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你為誰工作

課程目錄：
第一講：認知自我，調整工作心態
第二講：重塑自我之一，擺正工作心態
第三講：重塑自我之二，幸福人生規劃
第四講：重塑自我之三，塑造陽光心態
第五講：成就自我之一，感恩與忠誠
第六講：成就自我之二，100%負責任
第七講：成就自我之三，播下幸福的種子
課程回顧總結

配套活動（體驗部分）：
體驗1：鼓掌游戲
目的：激發潛能，建立自信，樹立更大的目標
體驗2：杯中針
體驗3：三條線
目的：打破固有的思維模式，看到更大的可能性
體驗4：風雨人生路
目的：培養感恩的心
1）感恩父母、感恩企業、感恩領導、感恩萬事萬物
2）把感恩化作工作的動力，珍惜現在擁有的一切
體驗5：感恩分享會
目的：培養積極主動的精神
1）真正理解感恩的意義（把感恩化作行動）
體驗6：紅與黑
目的：克服人性的弱點，團隊如何達成共贏
1）幫助他人（幫助企業、幫助同事、幫助客戶）、成就自己
2）家和萬事興：企業(ye)就(jiu)是我的(de)家

課程時間：2天，6小時/天
課(ke)程特點：理論、互(hu)動體驗(yan)相結合

課程大綱
第一講：認知自我，調整工作心態
一、成人思維特點:人要聽有道理的話！
二、每個人都認為自己是對的。
三、當自己的想法與別人想法不同的時候，通常認為自己是對的，別人是錯的。
啟示：人的本能就是，凡事喜歡找別人的原因
思考題：找別人的原因，結果是什么？根本不可能解決問題
結論：凡事找自己的原因，才有可能解決問題
四、“我是對的”背后的誤區
1. 我對，并不一定符合事物的真相
2. 我對，并不代表別人一定是錯的
五、建立學習最重要的心態
1. 我認為對的，不一定就是對的；
2. 我認為錯的(de)，不一定就是錯的(de)。

第二講：重塑自我之一，擺正工作心態
一、成人最難改變的是什么？思想觀念
二、為什么成人思想觀念轉變很困難，但還要做思想觀念的培訓？
三、原因—世界觀、人生觀、價值觀出問題了
1. 對錢的價值觀：金錢至上，唯利是圖
2. 對工作價值觀：都想干得少、拿得多，最好不勞而獲
3. 對人生價值觀：得過且過，混日子，幸福指數很低
4. 企業培訓，一定從重塑企業價值觀培訓—-認同企業的價值觀
四、企業培訓的目的是統一
—統一思想、價值觀，標準、流程，行動，結果
五、哪個團隊最有戰斗力、執行力？
1. 軍隊最有戰斗力、執行力。因為軍隊是高度統一的
 2. 軍人憑什么說(shuo)：“保證(zheng)完成(cheng)任務”？

第三講：重塑自我之二，幸福人生規劃
一、人生的目標是什么？追求幸福！
二、社會現狀—物質條件越來越好，幸福指數卻越來越低？
三、如何經營幸福？
1. 幸福指數曲線帶給我們的思考（幸福指數與金錢的關系）
啟示：明確自身的階段，從追求物質富裕走向追求物質、精神二個富裕
1）樹立工匠精神，做一個安居樂業的人！
2. 幸福人生的規劃
1）童年到青年，學習為主，為將來創造打好基礎
2）青年到中年，創造為主，為將來享受做好準備
3）中年之后，享受生活、工作、人生的樂趣
四、我們該學習什么？
學習一：相關知識、與人相處、面對逆境、發揮強項、經營幸福
學習二：中國傳統文化
1. 童年學儒家文化
—學習與人相處，學會處世
2. 青年學法家思想
—銳意進取，不安于現狀
3. 中年學道家思想
—知足常樂，既追求名利，又不為名利所累
4. 老年學宗教思想
—追求生命的意義
五、什么人最幸福？
1. 幸福的要素：
1）健康平安
2）感官愉悅
3）幫忙他人
4）持久穩定的親密關系、
5）幸福的事業
2. 幸福的事業：
做自己喜歡的，做自己擅長的，做社會需要的，并取得成就，受到他人尊重得到社會認可，過自己想過的生活。
六、如何實現幸福的事業？
1. 在自己的工作領域，先努力干3-5年，讓自己成為內行人
2. 再努力干5-8年，成為內行人中的精英
思考題：
1）忍受10年辛苦，難不難？
2）忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個更難？
互動作業題：我是(shi)一個怎樣性格的(de)人，提升空間(jian)在哪里？

