轉(zhuan)變為常(chang)相信(xin)
8、從重教導轉變為重引導
9、從解(jie)決沖突轉變為處理矛盾
10、從盲(mang)目樂觀轉變為數(shu)據(ju)分析
11、從指責別(bie)人到(dao)完善自己（窗戶/鏡(jing)子）
第(di)五單元(yuan) 技(ji)能提(ti)升：由領導(dao)走向(xiang)卓越領導(dao)
一、決策藝(yi)術與領(ling)導(dao)力提升
1、決策的基本方法(fa)和工具
2、防范決(jue)策陷阱
3、經營決策案例分析
4、管理決策案例分析(xi)
5、企業決策管(guan)理的主要步驟
二(er)、有(you)效授權(quan)與(yu)領導力提升(sheng)
1、研討：請比(bi)較命令與授權的差別
2、總結：授權的功能與運(yun)用
3、借鑒授(shou)權(quan)的理念下達(da)命令
4、授權的含(han)義、意義、案例
5、有效授(shou)權的(de)四個步驟
6、推進有(you)效(xiao)授(shou)權的(de)實踐：避免(mian)走入(ru)授(shou)權的(de)誤區
三、有效激勵下屬與(yu)領導力提升
1、員工激勵的基本原理
企業內部(bu)激勵文化的基本類型(xing)
練習：他們為(wei)何而努力工作？
2、塑(su)造(zao)良好的內部(bu)激勵機制
企業內部激勵機制的內容
制(zhi)(zhi)度型(xing)激勵與非制(zhi)(zhi)度型(xing)激勵的(de)綜(zong)合運用(yong)
3、日常(chang)工(gong)作中如何有效激(ji)勵(li)下屬
日常工作(zuo)中激(ji)勵(li)下屬的常見(jian)方法
第六單元 認(ren)知(zhi)篇：科學認(ren)知(zhi)情緒(xu)與壓力
說明：科學正確的認知情緒與壓力(li)，清(qing)晰(xi)了(le)解自身的壓力(li)狀(zhuang)態。
一、解讀、接(jie)納情緒
1、了解情緒的內(nei)涵
2、對于情緒的解讀
3、情(qing)緒的真正來源
4、面對負面情緒(xu)的正確心態
5、擁有足夠的情(qing)緒管理(li)能力
二、解讀壓力、科學應對(dui)
1、識別我的壓力狀況
2、覺察壓力的三個層次
3、了解(jie)壓力的(de)本質(zhi)
4、重新(xin)認(ren)識壓(ya)力
5、應對職場壓力的5R策(ce)略
三、改變(bian)焦點(dian)對情緒(xu)的影響(xiang)
1、用未來的(de)眼光看(kan)事(shi)情(qing)
2、大多(duo)數壞(huai)事都是(shi)暫(zan)時的，原因也是(shi)暫(zan)時的
3、不要把所有的(de)(de)問題(ti)看成(cheng)是自己的(de)(de)錯
第七單元：方法(fa)篇(pian)：有效調節情緒、舒緩壓力
說明：掌握調(diao)整，當下調(diao)整情緒的方法、學(xue)會在(zai)辦公室(shi)即可放松身心，舒緩(huan)壓(ya)力(li)的技巧(qiao)。
一、有效調解情緒的方(fang)法(fa)
1、情緒表達的核心途(tu)徑
2、情緒(xu)處理的方式
3、宣泄情緒的技巧
4、身心互動技巧(qiao)
5、處(chu)理他人情(qing)緒(xu)技(ji)巧
二、催眠(mian)式壓力管理
1、認識我們的(de)大腦(nao)
2、催眠的(de)科(ke)學化
3、自我放松技術
4、正面積(ji)極(ji)性暗示
5、自我催化五步法(fa)
三、實操：辦公室(shi)脫(tuo)敏方法(fa)
1、靜心呼吸
2、冥想、放松(song)心理(li)
3、被(bei)動式放松
第八單元：提(ti)升(sheng)信念、創造*情緒
說明：探究(jiu)情(qing)緒(xu)(xu)本源，掌(zhang)握調整情(qing)緒(xu)(xu)的*方法(fa)，建立新的思維(wei)路徑、增強內(nei)心力量。
一、探索情(qing)緒本源
1、信念的存(cun)在
2、信念形(xing)成(cheng)的四個(ge)途徑(jing)
3、妨礙成長的信念
4、非理(li)性信念分析
二、提(ti)升信念、打造陽光心態
1、破框法
2、意義換框法
3、環境換框法
4、價(jia)值定位法
5、思維手術練(lian)習
三、快樂的三個維度(du)
1、快樂的藏身地？
2、幸福的人做什么事？
3、先處理心情(qing),再處理事情(qing)
4、重塑積極的觀(guan)念
5、幸福的(de)人有(you)四大性格(ge)特征
領導力提升課程班
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/66551.html
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