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怎樣管理一個團隊培訓

【課程對象】：企業管理者（基、中、高層）
【課程時間】：1天（6H/天）
【內訓標準】：課前診斷 + 課程講述+ 課后輔導
【主講老師】：黃海建

【課程背景Background】
管理者是組織的統帥，是戰略管理的核心主體。從政府到企業乃至學校的班級，管理者作用發揮的好壞直接決定了組織的興衰。而塑造一個高效的團隊并發揮其作用，就成為組織有效實施戰略管理的重要方面。
雖然團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)對于每(mei)(mei)個(ge)(ge)組織來(lai)說非常(chang)重要，但(dan)是(shi)(shi)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)管理仍然存在(zai)著(zhu)很多問題，在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)，每(mei)(mei)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都有(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)性，他(ta)(ta)們只有(you)(you)*限度地發揮(hui)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)(cai)能(neng)，才(cai)(cai)能(neng)實現自(zi)(zi)己在(zai)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值；團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)由(you)于經常(chang)在(zai)一(yi)起生活和(he)工(gong)作，所(suo)(suo)以(yi)常(chang)常(chang)會(hui)導(dao)致(zhi)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)之間(jian)相互依賴，而失(shi)去相對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨立性；作為組織的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)名員(yuan)(yuan)(yuan)工(gong)，在(zai)加入(ru)一(yi)個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)一(yi)段時間(jian)后，會(hui)逐漸認(ren)同他(ta)(ta)們所(suo)(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)，這(zhe)種認(ren)同感(gan)能(neng)夠(gou)促使個(ge)(ge)人(ren)接受團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值觀、態度和(he)工(gong)作習慣；成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)具有(you)(you)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)化背(bei)景(jing)、宗教(jiao)傳統、風俗習慣等等，不(bu)可(ke)避(bi)免地會(hui)產生文(wen)(wen)(wen)化沖突(tu)。由(you)于文(wen)(wen)(wen)化背(bei)景(jing)不(bu)同，每(mei)(mei)個(ge)(ge)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)很容易帶著(zhu)自(zi)(zi)身(shen)(shen)文(wen)(wen)(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“有(you)(you)色眼鏡”來(lai)感(gan)知(zhi)(zhi)信(xin)息，從而導(dao)致(zhi)對信(xin)息理解(jie)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)偏差，甚(shen)至誤解(jie)；團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)每(mei)(mei)一(yi)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都有(you)(you)自(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力，要把(ba)這(zhe)些強勢個(ge)(ge)體揉和(he)在(zai)一(yi)起，本(ben)身(shen)(shen)就具有(you)(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰性；每(mei)(mei)個(ge)(ge)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員(yuan)(yuan)(yuan)都是(shi)(shi)理性的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，都擁有(you)(you)自(zi)(zi)身(shen)(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力，可(ke)以(yi)輕易離開所(suo)(suo)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)。這(zhe)不(bu)僅會(hui)造成(cheng)(cheng)團(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)人(ren)才(cai)(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)流失(shi)，影(ying)響工(gong)作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)順利進行(xing)，而且也可(ke)能(neng)造成(cheng)(cheng)知(zhi)(zhi)識、信(xin)息、技術的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泄漏，給組織帶來(lai)嚴重損失(shi)。

【課程目標】
1、闡述管理者的定位、角色、管理職能；
2、明確團隊管理需要做的4個基本方面；
3、團隊管理過程中溝通的4大原則；
4、搭建團隊完整執行體系的4各部分
5、明確保證執行力的3個化解；
6、明確團隊管理中的用人技巧；
7、明確團隊管理者的4大職責；
8、明確團隊管理過程中如何有效授權；
9、掌握團(tuan)隊激勵的6大原則

【培訓大綱 Outline】
一、用建房子來劃分企業中的員工——基層管理——中層管理——高層管理
二、管理者應具備的管理意識
三、管理者的自身定位
四、管理者必備的素質
五、團隊管理者需要做的的4個基本方面
六、團隊內部溝通的4大原則
七、統一的團隊精神帶來的好處
八、完整的執行體系
1、搭建執行體系的4各部分
2、保證執行的3個環節
3、如何實現執行力
4、如何建立具有執行力的團隊
5、保障執行到位的10大步驟

九、如何用人？
十、團隊領導者與管理者的區別
十一、團隊領導的致命錯誤
十二、團隊管理者的4大職責
十三、好管理的3個角色
十四、團隊利益的分配原則
十五、如何放權
1、授權的3要素
十六、了解團隊成員的12個需求
十七、如何激勵整個團隊
十八、掌握激勵的6大基本原則
十九、如何才算是一個好的領導人
二十、如何面對下屬的錯誤
二十一、團隊(dui)領導必須(xu)注(zhu)意團隊(dui)成員中的“壞人”

怎樣管理一個團隊培訓