課程(cheng)描述(shu)INTRODUCTION
中層面向結果領導力培訓課
日程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
中層面向結果領導力培訓課
課程大綱:
第一節 角色認知
一個領導者的成長的前提有四點:
(1)他本身想成為優秀領導者;
(2)領導者必須明白領導工作的意義,而非彰顯權利;
(3)知道怎么樣才算一個優秀的領導者,明晰發展方向;
(4)領導者了解自己的領導力現狀,明確差距。本節致力于解決以上問題。
1. 思維轉換:領導者*的成功方式是團隊成功
a) 從自我成就到相互成就的轉變,領導者成長路徑
b) 從專注事務到專注人的轉變,松下幸之助成長之道
c) 從管理自我到管理他人的轉變,爬山法則
d) 從優秀到卓越,領導者后天養成,喬布斯的成長
2. 樹立標準:什么樣的領導者是優秀的
a) 領導工作的意義(成就團隊目標、成就別人成就自己)
b) 破除領導工作的誤區(指揮別人彰顯權利,個人目標凌駕組織目標等)
c) 尋找可接觸的優秀標桿
d) 依據優秀領導者的五個價值觀(高效溝通、堅持原則、兼容并蓄、持續激勵、授權分享)測試標桿與優秀領導者的異同
e) 價值觀偏離六大現象德厚力弱:不批評不抱怨不責備;任人唯喜:選喜歡的不選合適的;剛過無柔:關愛不足,管控過硬重事輕人:只有命令,沒有溝通;事必躬親:缺乏信任,沒有授權;獎罰不當:只有批評,沒有鼓勵;
f) 明確個人領導力成長目標
3. *:了解個人現狀,明確差距
a) 互動:個人領導力現狀測試(標桿對比,價值觀對比)
b) 差距分析c) 明確個人領導力成長目標
第二節 目標導向
失去組織目標,領導力將毫無意義,以結果為導向的領導者方能夠提升團隊的效益。
1. 目標管理常出現的執行問題(戰略脫節,傳達不暢,跟進不足,激勵不夠),案例:張三蓋房
2. 目標設定:呈上原則,質化原則, SMART原則
3. 高效溝通:如何傳達目標、如何進行實現過程中的關鍵點溝通,實現上下統一,左右貫通
4. 目標分解:業務分解、職能分解,項目分解,WBS工具導入
5. 制定計劃:人員、標準、審核、通知
6. 跟(gen)進管(guan)控(kong):焦點管(guan)控(kong),定時(shi)管(guan)控(kong),隨機管(guan)控(kong)
第三節 建立信任
上下級之間的信任和默契是戰斗力的基礎,建立團隊與領導者之間的信任感至關重要
1、以身作則: 為何要以身作則?郭士納開會、李健熙洗腳
a、什么是個人重要原則和行為,什么是組織重要原則和行為?
b、梳理本人認知的重要的原則行為及本組織的重要原則
c、互動:對照本人及所帶領團隊行為、認知與本組織重要原則的異同
d、個人、團隊行為改進方面框架
e、建立長期機制:提出個人、團隊改進措施
2、尊重個人:什么是尊重個人,如何做,尊重個人會和組織目標沖突嗎?
a、不尊重人的五種表現
b、組織尊重與自然人尊重的差異
c、尊重的三大誤區解析(老好人、低要求、無壓力)
d、組織尊重的最終方式是成就對方
e、導致尊重誤解的8個誤區
f、互動測試:個人行為對照,我在尊重他人方面是否有需要改進的方面,改進措施?
3、坦誠對話:坦誠對待團隊成員錯誤和成績、優勢和劣勢是促使對方成長的基礎,同時也是信任的基礎
a、坦誠的重要性,案例:教練技術的發源;
b、坦誠對話的八大誤區
c、坦誠對話的標準和五大現象
d、互動測試:你足夠坦誠嗎?
e、改善計劃
第四節 激勵人心領導者的使命是帶領團隊實現目標,80%的人在面對目標時自我激勵不足,領導者需要在清楚員工目前狀態的基礎上對其進行持續激勵,方可保證目標的實現。
1. 員工心態不好的八個表象
2. 員工全力以赴的三種思維
3. 使用坦誠對話了解員工現狀和原因
4. 正激勵的四種方法及誤區
5. 負激勵的三種方法及誤區
6. 持續激勵的關鍵節點與頻次
7. 讓員工承擔改善責任的六個步驟
8. 互動測試:我的對(dui)員工的激勵的做的足夠(gou)好嗎,有何改善措施?
第五節 授權管理領導者與普通員工的*區別在于需要通過他人完成工作,合理的委派和科學的授權,以及過程中的指導幫助是實現最終結果不可或缺的重要因素
1. 委派與授權的不同之處
2. 委派工作的六個步驟
3. “鞭打快牛”現象與“蛇蛙”現象
4. 工作委派的常見誤區
5. 案例:如何應對員工的“軟釘子”:沒時間,干不了,不會干;
6. 委派計劃制定與委派后的跟蹤
7. 授權的五個層次
8. 授權的三大障礙
9. 授權中的跟蹤和督導
10. 互動(dong)測試:你會授權嗎(ma),有何改進措(cuo)施?
第六節 落地實施經過五個環節的對照和反思,每人都完成了個人領導力改進計劃。計劃的實施在組織后續配合和跟進下能更有效落地,實現管理者領導能力的長期提升。
1. 引導互動:匯總整合行動計劃
2. 組織配合實施的三種方式,實際操作案例
3. 互動探討:組織措施配合;
4. 行動計劃制定
中層面向結果領導力培訓課
轉載://citymember.cn/gkk_detail/53786.html
已開(kai)課時間Have start time
- 侯震
領導力內訓
- 業務領導力——增長戰略與實 武建偉
- 五維變革領導力 劉成熙
- 《魅力領導三板斧》AI時代 武(wu)建偉
- 權力與影響力—情境領導高級 趙(zhao)澄旻(min)
- 共贏領導力五種技能提升 郜鎮坤
- 傾聽員工心聲——水性領導 臧其超
- 《溝通之道 藝術之韻 成就 雨晨
- 《游戲改變領導力》 徐(xu)莉(li)
- 情境領導力塑造實戰訓練營 賈春濤
- 《領導力實操—六種提問帶領 謝迪(di)
- 《領導力實操—手把手教你表 謝(xie)迪(di)
- 結果領導力——創新思維與創 武(wu)建偉(wei)