新進員工角色轉換
講師：楊碩 瀏覽次數：2559
課程描述INTRODUCTION
新進員工角色(se)轉換培訓
培訓講師：楊碩
課程價格：￥元(yuan)/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
新進員工角色轉換培訓
課程背景：
剛剛從學(xue)校走出來踏入職場的新員工，會有(you)很(hen)多(duo)的迷(mi)茫和(he)不確定(ding)………
這是(shi)否是(shi)合適(shi)自己的(de)工作?
能(neng)否合適(shi)自己的專(zhuan)業(ye)或能(neng)力?
能(neng)否得到認可(ke)，成就夢想(xiang)?
自己(ji)能(neng)否(fou)勝任，是(shi)否(fou)有發展的(de)前景(jing)?
這份(fen)職(zhi)業(ye)機會是否(fou)能讓我獲(huo)取(qu)好生活?
會不(bu)(bu)會遭遇(yu)很不(bu)(bu)公平的企業、人、事呢(ni)?
這(zhe)些職(zhi)場的環境(jing)是(shi)否能讓我建立(li)和(he)諧的人際關系?
上面，看上去這么(me)多不(bu)確定的問題，其(qi)實只是(shi)一個問題“那就是(shi)在這個職場里(li)我(wo)將成(cheng)為誰?”有沒(mei)有一個樣子(zi)讓我(wo)效仿？如(ru)果，我(wo)已經知道自己是(shi)誰，如(ru)果，我(wo)在任(ren)何環境里(li)都能(neng)勝任(ren)，是(shi)不(bu)是(shi)對我(wo)們(men)更有益?
讓我(wo)們一(yi)起(qi)來(lai)了解“新進員工角色認知與心(xin)理疏導”，一(yi)起(qi)來(lai)化解這些看上去復雜而又簡(jian)單(dan)的問題(ti)。
課程(cheng)收益(yi)：
1、厘(li)清職場(chang)進入干擾元素，清晰進入職場(chang)的個人(ren)目標(biao)。
2、確定人生(sheng)角色定位，確立(li)個(ge)人發展目(mu)標(biao)。
3、明確(que)角色(se)認知與(yu)職(zhi)場(chang)規(gui)劃(hua)(hua)的(de)關系，為(wei)做出清晰(xi)的(de)職(zhi)場(chang)規(gui)劃(hua)(hua)奠定基礎(chu)。
4、梳理個人意愿、能力、愿望，合理設置職場發(fa)展規劃。
課程時間：1到2天，6小時/天
授課對象：新進入職場的新知識青年。
課程大綱：
第一單元：新(xin)進員工(gong)的各種現象
一(yi)、新進職場的各種目的：
1、總想著錢多福利(li)好(hao)的企(qi)業或者崗位——不想做(zuo)廉價勞動力(li)
2、大企業好(hao)崗(gang)位——有(you)保障
3、輕松舒服崗位——不用太累，工作自由
4、應聘隨便——工作是人生大事，慢(man)(man)慢(man)(man)挑
5、做(zuo)個公務(wu)員(yuan)——穩定
二、新進職(zhi)場現象：
1、以我為主，拒絕(jue)改變
2、避(bi)重就輕，人(ren)際疏松(song)
3、不(bu)服管理，不(bu)尊(zun)制度
第二單(dan)元 新進(jin)員工的(de)煩惱
一、如何快速溶入企業
二、如何快速的(de)適(shi)應環(huan)境和文化
案例分享：《謝潔(jie)的煩(fan)惱》
分析(xi)討論：我們會認同(tong)案例中這位同(tong)學(xue)的想(xiang)法嗎?
1、如果是你(ni)們會如何選擇?
2、無法忍受的(de)原因是什么(me)?
三、如何快(kuai)速融入團隊?
了解職場(chang)跳蚤(zao)
討論分析：職場跳蚤會帶來(lai)哪(na)些不(bu)利因素
四(si)、承上啟下鏈(lian)接
如(ru)何(he)快速與上級建立有(you)效的(de)合作關系?
