卓越班組建設及班組長勝任力提升
講師：陸君偉 瀏(liu)覽次數：2555
課(ke)程描(miao)述(shu)INTRODUCTION
班組建設及班組長勝任力提升培訓
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日(ri)程安排SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
班組建設及班組長勝任力提升培訓
課程名稱：五型班組建設及班組長勝任力 培訓課時:3天18小時
培訓對象：生產主管、班組長、隊長、工段長等一線生產管理人員
課程前言：
班組(zu)是(shi)(shi)組(zu)織的基礎(chu)作業單元，是(shi)(shi)戰略落地(di)的根本保障，是(shi)(shi)建設和諧企(qi)業的落腳點(dian)，是(shi)(shi)安全管理的前沿陣地(di)……
各(ge)行業優秀企業紛紛掀起(qi)班(ban)組(zu)(zu)(zu)建(jian)設(she)的(de)(de)(de)熱(re)潮中可以看到，班(ban)組(zu)(zu)(zu)建(jian)設(she)已經成(cheng)為時代的(de)(de)(de)熱(re)點話題。但是，由于班(ban)組(zu)(zu)(zu)建(jian)設(she)缺(que)乏(fa)系統(tong)的(de)(de)(de)理(li)論研究支撐，缺(que)乏(fa)可參考的(de)(de)(de)范本，在具(ju)體實(shi)踐中誤區重重，存在著概(gai)念不(bu)清、推行不(bu)力、效果甚(shen)微的(de)(de)(de)普遍現象。 “五(wu)型班(ban)組(zu)(zu)(zu)”模式(shi)是全新的(de)(de)(de)管(guan)理(li)哲學、方法、工(gong)具(ju)的(de)(de)(de)整合運用(yong)，在“五(wu)型班(ban)組(zu)(zu)(zu)”模式(shi)下，員工(gong)不(bu)需命令(ling)、不(bu)需號召，自動自覺的(de)(de)(de)參與班(ban)組(zu)(zu)(zu)的(de)(de)(de)全方位、全過程管(guan)理(li)。
課(ke)程收益：
掌握*的“五型”班組模式建設方法(fa)，分(fen)享*新型班組建設案例成果
掌握卓越(yue)班組長必備的管理技(ji)能，幫(bang)助一(yi)線生(sheng)產主管提升領(ling)導能力
有效(xiao)地提高(gao)產品品質，降低生產成本，杜絕安全事故，創建優(you)美、和諧的環境
使學員充分系統了(le)解班組(zu)建設(she)的目(mu)標、班組(zu)建設(she)的意義和(he)班組(zu)建設(she)的推行步驟。
使學員掌握班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)“六項要素(su)”的組(zu)成結構(gou)和(he)相互關聯(lian)及班(ban)組(zu)建(jian)設(she)(she)的評價體系。
課(ke)程綱(gang)要(yao)：
第一部(bu)分 “五(wu)型(xing)”班組建設
一(yi)、從優(you)秀(xiu)走(zou)向卓越——認識“五型”班組
1. 當前班(ban)組管理面臨的挑戰(zhan)和機遇
2. 創建“五型班組”,打造(zao)*的員工隊伍
3. 五(wu)型班”班組(zu)管理的內(nei)核
4. 當(dang)前(qian)各(ge)種班組(zu)長的畫像
5. 卓越的(de)班(ban)組管理的(de)特征
6. 現代企業對(dui)班組(zu)長的(de)素(su)質要(yao)求
二(er)、學習工作化、工作學習化——“學習型”班組
1走出學(xue)習(xi)型(xing)班(ban)組的十大智障
2學(xue)習(xi)型組織的目標：做(zuo)到學(xue)習(xi)工作化、工作學(xue)習(xi)化
3確(que)立(li)班組的共同愿景”
4用(yong)系統的方法(fa)思考——提(ti)高解(jie)決問題的能力
5自(zi)我超越：實現心(xin)靈深處的熱望
6改(gai)善心智模式：新(xin)眼睛看世界
四(si)、人(ren)造環境(jing),環境(jing)育人(ren)——“清潔型”班(ban)組
1.班組長成(cheng)為一(yi)名三(san)現主義者，
2.6S管理創建(jian)清潔型班組
3.何為6S管理(li)
4.6S日常(chang)管理(li)內容
5.6S管理的展開步(bu)驟；
五、杜(du)絕一切浪費-——“節約型”班組
1.班組長中(zhong)浪費的現象
2.分解成本指標到班組、員工
3.不要“提前(qian)和超額(e)”
4.“庫存(cun)是萬惡之源”
5.怎樣消除“等待”和(he)“運輸”
6.第一次(ci)就(jiu)把(ba)事情做對
7.工(gong)序(xu)分析(xi)應考慮問題
8.“增(zeng)值活動”和(he)“非增(zeng)值活動”
六、同(tong)心同(tong)德(de)，協作奮進—“和諧型”班組
1.和諧班(ban)組(zu)班(ban)組(zu)長素質要求
2.自我心態調整
3. 班組之間成員(yuan)如何有效溝通
4.個人與班(ban)組的和諧--班(ban)組團(tuan)隊協作精(jing)神的創建
5.有效處(chu)理班組矛盾，開好班組民主生活(huo)會
6.人際關系的基(ji)本原則(ze)
7.沖突問(wen)題的來源
8.如何表揚(yang)下屬(shu)
9.了解自己的(de)人性特征
10.人(ren)際問題發生原因，后果
11.如何溝通與激(ji)勵
12.常見的(de)問題員工的(de)類型
13.問(wen)題員工離(li)職成本分(fen)析
14.問(wen)題(ti)員工(gong)管理實用(yong)技能
7團隊學習：激(ji)發群體智慧
8建(jian)立班組學習體系