第四講：重塑自我之三，塑造陽光心態
思考題：什么是正能量？
一、陽光心態的意義：
1. 使人更加年輕充滿活力，更加出色地完成工作，提升我們的幸福指數
思考題：陽光心態這么好，為什么越來越多的人，失去陽光心態？
二、失去陽光心態的主要原因
1. 總是看到工作、生活中的負面
2. 社會不斷變化，導致人們的壓力越來越大。在巨大的壓力面前，失去情緒的管理能力。
3. 應試教育使人忘記—做人最重要的是什么？
三、情緒壓力管理
1. 積極心態理論（ABC情緒理論）的含義
1）事情的發生，本身沒有任何好與壞，關鍵是面對事情發生的態度
2. 積極心態理論的科學依據：心理作用具有強大的作用
3. 積極心態理論的自我運用：重下定義
4. 樹立工作的危機感：今天工作不努力，明天努力找工作
四、樹立陽光心態2個方法
1. 萬事無憂原則：運用積極的心理暗示
2. 太棒了：關注事物的(de)積極(ji)面

第五講：成就自我之一，感恩與忠誠
一、做人最重要的是什么？
二、中國傳統文化的精髓:做人最重要的是感恩（感恩父母—孝）
1. 君子務本，本立而道生，孝悌也者，其為人之本。
2. 人為什么需要感恩？
1）人很容易感恩，又很容易忘記感恩
2）只有心存感恩，才能報答父母的養育之恩
3）只有懂得感恩，才能建立起良好的人際關系
4）感恩有利于提升自己的幸福指數
5）我們更希望別人也能感恩自己
三、感恩對于工作的現實意義
1. 父子有親：處理好與父母的關系
2. 長幼有序：處理好與兄弟姐妹的關系，同事的關系、客戶的關系
做到：財務看輕一點，話說好聽一點
3. 夫婦有別：處理好夫妻之間的關系
做到：互相配合，建設家庭的物質文明和精神文明
4. 君臣有義：處理好上下級關系
做到：用心工作，把事做好
1）感恩領導最自己的信任、欣賞、支持，把人做對
5. 朋友有信：處理好朋友的關系
做到：互助、真誠
四、感恩的標準
1. 尊重父母：父母永遠是對的！（領導永遠是對的！客戶永遠是對的！）
1）因為父母的身份是對的，就必須尊重父母的意見
2. 愛惜自己：愛惜自己，就是感恩父母的具體表現
3. 加倍努力：有一個好的結果，讓父母放心稱心
五、現在該做的2件事
1. 處理好家庭關系，讓家人過得好—孝
2. 處理好工作關系，讓企業興旺發達—忠
六、移孝作忠
1. 從感恩父母，到感恩領導、企業、工作，感恩萬事萬物
2. 從承擔家庭責任，到承擔工作責任，到承擔社會責任
3. 從孝順父母，到努力工作，最終報效祖國
七、感恩是什么？感恩是動力，感恩是力量的源泉！
八、我們的(de)口號(hao)—努力工作、快樂(le)生活，做一個忠孝(xiao)兩(liang)全的(de)人(ren)！

第六講：成就自我之二—100%負責任
一、辯論賽—自己該負多少責任？
二、通過辯論，清晰負責任是一種態度，消除對責任理解的誤區
區分：負責任的態度與結果之間的關系
區分：負責任的態度與能力之間的關系
三、凡事絕不找別人的原因
1. 負責任是為自己，還是為別人？
2. 我們從哪里學會了推卸責任？
3. 古人云—齊家治國平天下，靠什么？
四、真正的負責任，包含事前、事中、事后整個過程
1. 事情沒有做之前，有100%愿意去做的意愿
2. 做的過程中，付出了100%的努力
3. 無論結局如何，正確面對，為整個結果承擔100%的責任
4. 總結經驗教訓，以后做得更好
—回到生活中，家庭和諧幸福，自己該負多少責任？—負100%責任
—回到工作中，企業興旺發達，自己該負多少責任？—負100%責任
結論：面對任何問題，自己都該負100%的責任！
五、負責任的回顧
1. 負100%責任，理論上很容易，真正負責任的過程是很艱辛的
2. 但付出之后，必定有回報，負責任之后是值得的
3. 優秀者看到負責任的好處、逃避者的代價。普通人看到負責任的代價、逃避者的好處
4. 我的選擇—做一個100%負責任的人！

