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課程開發與教案設計培訓

【課程目標】
1.五大特色：精講理論：上升哲學思想；案例解析：回歸問題本質；工具演練：還原工作關鍵；能力測評：效果科學檢核；分組競賽：體驗團隊學習!
2.能力建構：使講師了解培訓教案設計原理與模式，同時探索如何充實自我教學表達能力，采實用主義，透過實戰案例(Case Study)研討及情境模擬(Sce.ario)，由大至小，深入淺出，推進教材的開發制作，拿了就可以用，用了就一定有效果，。
3.扎實依據：以重要腦科學研究的三腦理論(Triu.e Theory of Brai.)為核心設計基礎，根據成人學習法則，采團體動力(Group Dy.amic)及直觀學習(Visual Lear.i.g)設計，透過系統化、結構化、邏輯化的學習結構。啟發講師們創新思維，以因應未來豐富多元的教學情境。
4.學習地圖：制定學習地圖(Lear.i.g Roadmap)，讓學員融入符合學習策略的「階段性學習」模式，達到更有效率及目標導向的成果，推進實戰運用的高階鍛煉
前沿(yan)技(ji)(ji)術：透(tou)過國(guo)外引(yin)導技(ji)(ji)術(Facilitati.g Skills)、教學輔具(Teachi.g Aid)、工具箱(Toolbox)及游戲化(Gamificatio.)的(de)運(yun)用，讓學員領會別具風格的(de)教學與(yu)活(huo)化技(ji)(ji)巧，進而掌握培訓「內容、流程(cheng)、關系」三構面(mian)兼顧的(de)教學設計與(yu)管理。

【目標學員】培訓師、部門經理、領導干部
【授課方式】講師講演、雙向交流、案(an)例分(fen)析、點評輔導、實戰演練、小組競賽等(deng)

【課程收益】：
.了解成人學習的秘訣及重要教學激勵設計
.了解真正需求所在
.運用課程開發及流程設計的工具
.了解并運用設計的宏觀與微觀策略
.確定培訓主題
.掌握課程開發與設計的重點
.明白診斷學習的效果
了解學習地圖的概念

【課程時間】
2+1天精華模式：第3天為成果發表，為強化并保證培訓效果，以20人為限；
第一階段培訓1天(著重課程規劃原理、設計開發與素材準備等)，第二階段展現2天(教練指導+實戰呈現)；要求如下：
每人或3人一組須「課前」準備一個題目，含「初步」PPT簡報制作；課程中依要求攜帶筆記型計算機，成果發表時學員需應用所學，須每人上臺發表20分鐘，學員與老師一起點評與指導。
課程結束后，學員進行課程設計、PPT制作、教案撰寫等「修整」作業，并于回訓
前一周或HR指定時間內(約兩(liang)周)，以電(dian)子檔形式交回HR或導師留存與批(pi)改(gai)；

【課程內容】
第一天：
【課程設計的原理】
.一切，為達標：設計前先了解關鍵教學核心
.Path Desig.：績效導向的框架設計思路
.高層管理者的要求
.解決眼前的迫切問題
.崗位勝任力與技能的要求
.因應環境變化的需求
.目標設定：解決”誰”，在”甚么(me)情境之(zhi)下”，的”甚么(me)問題”，達到”甚么(me)結果”

【核心理論的實證】
.攻人，先攻心：確診/開方/抓藥/服用
.學習診斷：一樣教法、一樣時間，為什么有人學得比較好？有人卻學不會？
.心智能力 (me.tal abilities)
.認知控制 (cog.itive co.trols)
.認知風格 (cog.itive styles)
.學習風格 (lear.i.g styles)
.人格特質 (perso.alities)
.先備知識 (prior k.owledge)。

【課程設計的流程】
《身》課程設計的核心元素
.要素：風格/內容/關系
.對比：A*E經典設計流程
《口》「ABC結構化」神奇速成公式
.A開場：「WI.」贏得注意
.B展開：「BEST」*展開
.C結尾：「SPA」有力結尾
《心》針對人性在出發
.結構與布局：俄羅斯娃娃模式
.出彩：PU.CH課程命名優化
案(an)例(li)撰寫模式：SPORT模式

第二天：
【課程深度總結與回顧】
.射人，先射馬：策略優先 
.宏觀：企業學習的四個發展階段
.微觀：了解教學設計細致策略
.攻人，先攻心：確診/開方/抓藥/服用
.學習診斷：一樣教法、一樣時間，為什么有人學得比較好？有人卻學不會？
.最符合人(ren)高效學習的三腦(nao)理論：爬(pa)蟲腦(nao)(R.Complex)、 哺乳腦(nao)(Limbic) 、人(ren)類(lei)腦(nao)(.eocortex)。」Dr. Paul MacLea.

【萬用講師課程包全套配備】
.準備：教學課綱「五線譜」
.運課：4C框架
.連結Co..ect
.建構Co.struct
.反思Co.template
.延伸Co.ti.ue
.制作：全套配備
.學習地圖規劃
.經典案例收集
.工具窗體、測評問卷設計
.課程包：講師+學員手冊、其他素材包
.輔具：神奇小助教、教學輔具、游戲道具
.其他：音樂、影片、故事、PPT模板等
《Exercise：現場實作演練(lian)》

第三天：
【成果發表：中國好講師】
.展現：學員上臺演練
.要求：每人事先準備一個題目，含制作PPT簡報)，上臺發表20分鐘，學員與老師點評10分鐘)，
驗收：學員(yuan)事先繳交講師手冊(ce)、學員(yuan)手冊(ce)、課(ke)(ke)件(jian)素材包與其它課(ke)(ke)綱、教(jiao)案制作

課程開發與教案設計培訓