9建立班組管理體系
10“每(mei)日一(yi)題，每(mei)周一(yi)練”
11新(xin)時代(dai)下的(de)“師徒模式”
12“多(duo)技(ji)能化”與員工成長
3取消、合(he)并、簡化(hua)、重(zhong)排
4成(cheng)本控制四個(ge)核心方法
5生產(chan)成本系列(lie)控(kong)制表
三、安全(quan)生產重于(yu)泰(tai)山——“安全(quan)型”班組
1.“我要安(an)全”我會安(an)全”“我能安(an)全”
2.事故現場展示
3.安全事故直接與間接所(suo)產(chan)生的(de)損失：
4.安全(quan)之(zhi)冰山理論
6.班(ban)組長的安全(quan)責任
7.如何培養員工(gong)的(de)安全(quan)意識
8.基(ji)于(yu)行為(wei)的安全管理
第(di)二(er)部分 “五型”班組創建的基(ji)礎—班組長勝任力提升
一、如何有效地輔助上司
1. 與上司處好關系的三個(ge)原(yuan)則(ze)
2. 怎樣接受(shou)與(yu)執行上(shang)司(si)的指示(shi)
3. 怎樣(yang)說服(fu)上司
4. 如(ru)何推(tui)銷(xiao)你的建議給上司
5. 如(ru)何及時向上司反饋反面(mian)意見(jian)
6. 怎(zen)樣了解上司(si)的期望
7. 怎樣贏(ying)得上司(si)的賞識與依賴
8. 如(ru)何與異性(xing)上司相(xiang)處
9. 如何(he)與(yu)各種類(lei)型的上司(si)相(xiang)處
10. *服從上級的前提條件和原則
二、如何(he)有效的激勵領導下屬
1.下屬有哪(na)些需求(qiu) ?
2.有效激勵下屬的(de)方法
3.與現場員工(gong)的溝(gou)通技巧
4.如(ru)何培養員(yuan)工問題意識
5.如何建(jian)設成功的團隊
6.如何對(dui)員(yuan)工實(shi)施(shi)獎(jiang)懲
7.員(yuan)工(gong)教(jiao)導（OJT）
8.新員工的培訓
9.崗位員工(gong)的培訓(xun)
三、如何進行有效的時間管理
1.生產(chan)主管究(jiu)竟應該如何(he)控(kong)制和支配自己(ji)的時間？
2.從時間(jian)管理中對(dui)我們的(de)成本思考
3.如何進行有效的時間管理
4.缺(que)乏(fa)時間(jian)管理(li)意識的征兆
5.為(wei)什么說一(yi)線生產主管(guan)必(bi)須做(zuo)好時間(jian)管(guan)理(li)
6.有效的時間管理的幾個步(bu)驟
四、如何進(jin)行有效的管理(li)溝通
1. 溝(gou)通的重要性(xing)
2. 管理溝通(tong)的方式(shi)
3. 管理溝通基本概念
4. 溝(gou)通的三個要點與步驟
5. 如何避免現場管(guan)理(li)溝通中的誤區
6. 如何(he)與上級溝通
9. 如何與下屬溝通
10. 如何與平級(ji)同事的溝通(tong)技巧(qiao)
課程特色:
這是一(yi)次全新的(de)(de)班組管理(li)理(li)論、方法(fa)的(de)(de)沖(chong)擊(ji)，基于做到(dao)而培(pei)訓，而非(fei)基于知道的(de)(de)培(pei)訓！
這是一場班(ban)組建設標桿案例(li)借鑒學習分享，與國內*實效的班(ban)組建設專家的深度對話！
講師簡介:
陸君偉，*實戰派生產管理專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、*國(guo)(guo)資委研究中(zhong)心特邀專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、中(zhong)國(guo)(guo)職業經(jing)理人認證(zheng)實戰導師、中(zhong)國(guo)(guo)人力(li)(li)資源(yuan)開發(fa)研究會特聘專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)、中(zhong)國(guo)(guo)*影響力(li)(li)的培訓師之一。
已出版(ban)生產管(guan)理專著：《班組精細化(hua)管(guan)理實(shi)務(wu)》《生產主(zhu)管(guan)七大核心能力訓練(lian)》《精益生產實(shi)施(shi)流(liu)程與細化(hua)工(gong)具(ju)》《制(zhi)造業6S管(guan)理實(shi)務(wu)》等暢銷書6本.
陸老師先后(hou)在國際(ji)知名企(qi)業中擔任過廠長、企(qi)業管(guan)(guan)理(li)經(jing)(jing)理(li)、生產總監、常務(wu)副總、總經(jing)(jing)理(li)等高級管(guan)(guan)理(li)職務(wu)，從事過生產、質(zhi)量、設備、行政等管(guan)(guan)理(li)工作，積累豐(feng)富(fu)的企(qi)業實際(ji)管(guan)(guan)理(li)經(jing)(jing)驗(yan)。
陸老師(shi)講課深入淺出，生動活(huo)潑(po)，互(hu)動性強。采用大量自己在企(qi)業咨詢過程中的實際案例，鼓勵并善于(yu)現(xian)場(chang)解(jie)答學員(yuan)提問，先后為多家世(shi)界500強企(qi)業及(ji)央企(qi)、外企(qi)、國企(qi)、民企(qi)等作過管理(li)咨詢及(ji)培訓服務(wu)，效果(guo)明顯，深受好評。
班組建設及班組長勝任力提升培訓
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/42052.html
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