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國學與八德教育培訓

課程背景：
工作的高品質離不開員工的高素養，但素養與知識不同，有知識的人不等于就有素養。知識可以習得，素養則需要教育，需要知行合一。
國學學養是當代職場素養提升的“根”與“源”。本課程鎖定的八個德目：忠.孝.誠.信.禮.義.廉.恥，意在承接中華傳統的美德，并賦予八德新的內涵，體現了職場教育的全新價值觀。
本課程(cheng)萃(cui)取儒墨道法(fa)佛等(deng)諸子百家的思想精髓(sui)和“群經之(zhi)首大道之(zhi)源”的《易(yi)經》智(zhi)慧，為(wei)你(ni)穿越(yue)時空解(jie)讀(du)當下職(zhi)場，以達到(dao)提升職(zhi)業素養.工作績(ji)效以及企業文化的目的。

課程目標：
1.詳細解讀忠、孝、誠、信、禮、義、廉、恥，用八德提升職業化素養
2.用儒釋道和易經的思想精髓來提升員工的職業道德和職業紀律
3.以古喻今，學以致用，提升團隊的凝聚力和執行力
課程對象：
1.企業重點培養的中基層干部和基層員工
2.企業中意愿提升國學素養的各類人才
課程時長： 1天，6小時/天

課程提綱：
一.、國學，中華民族的智慧
1.國學的定義：國學學養提升職業素養
2.國學的劃分：諸子百家皆可為我所用
3.易經文化：不知易不可為將相
4.儒家文化：真誠，慎獨，敬畏
5.道家文化：真實，自然，簡單
6.兵家文化：團隊建設的五事七計
7.佛家文化：起心動念利他，一切方法自來，禪意工作
案例：演講大賽*的取勝原因
案例：老子幫助孔子突破瓶頸
案例：一個中年老總的事業滑鐵盧
案例：兩個小偷引發的官場地震
案例：稻盛和夫(fu)的(de)出家修行與在家得到

二、忠心，愛崗敬業的責任
1.盡力為人謀，中人之心，故為忠
2.心無二心，意無二意，謂之忠
3.忠于職守：忠實可信
4.忠于老板：忠誠可靠
5.忠于信仰：忠貞可鑒
6.君使臣以禮，臣事君以忠
案例：孔子給顏淵開出的藥方
案例：《三國演義》中的職場忠臣
案例：《水滸(hu)》中的職場忠心

三、孝道，生生不息的愛心
1.用心孝敬父母
2.孝敬父母有訣竅
3.儒家二十四孝
4.正確面對父母過錯
5.莊子說的孝道的六重境界
6.老子說的孝道的真實含義
7.釋迦摩尼對孝道完美詮釋
8.忠誠公司：堅守職業道德
9.孝道既要講給員工聽，更要講給領導聽
案例：舜孝感動天，孔子提倡的孝
案例：黃庭堅感人行孝的上下集故事
案例：雙合成集團孝道文化帶來的銷售奇跡
討論：當代人如何踐行“新二十四孝”
案(an)例：選講《佛說父母恩重難報(bao)經(jing)》

四、誠信，立身興業的基點
1.誠字以立身
2.信字以興業
3.個人的誠信檔案
4.誠信品質與職場中的契約精神
5.職場中個人五大失信現狀
案例：敢于進諫的魏征
案例：商鞅之 “徙木立信”
案例：壓垮周朝的最后一根稻草“烽火戲諸侯”
案例：中國晉商的誠信文化

五、禮義，職場情商與正道
1.禮與義，職場中的做事與做人
2.義字為先，在做事中學習做人
3.禮字為先，在做人中學習做事
4.企業文化解讀：禮之用和為貴
5.孔子論禮義
6.孟子論禮義
案例：古代禮儀三大才子
案例：靠禮儀贏得勝利的職場求職
案例：職場(chang)中的禮(li)義在于正容體,齊顏色,順(shun)辭令

六、廉恥，職場正氣與底線
1.職場明廉恥：松柏后凋于歲寒
2.廉字當先，職業操守與個人品牌
3.知恥后勇，職業化的風范與精神
4.顧炎武論廉恥
5.信仰與敬畏，正視職場廉恥觀
6.佛家八正道，解決職場的廉與恥
案例：郭開受賄亡趙
案例：苦心人(ren)天(tian)不(bu)負，三千越(yue)甲可吞吳

七、八德，生活事業的修為
1.修身養性
2.融合家庭
3.進德修業
4.圓融入世
5.傳承文化
案例：八德讓三百年老店永續經營
案例：禪學文化與八(ba)德精神

國學與八德教育培訓