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從單向講授到主動學習培訓

課程背景
這門(men)(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)將(jiang)帶你體驗(yan)高效(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)翻轉(zhuan)式(shi)課(ke)(ke)堂設(she)計和(he)開發流程(cheng)(cheng)。通過這個流程(cheng)(cheng)，你將(jiang)學(xue)會如何科學(xue)地(di)開發生動有效(xiao)的(de)(de)(de)教學(xue)翻轉(zhuan)式(shi)課(ke)(ke)堂。這門(men)(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)也將(jiang)傳授很多實用新穎的(de)(de)(de)方法和(he)工具, 分享(xiang)翻轉(zhuan)式(shi)課(ke)(ke)堂開發的(de)(de)(de)全球*實踐和(he)操作模(mo)式(shi)。這門(men)(men)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)確保你所(suo)開發的(de)(de)(de)翻轉(zhuan)式(shi)課(ke)(ke)堂能夠有機地(di)融合(he)到你的(de)(de)(de)教學(xue)設(she)計及(ji)課(ke)(ke)堂呈現中，提升教學(xue)的(de)(de)(de)互動性(xing)和(he)有效(xiao)性(xing)。

課程目標
學習創建與發布翻轉學習內容的具體策略；
掌握翻轉課堂時的注意事項，包括如何有效利用課內時間、如何激勵學員課前自主學習；
解答您實踐翻轉課堂產生的疑惑； n了解諸多簡單易學的翻轉技巧，讓您的課堂煥發活力；
分享您的觀點與經驗，與其他教師相互學習，同伴互助；
發現翻轉過程中的有價值資源、持續學習
授課形式：可視化(hua)過程(cheng)、視頻(pin)教學、引(yin)導式授課

課程大綱
第一部分：認知篇-翻轉教學的神秘面紗
what：什么是翻轉式課堂
why：為什么要做翻轉式課堂
how：翻轉式課堂的內容與形式
-- 視頻-了解翻轉
-- 思考-教學時就高還是就低
-- 研討-如何同時讓多數人吃好，少數人吃飽？
-- 案例-翻轉課堂在*澀谷學校的**實踐
how：翻轉式課堂設計的四個核心要點
-- 全面的學習素材與個性化的推送相結合
-- 易錯點的重點突破與基礎的鞏固相結合
-- 學員的針對性自學與老師的答疑解惑相結合
-- 互聯網技術與傳統課堂的有機融合
how：翻轉式課堂的五大設計理念
-- 高度聚焦情景工作任務
-- 減少課堂時間，豐富學習素材和多樣化形式
-- 將解決問題的知識結構化
-- 課前、課中、課后完美搭配
-- 快(kuai)速(su)迭代(dai),不斷升級完善

第二部分：步驟篇-從傳統授課到翻轉式課程的三階段改造
STEP1：課前翻轉學習
老師需要**預習任務了解學員學習掌握情況，學員需要預習任務引導學習。怎樣設計出學員愿意做、愛做的自主學習任務？怎樣幫助學員逐漸掌握自主學習能力？
-- 1.1 情景測試
-- 1.2 數據分析
-- 1.3 個性推送
-- 1.4 針對備課
STEP2：課中翻轉授課
翻轉課堂面授環節需要有效地促進學員對新學知識的消化吸收，有限的時間怎樣發揮**大效用？翻轉課堂的課堂與傳統課堂有什么區別？
-- 1.1 翻轉學習
-- 1.2 相互教學
-- 1.3 趣味競答
-- 1.4 要點答疑
STEP3：課后翻轉固化
怎樣用課程評估手段激勵學員配合？怎樣讓學員、同事、領導支持翻轉課堂？怎樣開展翻轉課堂的行動研究，讓翻轉課堂真正有益于學員發展？
-- 1.1 知識檢查
-- 1.2 強化推送
-- 1.3 延伸學習
-- 1.4 確認(ren)過(guo)關

第三部分：實踐篇-翻轉式教學方法和案例
翻轉式課堂呈現和引導技巧
-- 做好翻轉式課堂學習活動的準備工作
-- 閱讀、思考、討論、呈現翻轉式課堂
-- 翻轉式課堂反思和反饋
-- 思考、實踐、應用
-- 研討/**實踐分享/練習
完美的翻轉式課堂呈現
-- 啟：**開場白來尋求共鳴，讓聽眾迅速進入狀態
-- 承：由聽眾的共鳴，迅速轉移到翻轉式課堂的主題
-- 轉：對翻轉式課堂的問題針對性教學，并且適時轉折
-- 合：歸納總結：不斷提升高度，在高潮處結束
翻轉課堂效果的評估及轉化
-- 可靠性和有效性評估
-- 評估的內容和方法
-- 講師的自我評估
-- 學員反饋
-- 研討/**實踐分享(xiang)/練習

從單向講授到主動學習培訓