總結：沒(mei)有清晰的角色認知，無法(fa)定位職業角色。
測(ce)試：職場適(shi)應(ying)力測(ce)試——講解測(ce)試結(jie)果
案例：《“偏(pian)執”的上(shang)級》
第三單元 新進職場角(jiao)色確立(li)
一、職場角色定位的(de)三(san)個基點
1、家(jia)庭角(jiao)色愿望(wang)
2、人生角色愿望
3、社會角(jiao)色愿望
二、家庭角色(se)：
角色體驗
1、在親人中(zhong)你的角色是誰?
2、家人是否是你(ni)的力(li)量?
3、你(ni)希望與親人怎(zen)樣(yang)生活在一起(qi)?
三、人生(sheng)角色：
1、用(yong)什么(me)樣的方(fang)式獨(du)立(li)地活著?
2、什么樣的(de)自己更讓你驕傲?
3、站在人群中(zhong)你認(ren)為自己與眾不同(tong)的是什么(me)?
4、哪一種人(ren)性(xing)的光(guang)芒讓(rang)你充滿力(li)量?
5、建立一個(ge)“心”形象讓自(zi)己愿意去追
體驗訓練(lian)
四、社會角色(se)：
故事(shi)分(fen)享：《螳螂捕蟬---那些(xie)你(ni)所看不(bu)到的更重要》
1、你(ni)是否(fou)清(qing)楚你(ni)和社會的關系?
2、社會如(ru)何能成為我(wo)們(men)的力量?
3、你希望(wang)成(cheng)就社會中(zhong)的(de)怎樣(yang)的(de)形象?
4、建(jian)立一種生命的關聯，讓(rang)自己(ji)成為社(she)會鏈條(tiao)中的一環
五、職業角色：
1、你的職場專長(chang)是什(shen)么(me)?
2、實(shi)現所有愿(yuan)望(wang)的方(fang)式和途徑
3、你(ni)渴望人們因為你(ni)的哪一(yi)種職(zhi)場(chang)貢獻而欽佩你(ni)?
4、角色定位是如何困住銷(xiao)售員的?
心理測評
六、職場角色定(ding)位(wei)五(wu)步(bu)法
1、位定(ding)則心(xin)安：確定(ding)一個角色，與(yu)企業有關
2、心安則神聚(ju)：確定(ding)角色內涵，與崗位有關(guan)
3、神聚則力(li)生：確定一個價值，與愿景有關
4、力生則體行：確定一個目(mu)標(biao)，與目(mu)標(biao)有關
5、體(ti)行(xing)則事成(cheng)：確定一個(ge)使命，與奮斗有關
七、人生角色(se)的內涵
1、人的一生(sheng)該(gai)怎樣度過?
2、現在的人生該是(shi)人生中的哪(na)一段(duan)?
3、你希(xi)望在人生結束的(de)時候給自己一個什么養(yang)的(de)評語?
4、一(yi)天(tian)一(yi)生的人生充實(shi)而精(jing)彩
冥想體驗
第(di)四單元 職業人生(sheng)用“心”規劃(hua)
一、職業人(ren)生的(de)金字(zi)塔基(ji)
1、塔(ta)基的全部——生命(ming)
2、職業生涯的地(di)基：生存
3、紅黑游戲體驗
4、小(xiao)組分享游戲感受
5、是什么成(cheng)就(jiu)了少數人的(de)成(cheng)功(gong)?
總結：他(ta)們對自己人生角色的界定
二、職業人生心規劃
1、“心”規(gui)三備
準備心態迎接職場(chang)的(de)開悟
準備情感迎(ying)接職場(chang)的入駐
準備專注迎接職場(chang)的洗禮
思(si)維(wei)訓練：捕捉內(nei)心的智慧
2、職業(ye)生(sheng)涯用“能(neng)力”規劃
規劃四步驟：丈量與職業(ye)目標的距離
收(shou)集職業目標的信息
學習職(zhi)業目標的能力
積累職業(ye)目標的經歷
結束：課程回顧(gu)
新進員工角色轉換培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/66093.html
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- 楊碩
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