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中國企業培訓講師
班組長管理技能提升
 
講(jiang)師:楊學軍 瀏(liu)覽次數(shu):2589

課(ke)程描述INTRODUCTION

學習班組長管理技能提升培訓

· 班組長

培訓講師:楊(yang)學軍    課程價格:¥元/人    培訓天數:1天   

日程(cheng)安排SCHEDULE



課程大(da)綱Syllabus

學習班組長管理技能提升培訓

學員對象:各職能部門經理,主管,主辦科員及生產部門班組長以上級干部
課程解決問題:
角色定位---我是誰?我從哪里來?我將向何處去?別人怎么看我?透過自我介紹總結自己,找到自己的定位!
我的地盤我做主---透過對自己所轄班組的資源盤點,讓班組長了解自己的部下,了解自己班組的設備,工模治具,了解自己所在班組的制造工藝,了解產品的物料組成以及工作環境參數,從而讓班組長對自己的地盤有更深刻的了解;
換位思考---透過分析班組長與下級,同級,上級的關系實質;使班組長在領導下級時,較好的處理員工關系;與同級相處時,較好的溝通協調;與上級相處時,徹底的執行落實上級指示;
管理理論---針對班組長從員工提拔而來,缺乏系統管理理論的現實,在浩瀚如海的管理理論中提煉最為精煉的管理理論,對班組長進行理論補強,使班組管理如虎添翼!
管(guan)理(li)實踐---班組(zu)(zu)管(guan)理(li)水平的(de)高低取決于班組(zu)(zu)管(guan)理(li)工具的(de)運(yun)用,針對人(ren)與(yu)(yu)(yu)機的(de)配合(he),流水線(xian)的(de)換線(xian),生產效率與(yu)(yu)(yu)人(ren)員需(xu)求(qiu),設備(bei)稼動(dong)率與(yu)(yu)(yu)設備(bei)需(xu)求(qiu)等這些班組(zu)(zu)長必備(bei)的(de)管(guan)理(li)實踐技術進(jin)行案例(li)分享與(yu)(yu)(yu)實操演練,使班組(zu)(zu)管(guan)理(li)游刃有余!

參課收益:
1、學習怎樣盤點自己,定位自己,強化班組長角色認知;
2、了解怎樣分析部下,了解同級,理解上級,換位思考,強化同理心;
3、消化基本的管理理論;管理應知,使基層管理如虎添翼;
4、掌握必要(yao)的管理(li)技巧;管理(li)應會(hui),使(shi)班組管理(li)游刃(ren)有余(yu);

課程大綱: 
一、角色認知——別拿班組長不當干部,我的地盤我做主

我們的兄弟姐妹---介紹下屬
我們的生財機器---介紹機器/設備,產線/工具
我們的產品組成---介紹產品組成,物料清單
我們的加工工藝---介紹加工工藝,品質要點
我們(men)的環境---介紹我們(men)的工作環境,生活環境

二、換位思考——分析下屬,了解同僚,理解上司
如何領導我們的下屬---化管理為服務
如何與我們的同僚相處---化推卸指責為合作共贏
如何追隨我們的上司---我的上司就是我的老板
公司的組織架構,部門職能---建立良好的工作關系
崗(gang)位職責---我的責任,權力及利益

三、管理實踐篇——讓班組管理手到擒來!
①如何換線?如何運用線平衡
②人機法;
③首件/末件確認;
④工作交接
⑤生產效率與人力計算
⑥設備稼動率與設備需求計算
⑦如何有效處理尾數
⑧如何減少換線

四、管理的總結
①從重點管理,全面管理到自主管理
②管理的技術面,科學面,藝術面
③天生個性與后天養成
④選擇與表達---我是一個---
培訓師介紹:  楊學軍
.著名生產效率提升專家
.東莞臺商協會首席培訓師
.近30年的實戰生產管理經驗
.制造業管理咨詢與培訓的實踐者
.珠海外商投資企業協會特聘培訓師
.深圳市高新技術(shu)產(chan)業協(xie)會(hui)特聘培訓師(shi)

主講課程
《QC七大手法(新/舊)》、《IE七大手法(新/舊)》、《金牌班組長管理能力提升》、《5S長效導入》、《TPM生產設備管理與維護》、《PMC生產計劃與物料管理》、《TQM全面優質管理》、《CC成本控制與壓縮》、《LP精益生產實戰》、《現場改善與生產效率提升》
經典語錄
工廠如戰場,戰場賭勝敗,工廠賭盈虧。
戰場勝敗取決于帥,將,兵,工廠盈虧取決于老板,干部,員工。
平時多流汗,戰時少流血;平時多培訓,生產少異常。
定性分析,開拓視野,定量分析,精細操作,兩者兼顧,所向*!
上司抱怨下屬執行力不夠,實質就是上司領導力不夠!
下屬抱怨上司領導力不夠,實質就是下屬執行力不夠!
戰略需要策略支持,策略需要流程保障,流程需要規范執行,執行需要細節訓練!
薪資,獎金,福利是汽油;企業文化,人文關懷,文化娛樂是機油,沒有汽油企業跑不動,沒有機油企業會磨損。
管理等于觀念加流程加規范,管理等于訓練加稽核加激勵。
計劃不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)張(zhang)紙(zhi)(zhi),更不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)張(zhang)廢紙(zhi)(zhi),而是(shi)一(yi)(yi)個體系,一(yi)(yi)個由組(zu)織(zhi),表單,運作(zuo)組(zu)成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)體系;三(san)軍未(wei)動,糧(liang)草先行,計劃不(bu)(bu)加物(wu)控,就(jiu)會變成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)張(zhang)紙(zhi)(zhi),就(jiu)會變成(cheng)(cheng)(cheng)一(yi)(yi)張(zhang)廢紙(zhi)(zhi)。

學習班組長管理技能提升培訓


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楊學軍
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