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下屬培育與激勵培訓

課程大綱：
第一部分：部屬培育與激勵
一、管理者的核心職責
設定目標
工作委派
溝通激勵
業績評估
培養和發展員工

二、如何傳：讓下屬跑起來——部署培育
為什么要傳幫帶
新老員工的心態
什么是部屬培育教導
為什么要培育與教導部屬
怎樣傳
——員工績效方程式=F(知、愿、能、行)
培養下屬的責任
掌握培育的要點
新近人員的教導
工作教導的時機
建立正確的工作指導
塑造啟發性壞境
有效輔導六步驟
什么是輔導
什么情況需要輔導
輔導流程
訓練四部曲
工作教導的步驟與要領
案例學習：鷹的訓練課程
視(shi)頻(pin)案例：如何輔導(dao)下屬(shu)

三、如何幫：績效輔導與改善
員工績效低下原因剖析
績效管理系統與工具
績效管理生命線：績效反饋
通過績效管理反饋需要解決的問題
如何進行績效面談
視頻案例：因人而異
升華：績效改進
員工績效改進流程
績效改進方法
制定績效改進計劃有講清它(ta)的基本原理

四、怎么帶：成就下屬成就自我
診斷員工發展的四個層次
練習：診斷員工的發展層次
影響員工成熟度的兩個因素
員工發展的四個層次分析
如何改進我們的領導風格?
問題測試：領導風格的自我測試
彈性使用四種不同的領導方式
領導者的兩種行為
講師點評：你的領導風格的優缺點
四種不同的領導方式
對不同的人運用不同的領導方式
對相同的人運用不同的領導方式
領導與下屬建立伙伴關系
視頻案(an)例：不(bu)同(tong)的槌敲不(bu)同(tong)的鼓

五、如何讓下屬充滿干勁與激情?
激勵新認知
激勵的*定義
人性與人心的博弈
思考2大問題：
員工為什么在本公司工作
員工為什么在本公司努力工作
員工工作消極的的典型原因
結果不公平：不一定是因為外面的月亮圓，而是家里的月餅分得不均，能否進一步優化績效和薪酬的匹配?
程序不公平：盛行小圈子，幫派林立，有法不依，到底是誰在破壞規則?
互動不公平：員工得不到應有的尊重和信任，缺乏成就感，管理者是否在"說人話、做人事"?
新經(jing)濟年代以人為本的激勵思維

優秀人才跳槽的十大原因
你沒有釋放他們的熱情
你沒有挑戰他們的智慧
你沒有激發他們的創造力
你沒有發揮他們的才能
你沒有給他們發言權
你并不關心他們
你領導不力
你沒有認可他們的貢獻
你沒有增加他們的責任
你沒有實現自己的承諾…
思考：必須了解的員工4大核心需求
尊重人的人格
肯定人的優勢
服務人的需要
開發人的潛能

中高層經理激勵下屬的4級臺階
我的收獲——大本營
我知道對我工作的要求嗎?
我有做好我的工作所需要的材料和設備嗎?
我每天有機會做我擅長做的事嗎?
我的奉獻——一號營地
在過去7天里，我因工作出色而受到表揚嗎?
我覺得我的主管或同事關心我的個人情況嗎?
工作單位有人鼓勵我的發展嗎?
我的歸屬——二號營地
在工作中，我覺得我的意見受到重視嗎?
公司的使命使我覺的我的工作重要嗎?
我的同事們致力于高質量的工作嗎?
我的成長——三號營地
我在工作單位有一個最要好的朋友嗎?
在過去六個月里，有人和我談我的進步嗎?
過去一年里，我在工作中有機會學習和成長嗎?
公司的領導對我很尊重
我對公司未來的經濟狀況充滿信心
公司的領導令我對未來充滿熱情
亮點實操：
點燃員工激情的8種方法
經營員工幸福感的6種策略
中國管理者(zhe)非物質激勵(li)最(zui)行之(zhi)有效激勵(li)員工的20種方法

第二部分：引導工作坊(II)-建設高效團隊
一、高績效團隊的真解
如何理解“團隊”
團隊管理的新解碼(互動案例解析)
帶動團隊活動的三角形模型(案例：王主管的困惑)
高績效團隊的8個特征
明確的目標 (目標從哪里來?企業目標和個人目標如何統一?)
相互信任(信任的基礎是什么?如何建立?)
關心、幫助每個人(從哪些方面著手才是最有效的?)
溝通良好(如何才能有效的溝通?)
分工與協作(在具體工作中如何操作?)
合理的激勵(沒有足夠的條件怎么辦?)
合理、完善的制度(制度目前不合理怎么辦?)
融洽的團隊氣氛 (用什么方法培養良好的工作氣氛?)
案例分析、討論：王主(zhu)管的團隊怎么了?

二、高績效團隊之目標管理
建立團隊的共同愿景與共享愿景
優秀的愿景模型：樹立團隊的愿景與使命
練習：團隊愿景與使命分析
勛章與鮮花管理
建立團隊的共同目標
共同目標的要素：SMART-AS
目標制定與下達(目標的愿景化、目標的共享化、目標的承諾化、獎懲化)
案例研討：部屬認為你的目標下達的不合理或不公平怎么辦?
模擬演練：團隊上中下互動目標制定演練
如何確保目標百分之百執行
用PDCA建立團隊管理系統
什么是計劃
制定有效計劃的7大步驟
什么是執行
執行力的內涵
控制的本質
事前、事中、事后的工具與原則
總結的思考要點
小組互動演練：實際工作改善問題PDCA演練
上午總結和思考

三、高效領導力與員工識別
變革時代與新經濟下，到底需要管理還是領導
領導力可以學習嗎?
領導者/管理者/執行者的區分
領導分解“領”與“導”
老子曰：太上，下不知有之。其次，親而譽之。其次，畏之。其次，侮之。
“領”代表剛性、陽，“導”代表柔性、陰
“導”：5+1模式
案例學員演繹互動：ABC的故事
結論：領導者——引導+疏導+教導+督導+激導=員工悟道
如何識別績效差的員工
缺乏熱情
不思進取
不善溝通
思維單一
低績效員工的3C管理法則
交談
指導
解聘

四、高質團隊文化打造
清晰的戰略
開放的文化
溝通通道
組織能力
狼性團隊組建，八大場要打造
形象場(個人形象和環境文化)
作風場(雷厲風行的執行文化)
執行場(指哪打哪的執行慣性)
PK 場 (樂于競爭的狼性文化)
歡樂場(開心工作、快樂成長的團隊活動)
監督場(不困按于情和位的立場監督)
公平場(有為有位、無為讓位)
團結場(感恩、珍惜、敬畏團隊)
現場(chang)研(yan)討：基于當下自(zi)己的團隊應如何打(da)造8個(ge)場(chang)

下屬培育與激勵培訓