第七講：成就自我之三，播下幸福的種子
一、生命動力學核心的問題：我為誰工作?
1. 現實中的狀態
1）我只拿這點錢，憑什么去做那么多？
2）我為單位干活，單位付我報酬，等價交換而已
3）我只要對得起這份工資就行，多一點我都不干
4）工作嘛，又不是為自己干，說得過去就行了
5）這種“我不過是為領導、企業打工”的想法很普遍
6）在許多人眼里，工作只是一種簡單的雇傭關系，做多做少、做好做壞，對自己意義不大，達到要求就可以了
2. 泥瓦匠的故事
1）同樣的工作
2）有如此不同的人生態度
3. 泥瓦匠的結局
1）同樣的工作
2）不同的人生態度
3）不同的結局
思考題：
—當自己開始推諉責任，喪失工作激情，對工作產生怨恨的時候，
—請暫時停下手中的工作，靜靜反思一下這個簡單而又包含著深刻人生意義的問題：我為誰工作？
二、員工成長自我成長的四個階段
1. 員工行為的紅綠燈分析
1）紅燈區行為：堅決不能做的
—做了就是犯規的行為
2）綠燈區行為：必須做的
—做到了就是規范的行為
3）黃燈區行為：可做可不做的
—對企業有利，就該做對企業不利，就不該做
啟示：優秀員工與普通員工的差別，黃燈區行為不同
2. 員工成長自我成長的四個階段
1）自我約束：不該做的堅決不做
2）自我管理：做好該做的
3）自我激勵：不僅做好該做的，還要思考，如何做得更好
4）自我學習：隨時、隨處、隨事學習
—自律才能自由，對一個員工來說，重要的不是領導在場時你做了什么，而是領導不在場時你做了什么。
三、企業里員工的五種工作狀態
1. 主動性：主動就是不用別人告訴你，你就能出色地完成工作。
結局：過上最幸福的生活
2. 次之：別人告訴了你一次，你就能去做。
結局：過上不錯的生活
3. 再次之：就是這樣一些人，別人告訴了他們兩次，他們才會去做。
結局：過上普通人的社會
4. 更次之：有些人只有在形勢所迫時才能把事情做好，這種人總是在磨洋工。
結局：過上很不如意的社會，經常被淘汰，經常找工作
5. 最等而下之：就是別人告訴他、追著他、盯著他做，他也不會把事情做好。
結局：生活在社會最底層，總是牢騷滿天
四、結論—我們永遠為自己的將來而工作
1. 善用人性內在的驅動力
1）人是自私的
2）如果你認為自己工作和自己沒有關系，怎么可能會努力？
3）只有樹立為自己工作的理念，才會努力工作
2. 如何理解剩余價值理論?
1）如果我不為企業創造剩余價值，企業憑什么要雇傭我？
2）如果我不為他人創造剩余價值，別人憑什么要和我合作？
3）如果我不為社會創造剩余價值，社會憑什么要給我回報？
3. 每個人都應該有領導的心態
1）我是自己的領導
2）我的命運，應該掌握在自己的手里
4. 播種與收獲永遠不在同一個季節，每個人都想收獲，那就從播種開始吧！
五、成功的秘訣：激發工作的使命感與責任感
1. 比領導要求的做得更好
—多付出一點點
2. 責任到此，請勿推辭！
—100%負責任
3. 幫助企業、成就自己
—追求共贏

課程回顧與總結—學以致用
1. 企業*的福利是什么？
—學習與培訓
2. 學習有沒有用？
要求一：學以致用
3. 如何做到持續地行動？
要求二：持之以恒
教學要求：
1）配備：投影儀、白板、白板筆（紅、黑色各2支）、無線話筒、音頻線
2）準備：玻璃杯1個、礦泉水1瓶、回形針1盒
眼罩人數+3個、大白紙2張
3）會議室劇院式布置：只需要椅子，不需要桌子，方便隨時做互動體驗活動
4）會議室寬敞，方便做互動體驗活動（人數的2倍面積左右）
5）準備一個分(fen)會(hui)場，能容納一半學(xue)員，第二天下午做(zuo)分(fen)組(zu)討(tao)論，用時40分(fen)鐘

你為誰工作