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TTT授課技能培訓

課程特色：
幫助企業打造一支“業務強、授課優、善引導、立標桿”的內訓師隊伍
完整的課程結構，使學員全部了解培訓的道、法、術、器，幫助其更有效的達成授課目標、實現培訓價值
立足于授課技能訓練，有效的示范、練習、輔導、反饋使學員發生行為轉變
當老師不是只要口才好、表演佳就行的。尤其是企業內訓，要立足于經營發展需求，樹立正確的培訓觀念，才不至于跑偏道
整個課程過程，學員至少有3次上臺機會，完成“知易行難”的轉變，將授課青澀消化在訓練場中
落地工(gong)具包，幫助學員在未來授課中進(jin)行自評、反思及優(you)化，強化培訓(xun)效果

適用人群：
企業新晉培訓師
未經過初級TTT訓練的培訓師
課程時間(jian)：2天(tian)，6小時/天(tian)

課程大綱
第一講：培訓之道
【本章目的：知其然知其所以然，“培訓”這一詞在企業中已不陌生，但培訓成功的關鍵要素為何？如何讓培訓更有成效？本模塊重點講培訓的“七寸”】
一、培訓概念
1. 企業培訓的起點與價值
2. 企業培訓的終點與風險
3. 企業培訓的(de)全流程管(guan)理(li)：433原理(li)

二、成功要素
1. 以學員為中心
1）三大教育心理學
2）成人學習風格
3）戴爾經驗之塔
2. 以績效為基礎
案例：電路圖培訓
1）基于成人學習原理的螺旋教學法
練習：教密碼

三、課程模型
1. 課程涉及的ASK
K類課程技巧及范例
S類課程技巧及范例
A類課程技巧及范例
練習：課程分筐

第二講：修身之術
【本章目的：人要會格物、致知、誠意、正心，才能修身、齊家、治國、平天下《大學》。講師要做好傳道、授業、解惑，需要先修為自身】
一、內在修為
1. 培養自信
1）怯場的根本原因
2）簡單實用的心理調試法
2. 正念系統
1）首善
2）區分
3）對接
4）樂從
5）感召
6）分享
3. 知識儲備
案例：胡適：勤謹和緩
4. 個人(ren)知識管(guan)理五(wu)層次

二、外在修煉
1. 聲勢
1）氣者音之帥
2）聲彈性調整
3）情動于內而發于外
2. 手勢
1）行家一出手
2）培訓常用十大手勢
3. 姿勢
1）身法
2）步法
4. 氣勢
1）眼勾
2）手抓
3）話打
4）聲壓
三、綜合練習一

第三講：授課之法
【本章目的：法——章法、規律。授課起承轉合有很多規律可循，掌握這些規律可使講師備課、授課事半功倍，同時還可強化講師的邏輯性】
一、備課全流程設計
1. 不要講自己都記不住的課
2. 基于金字塔原理的備課技巧
練習：《課程結構梳理》
二、授課全流程設計
1.  
2. 流程分解
三、開場流程設計
1. 開場的目的：開心、開眼、開竅
2. 常用開場步驟
1）課程開始
2）章節開始
3. 八大開場技巧及范例
四、結束流程設計
1. 結束的目的：回顧、升華、促動
2. 常用結束步驟
1）章節結束
2）課程結束
3. 八大結束技巧及范例
五、綜合練習二

第四講：交互之器
【本章目的：成人學習特點之一就是要運用多種教學手段，以避免其因注意力下降，致使培訓效果難以達成。怎么講比講什么更重要】
一、互動技巧
1. 媒介種類：傳統學習媒介和高科技媒介
2. 五大教學法的應用技巧及范例
3. 練習活動的九個常見方法
4. 內容總結的四個方法
5. 強化轉移的三個方法
二、控場技巧
1. 處理學員的問題和挑戰
2. 處理學員抗拒的態度
3. 配合不同學員的需要
4. 學員練習時的反饋種類及技巧演練
三、PPT技巧
1. 授課PPT和平時工作匯報PPT是不同的
2. 授課PPT制作之六脈神劍(jian)

落地工具：
【落地工具是一套在課程結束時，留給學員進一步自學精進的資料，學員可根據其中的反饋單找到自己的短板并持續改進】
1.《課程呈現評估表》——用于全方位評估學員授課表現
2.《語言訓練補充閱讀材料》——用于學員課后不斷提升自己的語言能力
3.《內訓師自我提升百天計劃》——用于學員課后不斷提升自己的知識內涵
4.《培訓行為配置表》——用于指導學員規劃自己的授課思路
5.《2G的PPT制作素(su)材包》——用于學員進行授課PPT制作

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