課程描述INTRODUCTION
電網公司營銷服務人員服務意識培訓
日程安排SCHEDULE
課程大(da)綱Syllabus
電網公司營銷服務人員服務意識培訓
課程背景:
近年來,廣東電網公司所處的內外環境發生了深刻的變化,走高質量發展之路是必然選擇。
“四個統一”是廣東電網公司在生產領域推行的一場重大變革,它所蘊含的理念精髓,在于堅持“問題導向、積極探索、整合資源、主動改革”,以創新提升服升服務能力和水平。其中,“統一服務”旨在實現“業務集約化、服務精細化”,推行“配調+服調+配搶”統籌融合及“客戶經理+設備主人”網格化服務模式,按照7×24小時模式運作,解決客戶需求響應慢、人員業務技術技能水平不全面、服務理念和模式相對落后等問題。
為順利推進“統一服務”工作實施與落地,規范供電服務指揮與網格化服務管理,推動客戶經理+設備主人制落地,要課程將從服務意識、客戶投訴、業務技能三個維度展開課程的設計、講授、案例練習、課堂研討,旨在提升營銷服務人員的營銷技能水平,提升業務協同運作水平與客戶服務能力。
課程對象
營銷服務人員
課程目的
提(ti)升營銷服務人員(yuan)的營銷技(ji)能(neng)水(shui)平(ping),提(ti)升業務協同運作水(shui)平(ping)與客戶服務能(neng)力。
課程大綱:
模塊一、從“用戶求我”到“用戶思維”——主動服務意識與優質服務理念
1、電網公司內外部環境分析
1)“變“——廣東電網公司所處的內外環境發生什么深刻變化?
2)“應變“——推”四個統一“,促改革發展,提質增效
3)案例分析:“四個統一“成效凸顯
2、優質服務是電網公司的生命線
1)‘四個統一’——為了不斷滿足人民群眾追求美好生活的電力需要
2)背景分析:無縫監督下的公共服務行業
3)服務的重要性——從“壟斷”到“競爭”
4)80%與8%的差距——提供優質服務的難點
3、服務的態度——“高高在上”到“以客為尊”
1)時代變化,思維變化
2)計劃經濟下的“用戶求我”思維
3)移動互聯網下的“用戶思維“
4)案例分析:傳統企業互聯網轉型中的服務意識轉變
5)課堂研討:供電企業在服務過程中,有待提升和轉變思維的地方?
4、建立(li)主動服(fu)務(wu)的意識——服(fu)務(wu)三贏
模塊二、客戶滿意與客戶抱怨投訴
1、客戶滿意的價值
1)思考:令客戶滿意,會帶來什么?
2)思考:若客戶不滿,會影響什么?
3)案例分析:好的服務,帶來客戶忠誠與口碑
2、基于客戶視角,提供令客戶滿意的優質服務
1)思考:服務的好與差,誰說了算?
2)判斷:基于客戶視角的服務評判?
3)如何提供基于客戶視角的優質服務——客戶服務評判的八個維度
4)案例練習:找出案例中令客戶滿意、令客戶不滿意的點
3、“知己知彼,百戰不殆“——投訴客戶解讀與投訴行為分析
4、客戶投訴等級分析——從“事”到“人”到“報復”
5、課堂研討:對投訴客戶的理解與思考
1)思考:客戶何種表現即為投訴/抱怨?
2)思考:來投訴的客戶對我們有哪些期望?
3)思考:什么易觸怒投訴客戶并引發升級?
4)案例練習:預估電能表讀數引發的客戶投訴,請說說:問題出在哪?
如果(guo)是你會如何處理?
模塊三、客戶投訴處理步驟與投訴處理技巧運用
1、客戶投訴類型與層次分析
2、“欲速不達“——投訴處理的基本步驟與四階段劃分
3、課堂研討:投訴管控的關鍵環節?
4、案例練習:客戶不在場情況下更換電能表導致客戶以此為由拒絕繳交電費,思考基于投訴處理四個階段,你會如何處理?如何與客戶溝通?
5、“他山之石,可以攻玉”——投(tou)訴案(an)例分享與技巧拆解
模塊四、“情商高,就是會說話”——投訴處理中的溝通與技巧運用
1、溝通,影響投訴處理進程與結果
2、客戶投訴處理過程中的六大溝通技巧
3、案例分析與練習:客戶投訴處理中溝通技巧的應用
4、客戶投訴處理中的(de)禁忌——避(bi)免那些引起(qi)客戶反感(gan)、誤解、對抗、升級的(de)說法(fa)和做(zuo)法(fa)
模塊五、客戶服務軟實力與業務技能提升
1、客戶服務軟實力提升
2、精進專業:思考工作中哪些關鍵專業能力需提升?
3、課堂研討(例):綜合能效服務
課堂回顧與總結
電網公司營銷服務人員服務意識培訓
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