榜樣領導力——從毛主席領軍之道學領導力
講師(shi)：徐(xu)武 瀏覽次(ci)數：2580
課程(cheng)描述INTRODUCTION
榜樣領導力培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
榜樣領導力培訓
目的(de)
1、了解(jie)偉人事跡，感(gan)悟(wu)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)的(de)(de)本質，實現(xian)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)者角色(se)轉換； 2、感(gan)知偉人魅力(li)，建(jian)立領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)力(li)意識； 3、理(li)解(jie)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)三(san)大(da)角色(se)，提(ti)高團隊帶領(ling)達(da)成(cheng)工作目標(biao)的(de)(de)能力(li)； 4、懂的(de)(de)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)藝術，提(ti)升(sheng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)人格(ge)魅力(li)；5、完善管(guan)理(li)及領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)職(zhi)責，發(fa)揮管(guan)理(li)及領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)績效(xiao)； 7、為企業學(xue)習賦能，建(jian)立人才成(cheng)長體系的(de)(de)觀念(nian)； 8、植入領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)3大(da)信念(nian)，激(ji)發(fa)出領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)的(de)(de)潛能； 9、懂得科學(xue)決策的(de)(de)三(san)大(da)因素，提(ti)升(sheng)領(ling)導(dao)(dao)(dao)(dao)者的(de)(de)決策能力(li)。
內(nei)容(rong)
一、是偉大(da)的領導者
1、各(ge)國領袖的感(gan)概
2、軍事(shi)專家的感言
3、競爭對手(shou)的感嘆
4、企業家們(men)的感召(zhao)
二、毛主席(xi)的成功(gong)之道
第一 信仰聚眾——為人民服務
企業反思：為什么(me)企業總是人才(cai)留不住？
1．樹起一面(mian)旗(qi)幟：把員工統(tong)攝到企業愿景(jing)與使(shi)命的大旗(qi)下(xia)
2．理清兩種(zhong)價值(zhi)：為顧客服務(wu)VS為金錢服務(wu)
3．堅持思(si)想教育(yu)：思(si)想這塊陣地，你(ni)不(bu)占領(ling)，別人就會占領(ling)
領(ling)導(dao)者的角色之一(yi)——企業(ye)愿景的宣傳員(yuan)
第二 戰略正確——農村包(bao)圍(wei)城市
企業(ye)反(fan)思：為什么企業(ye)總(zong)是感覺員工沒有工作激情？
1．*桿子里出政(zheng)權
2．星星之火可以燎原
3．軍民團結如一人，試看天下誰能敵(di)
領導者的角色(se)之二——團隊方向(xiang)的教(jiao)導員
第三(san) 人才培育——沒有(you)文化的軍隊是愚蠢的軍隊
企業反思：為什么企業總是(shi)發現人(ren)才跟(gen)不上？
1．打一仗進一步
2．從背包大(da)學(xue)到抗大(da)
3．知(zhi)識分(fen)子工(gong)農化，工(gong)農干部知(zhi)識化
4．骨(gu)干(gan)是摔打出來的
5．反(fan)對愚兵政策
領導者(zhe)的角色之三——員工能力的教(jiao)練(lian)員
第四 紀律(lv)嚴(yan)明——加強紀律(lv)性，革(ge)命無不勝(sheng)
企(qi)業反思：為什么企(qi)業總是(shi)執(zhi)行力不(bu)強？
1．思想先行：變強制(zhi)為自(zi)覺(jue)
2．制度完善(shan)：三大紀(ji)律八項注(zhu)意
3．系統梳理：支部(bu)建在連上
4．獎懲(cheng)分(fen)明：黃(huang)克功VS張(zhang)靈甫
5．平時(shi)養(yang)成：重在平時(shi)培養(yang)，注重點滴養(yang)成
領導者的(de)角色之(zhi)四——員工行(xing)為(wei)的(de)指導員
第五 人(ren)格(ge)魅(mei)力——數風流人(ren)物，還(huan)看(kan)今朝
企(qi)業反思：為什么企(qi)業總是缺(que)乏(fa)團(tuan)隊凝(ning)聚力？
1．身體(ti)是革命的本錢
2．艱苦樸素，自力更生
3．三(san)天不學習(xi)趕不上(shang)劉少奇(qi)
4．用兵真如神(shen)
5．思想的老三篇
領導者的角(jiao)色之五——員工成長(chang)的輔導員
三(san)、領導(dao)藝術(shu)
第一 決策藝術
1．廣闊(kuo)的胸襟(jin) 案例(li)：借勢造勢 ; 重慶談判
案例：順勢而為(wei) 撤離(li)延安
2．睿智的眼光 案例：審(shen)時度勢 搶占東北(bei)
3．遠大的目標 農(nong)村包圍城市(shi)，武(wu)裝奪取政(zheng)權。
4．科學的布(bu)局 案例：挺進中(zhong)原(yuan)
5．靈活的戰(zhan)術 案例：朝鮮戰(zhan)場“零敲(qiao)牛(niu)皮(pi)糖”
企業反思(si)：領導者(zhe)如何看勢、造(zao)勢、用(yong)勢和借勢？
第二 用(yong)人藝(yi)術
1．知人善(shan)任，用人所長(chang)
案例(li)：慧眼識(shi)羅榮恒、粟裕 陳(chen)毅(yi)
2．唯(wei)(wei)才(cai)是(shi)舉，任人(ren)唯(wei)(wei)賢(xian)
案例：軍師 周小舟、田家英(ying)
3．尊(zun)師(shi)重教，敬(jing)老尊(zun)賢
案(an)例：黨(dang)內“五老” 川中圣(sheng)人--張瀾(lan)
4．懲(cheng)前毖后，治(zhi)病救人
案例：大將許世友 ; 揮(hui)淚斬“馬謖”
企業反思：領導者(zhe)如何選人(ren)、用人(ren)、留人(ren)？
第三(san) 演講藝術
1．有力的肢體語言(yan) 案例：工農代(dai)表談判(pan)
2．嚴謹的(de)邏輯思維(wei) 案例：許世友的(de)牢騷
3．抑揚頓挫的聲音 案(an)例：就朝鮮戰爭的講(jiang)話(hua)
4．個性的演(yan)講(jiang)風格 案例：莫斯科(ke)的大學生演(yan)講(jiang)
企業反(fan)思(si)：領導者如何演講(jiang)與溝(gou)通？
榜樣領導力培訓
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