TTT中階：課程開發的道與術
講師(shi)：劉海燕 瀏覽次(ci)數(shu)：2545
課程描(miao)述INTRODUCTION
TTT中階課程開(kai)發培訓
培訓講師：劉海燕
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大(da)綱Syllabus
TTT中階課程開發培訓
課程(cheng)大(da)綱:
第一講：認知培訓
一(yi)、洞悉企(qi)業培訓(xun)
1. 企(qi)業培訓的(de)意義
2. 企業培訓的目的
3. 企業(ye)培訓的(de)價值
4. 培訓(xun)的(de)四(si)個層面
二(er)、了(le)解課程(cheng)開(kai)發
1. 課(ke)程開發(fa)的意(yi)義
2. 課(ke)程開發的價(jia)值
3. 課程開發的(de)目的(de)
1）好課的(de)三要(yao)素
2）有效教(jiao)學不等式
三、成人學(xue)習(xi)特(te)點
1）注意力曲(qu)線
2）黃金定律
3）成人學習(xi)特點(dian)
第二講：課(ke)程設計(ji)
一、聚(ju)焦問題
1. 什么是需求
2. 需求分析
1）需求(qiu)訪談
aKISS模(mo)型
bBEI訪談法
cSTAR原則
d訪談記(ji)錄整理(li)
2）問卷調查
a問卷調查設計流程
b問(wen)卷調查樣(yang)例
3）小組討論
a開展步驟
b注意事項
需(xu)求案例討論：真是“溝通“惹的禍？
3. 確定選題
1）內訓師(shi)選題考慮的(de)三個原(yuan)則
2）選(xuan)題的(de)四(si)個標(biao)準
練習
4. 擬定標題
1）好標題的四(si)個標準
2）課題的兩種命(ming)名模式
3）標(biao)題命名方法
二、精準定位(wei)
1. 精準定位核(he)心五(wu)問(wen)
2. 精準(zhun)定(ding)位四步法
1）定(ding)學員
a目的(de)及價值(zhi)
b學員(yuan)分析表
2）定類型(xing)
aASK
3）定目標
a目標(biao)分析表
b業務目(mu)標撰寫方法
c學(xue)習目(mu)標撰寫(xie)方法(fa)
4）定方向
三、搭建結構(gou)
1. 搭建(jian)結構的基本原理—金(jin)字塔(ta)原理
2. 四種常用的(de)大結構
1）三段式結構
2）WWH結構
3）流程結構
4）問題結構
3. 六種常(chang)用(yong)的(de)小結(jie)構
1）要素(su)結構(gou)
2）正反(fan)/對比結構
3）三角結構(gou)
4）時間結構(gou)
5）變焦結構
6）流(liu)程/遞進結構
綜合練習：
反洗錢案例
教一(yi)組密碼
視頻分析：女人永遠是*辯手
課堂練習(xi)：請嘗試用不同結構(gou)進行邏輯表(biao)達練習(xi)
四、填充(chong)素材
1. 收集素材
2. 好素材的選擇與識別
課堂練習：30秒(miao)內一組長字符的記憶
五、細節設(she)計
1. 認識PPT
1）完整的PPT制(zhi)作流程(cheng)
2）常見(jian)PPT制作過程中(zhong)存在的問題
2. PPT的規范化(hua)
1）PPT的文字(zi)
2）PPT的段落
3）PPT的色彩(cai)
4）PPT的對齊
5）PPT的版(ban)式
6）PPT的(de)留(liu)白
3. PPT的(de)視覺(jue)化(hua)
1）選對圖片
2）用(yong)對表格
4. PPT的(de)結構(gou)化
1）PPT的(de)整體結構
2）PPT的內容結構
課堂練習：現場(chang)修改調整自己的(de)培訓課件不(bu)少于10頁，講師現場(chang)指(zhi)導(dao)
第三講：課程成果驗收
一、工具包的完善
1. 講師(shi)手冊(ce)
2. 學(xue)員手冊
二、課程(cheng)成果(guo)驗(yan)收注意(yi)事項(xiang)
1. 評審驗(yan)收(shou)
2. 試講驗(yan)收
3. 階(jie)段性驗收
課(ke)后作業：根(gen)據(ju)所學(xue)內容(rong)設計開(kai)發一門(men)課(ke)程，主題自定(ding)
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