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領導力  培訓課程

課程背景： 
隨著企業的(de)(de)進(jin)一步發(fa)(fa)展，管(guan)理者在職(zhi)能和(he)定位上發(fa)(fa)生(sheng)了(le)很大的(de)(de)變化，職(zhi)能的(de)(de)轉(zhuan)(zhuan)變也使管(guan)理者的(de)(de)角色轉(zhuan)(zhuan)變成教練型領導。同時，作(zuo)為一名中層(ceng)(ceng)管(guan)理干部，更面臨著從“事事親力(li)親為”向(xiang)“協助下(xia)(xia)屬工作(zuo)”的(de)(de)角色轉(zhuan)(zhuan)變。因(yin)此，如何(he)將工作(zuo)分(fen)解，挑選、培育、評估合適的(de)(de)下(xia)(xia)屬（準(zhun)備授予權力(li)的(de)(de)對象(xiang)），做到有(you)效(xiao)授權、授權不亂，授權后更輕松，提高(gao)部門業績，作(zuo)為一名中層(ceng)(ceng)管(guan)理干部牢(lao)牢(lao)掌握授權這一項管(guan)理技能就(jiu)更顯重要了(le)………  

授課形式： 
講師講解（強調重點、要點和難點，將專業術語平民化，幫助學員理解） 
錄像觀看（通過精彩錄像片段欣賞，給于學員啟發） 
現場演練（幫助發現問題，進行*點評，從而達到學以致用的目的） 
游戲互動（將深奧的理論融入輕松的游戲之中，在笑聲中學習和領悟） 
問題討論和實戰(zhan)(zhan)案例(li)分析（剖析經典實戰(zhan)(zhan)案例(li)，充分啟發學(xue)員）

課程大綱： 
第一講：領導力概述及其重要性 
1、領導是什么？干什么的？ 
2、到底什么是領導力？領導力從哪來？ 
3、領導力的核心是什么？探尋領導的影響力 
調查報告：員工離開企業有五大原因 
4、新時代新人類：領導藝術探究 
5、硬性權力要學會軟著陸 
定義軟權力 
軟權力來源探討 
如何運用軟權力 

第二講：領導：從影響部屬開始 
1、領導影響力修煉第一式：先激后勵 
要把激和勵分開 
激和勵要一致 
威士忌效應 
鯰魚效應 
激勵和決策、決斷要一致 
2、領導影響力修煉第二式：先心后智 
心激勵術 
智激勵術 
例：羅森塔爾效應 
心智結合激勵 
3、領導凝聚力修煉第一式：溝通與認同 
先溝通后認同 
如何贏得認同 
4、領導凝聚力修煉第二式：育人與留人 
學習的四個途徑：忘、思、教、做 
留住你的得力干將(jiang) 

第三講：領導個人影響力修煉 
1、員工自愿追隨力量的基礎探討 
2、個人影響力修煉三個維度 
3、為何人們總是以貌取人 
4、肢體語言看穿心里秘密 
5、真相寫在臉上 
6、識破謊言 
7、掌(zhang)握一切 

第四講：授受分明：正確區分授權與受權 
引子： 
1)諸葛亮揮淚斬馬謖的歷史啟示 
2)林彪送給*給毛主席，毛主席很不高興，棄之于地的角色認知？ 
討論：授權意識從何而來 
1、認知授權 
3、授權有什么意義 
4、授權的趨勢分析 
正確區分授權與非授權 
5、為什(shen)么不愿意授權(quan)？（障礙分析(xi)） 

第五講：追根溯源：管理者為什么要授權 
1、為什么要授權 
提高工作效率、降低成本 
培育員工、培養接班人 
使員工得到激勵，工作充滿激情與創造性 
緩解壓力 
2、管理過程中常見授權困惑回顧 
3、授權：授什么權（三層含義） 
4、授權常見的七大誤區 
5、有效授權的要素與基本原則 
1)有效授權的三大要素 
2)有效授權的五項基本原則 
案例1：李隆基的用人放權藝術 
案例2：東(dong)吳(wu)孫(sun)權信任哥哥諸葛亮在蜀(shu)國的諸葛瑾(jin) 

第六講：授權有術：如何改善領導的授權 
幫幫忙：左右為難的王經理 
1、授權四象限法則 
必須授權 
應該授權 
可以授權 
不應授權 
練一練：李先生是一家大型公司的生產經理，他正處理一些工作，試討論他們的可授權性 
2、考量授權的五個指標 
3、擇機授權：如何選擇授權時機 
4、規范授權：非常7+1 
5、高效授權：五步授權法 
6、如何實現持續有效授權：三步曲 
7、授權的(de)「*目標」探(tan)析 

第七講：收放*：如何掌控您的授權 
1、掌控授權五步法5-1、命令追蹤 
命令追蹤：追什么（要點） 
命令追蹤：如何追（方式） 
2、掌控授權五步法5-2、高效反饋 
3、掌控授權五步法5-3、監督進度 
4、掌控授權五步法5-4、防反授權 
5、掌(zhang)控授權五(wu)步法(fa)5-5、全局統御（時機）

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