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中國企業培訓講師
轉型領導力:從業務骨干到優秀經理人的轉型
 
講(jiang)師:鈕(niu)東濤 瀏(liu)覽次數(shu):2553

課程描述INTRODUCTION

從業務骨干到優秀經理人的轉型培訓

· 中層領導

培訓講師:鈕東(dong)濤(tao)    課程價格:¥元/人    培訓天數:2天   

日程安排SCHEDULE



課程(cheng)大綱(gang)Syllabus

從業務骨干到優秀經理人的轉型培訓

【課程對象】業務管理者;技術管理者;職能管理者;后備人才及其他中層管理者
【培訓時(shi)間及形式】  2-3天(12-18小(xiao)時(shi))講(jiang)授、小(xiao)組(zu)討論、視頻分析;案例研討、工作模型演練、互動式教學等

【本次培訓的內容模塊】
第一模塊:新常態下中層管理者遇到的問題和挑戰
第二模塊:提升中層管理者素質的三大轉型之角色轉型
第三模塊:提升中層管理者素質的三大轉型之行為轉型
第(di)四模塊(kuai):提升(sheng)中層管理者(zhe)素質的三(san)大(da)轉型(xing)(xing)之技能轉型(xing)(xing)

【培訓內容大綱】
第一模塊:新常態下中層管理者遇到的問題和挑戰

問題和挑戰一:沒有職業化心態,工作不積極;
問題和挑戰二:缺乏契約精神,沒有責任心;
問題和挑戰三:不知道如何把工作干好,工作效率低下;
問題和挑戰四:和同事關系緊張,不知道如何處理人際關系;
問題和挑戰五:得不到上司的青睞與支持;
問題和挑戰六:工作多年卻沒有成長,抱怨借口不斷;
問題和挑戰七:管理角色定位偏差,工作業績提升緩慢;
問題和挑戰八:與上級與下屬和跨部門溝通不暢,影響工作開展。
實戰問題:將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題,具體問題以學員訪談為主
實戰工具(ju):職業(ye)化發展障礙分(fen)析

模塊二:提升中層管理者素質的三大轉型之角色轉型
心態轉型:在職場中尋找成就感
成就感層次一:工作目的是“工作”
成就感層次二:工作目的是“職業”
成就感層次三:工作目的是“事業”
成就感層次四:從自我成就到成就他人
角色轉型:中層管理者的三大角色定位
中層管理者的角色定位之一:業績驅動者
中層管理者的角色定位之二:團隊打造者
中層管理者的角色定位之三:心態凝聚者
實戰問題:將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題,具體問題以學員訪談為主
實戰(zhan)工具:職業化成就感指數(shu)測評

模塊三:提升中層管理者素質的三大轉型之行為轉型
必備行為轉型一:100%責任
為什么責任不鎖定,執行準沒用
在績效考核之外,目標如何與責任掛鉤
責任分解VS 責任稀釋,如何把責任轉化為當事人的實際行動
必備行為轉型二:要結果,不要任務
完成任務≠有結果
為什么人們只做你檢查的,不做你期望的
檢查的關鍵在事,信任的關鍵在人
如何把檢查與信任區分開,如何讓檢查成為團隊執行的推進劑
必備行為轉型三:先底線,后改進
為什么底線卡位是執行力提升的基石
如何理解“先開*、后瞄準”的執行策略
如何在底線基礎上做好結果的不斷改進
實戰問題:將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題,具體問題以學員訪談為主
實戰(zhan)工具:從“任務”到“結果”實戰(zhan)訓練

模塊四:提升中層管理者素質的三大轉型之技能轉型
高效技能轉型之一:營造同事間和諧關系的13招

贏得好感的四大秘訣
取得信任的四大原則
必須(xu)記住的四(si)大(da)話題

高效技能轉型之二:因人而異的領導風格
人的屬性與性格習慣
管理角色轉換后的能力要求
了解自己;了解他人;與人和睦相處
如何做到知人善任
如何做好與四類上司的有效溝通
如何做好(hao)對下(xia)屬的(de)四(si)維(wei)激(ji)勵

高效技能轉型之三:團隊打造與團隊引領
性格特質測試
分析DISC四種典型團隊特質
領導D型團隊的5個技巧
領導 I型團隊的6個策略
領導S型團隊的2個方法
領導C型團隊的4個關鍵點
實戰問題:將根據鈕東濤講師對學員訪談的結果來設計現場問題,具體問題以學員訪談為主
實戰工具:職(zhi)業化DISC性格特質(zhi)指數測評(ping)

模塊五:學以致用+行動學習
形式1:學員實戰問題研討與*實踐分享;
形式2:提供世界500強企業模板,帶領學員進行現場演練;
形式3:重點問題分析解析。
本模塊將根據企業實際情況由鈕東濤講師做課前深度定制訪談,確定實戰問題解決方案。
(本大綱內容僅供客戶參考,具體案例及內容將根據客戶課(ke)前學員(yuan)訪談或調研問卷做相應調整,具體內容以培訓前提供的學員(yuan)手冊為準)

【培訓效果保障措施】
措施一:獨有的培訓服務流程
課前二周做3-5 名學員訪談,進一步明確需求;
課前一周完成課程研發,提交學員手冊;
課后學員完成《培訓后行動計劃》與《行動學習項目》
根(gen)據需要,提供培訓后一(yi)對(dui)多(duo)或一(yi)對(dui)一(yi)輔導(dao)

措施二:堅守課程開發原則
鈕東濤顧問是我公司課程研發團隊成員,堅持“定制化專業培訓”:
原則一:定制化,而不是標準講義
原則二:實戰化,而不是理論講解
原則三:系統化,而不是單一模塊
原(yuan)則四(si):業(ye)務化,而不是泛泛而談(tan)

從業務骨干到優秀經理人的轉型培訓


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已(yi)開課時間(jian)Have start time

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開戶行:中國銀行股份有限公司上海市長壽支行
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鈕東濤
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