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中層干部管理技巧 培訓

課程背景：
.VUCA時代的(de)(de)到來，預示(shi)各個行(xing)(xing)業(ye)均將面臨復雜、未(wei)知(zhi)、易(yi)變、模糊等所帶來的(de)(de)多(duo)重(zhong)經營風險(xian)，各行(xing)(xing)業(ye)則在(zai)這一變革大潮(chao)中迎來了(le)整個行(xing)(xing)業(ye)的(de)(de)白銀時代，如何在(zai)行(xing)(xing)業(ye)新(xin)時代重(zhong)塑企業(ye)自(zi)身組(zu)織能力(li)，首先需要企業(ye)各級管理人員改(gai)變思維模式，重(zhong)新(xin)認(ren)知(zhi)自(zi)我、重(zhong)新(xin)認(ren)知(zhi)團(tuan)隊、重(zhong)新(xin)認(ren)知(zhi)業(ye)務(wu)，從(cong)而改(gai)變固有管理行(xing)(xing)為，塑造變革期新(xin)型領(ling)導(dao)力(li)，以(yi)帶領(ling)團(tuan)隊挑戰(zhan)未(wei)知(zhi)，向正在(zai)生成的(de)(de)未(wei)來學(xue)習。所以(yi)企業(ye)在(zai)組(zu)織內部(bu)建立起探(tan)尋(xun)式文化，引導(dao)團(tuan)隊應對(dui)當下復雜多(duo)變的(de)(de)商業(ye)環境(jing)。

課程收益：
.深入理解大時代背景，顛覆傳統慣性思維模式，通過個體思維模式轉變構建組織內生力；
.掌握*、自我探尋的方法工具，實現個體思維模式的轉變；
.掌握發掘團隊動能的方法，實現團隊文化重塑；
.探尋式解決真實問題，形成改進策略及落地計劃，實踐中學習和提升；
.掌握多個行動學習團隊引導工具，學以致用助公司管理團隊轉換思維，做好時間管理，系統提升自身領導力。
.幫助公司管理團隊了解自身溝通風格，正確評估自己，明晰部門間的溝通協作障礙。
.幫助公司團隊建立相互理解、相互包容的溝通平臺，增強團隊之間的信任感。
.理解團隊風格與溝通策略的相互關系，掌握與不同風格團隊溝通的要點及技巧。
.課程采取多(duo)互動(dong)方式(shi)，如行動(dong)學(xue)(xue)習(xi)、體驗式(shi)、講授等多(duo)種授課形式(shi)，幫助學(xue)(xue)員理解(jie)團隊協作的重(zhong)要性(xing)與價值。

課程大綱：
一、變革時代企業的管理之變
1.變革時代業務向管理要效益
1.1企業管理人的屬性越發被凸顯
案例：萬科事業合伙人計劃
1.2變革期管理效能亟待提升
1.3中層干部的管理困境障礙因素
2.新時代中高層干部新型領導力
2.1中高層干部角色認知
.中高層干部的及七種角色錯位
.中高層干部的上、平、下關系再思考
2.2打造中(zhong)高層(ceng)干部的管理七劍

二、從專業走向管理—管理者七劍磨礪
1.莫問劍——團隊價值觀共塑
1.1 挖掘團隊成功基因
.回顧過往，勾繪個人“職場生命線”
.彼此探尋，找到每個人的成功要素，提煉團隊成員共同價值觀
1.2夢想共建
.打開心扉，勾繪個人愿景
.建立(li)聯接(jie)，團隊(dui)夢想共建

2.青干劍—識人之術
管理自問：您了解自己的下屬嗎？
2.1 為什么要識人格
2.2 識人格的方法與技巧
2.3 從(cong)指(zhi)令型領導向探尋式領導過渡

3.游龍劍—塑造團隊統一打法
3.1 建章立制“七步法”
3.2 實戰(zhan)任務(wu)：部門工作流程及標準建(jian)立(li)

4.競星劍—塑造公平的團隊評價標準
小組研討：關于績效管理的關鍵詞（引導工具-頭腦風暴、力場分析）
小組研討：如何提高下屬的績效、激發動能（引導工具-團隊共創）
4.1 優秀公司管理視角的轉變
4.2 Q12帶給管理者的啟示
 4.3 做(zuo)好(hao)績效(xiao)管理的(de)的(de)關(guan)鍵(jian)兩步

5.日月劍—建立有效的監督輔導機制
5.1如何發現難題
.梳理問題分類
.問題落差分析
5.2探尋難題本質
.分析難題背后的障礙因素
.問題聚焦，界定關鍵問題
5.3輔導解決難題
.難題解決步驟
.難題解決工具

6.天瀑劍—打造個性化激勵機制
6.1 探尋團隊個性化需求
.梳理當下團隊動能的障礙
.分析障礙背后的個性化需求
6.2 通過提問方式管理員工
.與員工建立積極信任關系
.鼓勵(li)行動(dong)和創新

7.舍神劍—打造學習型團隊
7.1 復盤助力打造學習型團隊
7.2 復盤基本流程及角色認知
.標準復盤四步法
.復盤角色認知

三、管理能力提升從落地計劃開始
1.確定個人提升核心任務，并形成落地行動計劃
2.行動計劃歸類整理，個人成果及感悟分享
3.團(tuan)隊共同(tong)勾繪一副“夢想之樹”，許下(xia)踐(jian)行承諾(nuo)

講師介紹：
馬森? 組織經驗萃取及內訓師培養項目專家、團隊學習技術與成果落地專家
國際行動學習催化中心（英國）認證催化師、ACCTP國際注冊培訓師（ICT），專注于企業團隊學習技術研究與實踐，行動學習本土化研究與實踐，企業管理知識落地轉化研究與實踐，企業文化、組織經驗萃取與落地轉化研究與實踐。曾歷任某集團企管高級經理、*5知名上市地產集團企業大學項目總監、某大型集團商學院培訓總監、北京某管理咨詢公司（北京、深圳）董事合伙人等職務。
曾主導企業“組織經驗萃取與內訓師培養項目”10個以上，輔導開發內部專業課程208門，培養內部認證合格的培訓師160名。課程結構嚴謹，以落地為目標，將業務與管理緊密結合，采用國際先進的團隊學習技術，融合知識講授、互動研討、實戰演練等形式，充分激發學員學習及參與熱情，知行合一，幫助企業、團隊及個人在學習知識的同時能夠現場找到解決實際問題的方法，并轉化為可實施、可評價、可衡量的實踐落地計劃，使培訓效果立竿見影。
主要服務客戶：
國(guo)(guo)家電網、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)移動、百度、萬達集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、萬科(ke)(ke)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)化集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)中(zhong)(zhong)(zhong)鐵、中(zhong)(zhong)(zhong)信銀行、中(zhong)(zhong)(zhong)信地產、中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)進(jin)出口商業交易(yi)會（廣(guang)交會）、招商蛇(she)口、安踏(ta)體育、鄂爾(er)多斯、陽光(guang)城(cheng)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、金科(ke)(ke)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、光(guang)大集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、東易(yi)日盛、鵬瑞集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、中(zhong)(zhong)(zhong)建(jian)一局、北(bei)京建(jian)工集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)、首創(chuang)集(ji)(ji)團(tuan)(tuan)

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