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中國企業培訓講師
領導力階梯—管理者五項突破
 
講師:茆挺 瀏(liu)覽次(ci)數:2562

課(ke)程描(miao)述INTRODUCTION

· 副總經理· 中層領導

培訓講師:茆挺    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日(ri)程安排(pai)SCHEDULE



課(ke)程(cheng)大綱(gang)Syllabus

管理者五項突破課程

課程背景:
在這個VUCA的時代,在中國經濟轉型升級的大背景下,保證公司的領導力管道通暢,無論是對于企業的快速發展或者轉型升級都至關重要。人人都需要領導力!領導力是領導者和被領導者之間的互動,具有實踐性;不同層級需要不同的領導力,具有階層性;即使處于組織的最高位置,仍然需要持續不斷的自我修煉,才能保持和提升領導力,具有循環性。管理者就是通過他人來完成任務,職業經理人就是通過要良好的氛圍激發員工釋放潛能,完成組織的目標。
越來越多的業務骨干被提拔到管理崗位,公司對他們的要求不僅是做好業務而且要帶好團隊,將公司的戰略目標落實到日常管理工作中去。如果管理者角色轉變成功,他們就會取得更大的績效,公司的業務發展就能上一個臺階。如果管理者角色轉型不成功,就會多了一名蹩腳的經理,少了一位能干的業務骨干。現實工作中,業務骨干做管理之后經常會面臨如下挑戰:
● 工作角色難以轉變,不知道領導力對團隊和組織的價值
● 主要依靠經驗主義,缺乏有效管理方法和工具,不聚焦
● 自我享受一線打拼,所屬員工得不到發展、團隊成長慢
● 管理無標準,績效無反饋,做老好人,團隊凝聚力不好
● 壓力巨大身心疲憊,組織對他們到底能走多遠心存疑惑
在本課程中,老師(shi)將20多年的管(guan)(guan)(guan)理經驗通過簡(jian)潔的課堂教學、實用的管(guan)(guan)(guan)理理念(nian)、有效的管(guan)(guan)(guan)理工具,幫助(zhu)每(mei)一位(wei)管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)進行管(guan)(guan)(guan)理角色轉換,成為高效的管(guan)(guan)(guan)理者(zhe)(zhe)和領導者(zhe)(zhe)。

課程收益:
● 聚焦目標,進行工作衡量和問責。協調員工、團隊和組織目標,讓員工清晰明了公司的策略和目標,員工具備方向感,將精力放在重要的事情上,關注高價值的工作。
● 委派授權,是衡量管理者角色轉變的關鍵。通過有效委派和授權,發揮管理者和員工對公司的價值,實現員工從他律到自我管理。
● 教練輔導,作為管理者,高效地輔導發展員工是對組織*的貢獻,確保員工有意愿、有能力、有方向地完成工作。
● 績效反饋,通過績效評估和改進,建設以業績為導向的團隊文化和行為方式,有效地提高組織績效、提升個人生產力和激勵員工。
● 團(tuan)隊建設(she),通(tong)過員(yuan)工選拔和團(tuan)隊建設(she),明確團(tuan)隊的(de)標準,提升員(yuan)工的(de)敬業度,打造高(gao)績效團(tuan)隊。

課程(cheng)對象:部門經理、團隊經理、績優主管和(he)具有人員管理職責的經理

課程大綱
第一講:提升領導力,驅動企業持續發展
一、在變化的世界提升管理和領導
1、認知管理者角色
2、辨析管理和領導
課堂活動:探討管理和領導
案例分析:張敏的困惑
二、通過自我反思,促發管理者思維轉變
1、組織中的領導力發展階梯
體驗活動:快速約會
2、領導發展的三個特點
3、領導力轉變的三個關鍵因素
4、領導力行為的五項突破
小組研討:工作價值觀反思
工具:工作價值觀
二、個人(ren)發展計劃

第二講:聚焦目標,關注高價值工作
一、讓目標具有激勵性
1、個人、團隊和組織目標一致
課堂活動:共創一個單詞
2、如何對目標進行分解
個人練習:確定你的優先事項
3、目標的SMART原則
影片學習:什么是“驚喜”?
課堂活動:結合實際工作撰寫目標
4、做好精力和時間管理
二、衡量指標,關注引領指標和結果指標
1、引領指標
2、結果指標
案例分析:績效評估指標示例
三、問責人員,事事有人做,件件能落實
1、什么是問責
2、如何問責
個人練習:撰寫策略計劃表
工具:策略執行工具表
四(si)、個人發展計劃

第三講:委派授權,實現員工自我管理
一、授權的意義和授權事項
1、為什么要授權?
2、為什么沒有授權?
案例分析:把計劃書做砸了 
3、成功授權的原則
影片學習:新經理人如何授權?
二、授權的準備、行動和跟進
1、授權的準備
2、授權的步驟
3、授權后的跟進
角色扮演:授權的工作實踐
三、授權的任務自由度和防止反向授權
1、授權的任務自由度
小組討論:現實工作中授權中的挑戰
2、防止反向授權
工具:授權的工具表
五、個人發展計劃

第四講:教練輔導,發展下屬的能力
一、教練的定義及信念
1、建立持續的能力發展目標
2、卓越教練的信念和原則
案例討論:一個偉大的教練
二、卓越教練的輔導模型
1、個人需求與實際需求
2、建立互動關系模型
1)互動對話的五個步驟
2)互動對話的五項原則
影片學習:任何事都是可以談的
角色扮演:輔導員工成長
三、有效地提供員工反饋
1、表揚型反饋
2、改進型反饋
3、反饋的基本原則
金魚缸:提供有效的反饋
工具:互動關系討論表
四、個人(ren)發(fa)展計劃(hua)

第五講:績效評估和改進
一、績效管理的流程
1、目標設定
2、績效實施
3、績效評估
4、績效結果應用
小組討論:提供員工發展策略
二、績效反饋模式
1、績效評估模式
2、績效中的困難談話
角色演練:改善員工績效
影片學習:一次挑戰的績效面談
工具:困難績效面談工具表
三、個人發展計劃

第六講:團隊成員選擇和建設團隊
一、明確團隊成員的標準
1、選拔團隊成員
工具:選擇團隊成員
2、明確團隊成員的標準
二、高績效團隊的成功要素
1、好團隊和差團隊
2、成功團隊的五要素
小組展示:撰寫團隊愿景
工具:高效團隊的標準
三、提高員工的敬業度
1、員工敬業度的7大要素
小組討論:你激情投入時的狀態是什么?
四、個人發展計劃

管理者五項突破課程


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    參(can)加課程:領導力階梯—管理者五項突破

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茆挺
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