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學習型組織培訓

課程大綱
第一模塊：學習型組織的智慧來源與基本體系
1．學習型組織的智慧來源與應用：領軍人物/四大來源/基本基模/世界影響/國內創建概況
2．學習型組織的基本特征：7C理論/三個真諦/核心標準
3．學習力—企業戰勝對手、提升自我的再造能力/學習動力、毅力、悟力、能力/秋江水冷“學”先知/兩強相遇“學“者勝/如何比狼學得快/靠什么與蛇爭食與鯊爭霸
4．學習型組織優秀案例分析：萊鋼的系統思考、JAC的學習實驗室、青港的創新學習
5．學習型組織的三大系統：愿景系統、學習系統、創新系統
6．學(xue)習型組(zu)織的創建方法：以過程(cheng)為導向與以結果(guo)為導向/走出創建誤區/找到創建的切入點/一個(ge)(ge)架構/兩步實施/三大流程(cheng)/四(si)個(ge)(ge)活(huo)動/五個(ge)(ge)階段/六項保(bao)證(zheng)/如何管理(li)學(xue)習型組(zu)織

第二模塊：學習型組織的核心技術——*
1.自我超越——喚醒心中的力量/什么是自我超越/潛能無限/清晨六問/靜夜六思/十大有力情緒/實現不可能的目標/自我超越的練習
2.改善心智模式——打開重新看世界之窗/ 什么是心智模式/心智模式四大頑石 四大思維陷阱/陽光思維/ 組織的心智模式/ 改善心智模式五大技術/心智模式的練習
3.共同愿景——打造生命共同體/ 什么是共同愿景/ 核心價值觀 ——世界500強的啟示/
個人愿景、團隊愿景、組織愿景/建立共同愿景的策略/建立共同愿景的練習
4. 團隊學習——深度溝通共同提升的藝術/什么是團隊學習/整體搭配的藝術/深度匯談/辨護與探詢/左手欄/習慣性防衛/推論的階梯/溝通無極限/團隊學習練習
5.系(xi)統思考——從一葉(xie)障目到見(jian)木又見(jian)林/什(shen)么是(shi)系(xi)統思考/啤酒游戲的啟(qi)示/結構影響行為/時間延滯/五個為什(shen)么/九大基(ji)模/系(xi)統思考的練習

第三模塊：組織學習與知識管理
1．組織學習、知識管理與學習型組織：組織學習的對象、載體和內容/組織學習是學習型組織的核心過程/知識管理是學習型組織的重要途徑/學習型組織的學習本質是組織學習，而非個人學習/組織學習與學習型組織的異同/
2．正確定義學習：學＋習等于學習/單環學習、雙環學習、三環學習/維持性學習與創新性學習/個人學習、團隊學習、組織學習之間的關系/正式學習與非正式學習
3．正確定義知識：知識是通過經驗達到的精通/顯性知識與隱性知識/知識、技能、智慧/獲取知識的一般途徑與方法/知識結構調整的方向與途徑/知識與能力結構的互動
4．知識管理的核心要素：一般定義/知識管理的兩端：獲取與連接能力/知識管理全過程
5．知識管理必要條件：正確的硬件/正確的軟件/正確的文化/私人知識到共享知識到集體共識/“組織學習走廊”/對話/非正式交流/個人信息的價值/聯系網頁的內容/知識目錄/聯絡項目/內部網頁的制作/知識庫/社群
6．知識管(guan)理制(zhi)(zhi)度化：建立知識庫(ku)指南/目錄與檢索/反饋和所有(you)權(quan)(quan)制(zhi)(zhi)度/知識分(fen)享(xiang)的障礙因素分(fen)析(xi)/知識產權(quan)(quan)與保護

第四模塊：學習型組織的*實踐
1．英國石油（BP）：全過程的組織學習
做前學—事前預習/開始任務之前先搜索已有知識/搜索引擎或公司黃頁/同行評議會
做中學—事后反思（AAR）我們的計劃/發生了什么/為什么/怎樣做更好/實踐社群
做后學—回想會議/項目總結/項目評議
2．江淮汽車（JAC）的組織學習：學習實驗室
客車廠“產能提升”學習實驗室：不能按時交貨/增加人員和設備/培訓和計劃管理（根本解）
汽車研究所“打造和諧團隊”學習實驗室：“圖紙評比”活動/匿名→署名/構建整體感
“車架廠“降噪提效，關愛健康”學習實驗室：噪音的影響/從學習到行動/發生的變化
江汽職工醫院“關愛健康”學習實驗室：傾力塑造關愛文化/CURECARE/差一點差很多
3．海爾(Haier)的學習：行動學習
海爾學習觀：人人是老師/處處是課堂/事事是教材/時時是學習
“5W3H1S”分析法：What/Where/When/Who/Why/HowMany/HowMuchCost/How/Safety
“即時培訓”：干什么學什么，缺什么補什么/急用先學，立竿見影/在崗員工培訓（OJT）
最優或最劣事跡反思：現場問題剖析/統一動作、技能/現場看板學習/《海爾人》報評析
管理案例學習：每月8日例會、每周六海爾大學高級經理人培訓會、每日日清會、專業例會/“示范終端”介紹經驗/“問題終端”公開反省
4．美軍軍事教訓中心(CALL)：實時觀察
收集信息計劃：預先確定學習需求/請相關專家提供信息/從寬泛的專題到目標明確的問題
組建職責明確的信息收集隊伍：指派雙重領導/受過訓練的觀察員/專家/特殊技能人員
采用嚴格的觀察過程：將收集小組分派到行動單位/觀察、書面報告、訪談、現場匯報相結合/視頻和靜態圖像/將分析同觀察相分離
主動傳播結果：將關鍵信息傳遞給現場單位人員/對發現進行中總結/以個人名義參與知識傳播/采用訓練場景等生動易學的形式/捕捉和交流經驗教訓/下一個循環
5：其他(ta)（略）結合(he)行業進行針對性添加。

第五模塊：學習型組織的其他工具與方法
1．完整的學習系統；學習內容/學習形式/學習載體/學習制度/培訓中心/企業商學院
2．學習型組織七大設計：內源學習系統設計/外源學習系統設計/共享學習系統設計/反思學習系統設計/反饋學習系統設計/*活動設計/學習規章制度設計
3．小組學習（Team-learning）講一個故事/做一個案例/練一個游戲/解決一個問題
4．跨部門學習（Open-learning)無邊界學習/走動式學習/咖啡角/聯誼會/pt
5.標桿學習(Benchmarking) 確定標桿學習的主題/確定比較的公司/確定數據收集方法并收集數據/確定目前的績效差距/預估未來的績效水平/溝通標桿學習發現并獲得認可/建立功能目標/制定行動計劃/實施具體行動并監控進展/重新校準標桿/獲得領袖地位/*作業完全融入流程
6.體驗式學習:以活動開始/先行后知/教練技術/戶內體驗式學習/戶外拓展運動/核心要素
7. E-learning:企業學習網/電子商學院/網絡化學習平臺/學習社群網頁
8.讀書會(hui):宗(zong)旨/組(zu)織(zhi)/功能(neng)/會(hui)員/活動/讀書會(hui)的企業實(shi)踐案例

學習型組織培訓