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90后員工管理培訓班

【課程背景】
為什么90/00后說話聽不懂？
為什么90/00后做事不專注？
為什么90/00后行為很隨性？
90/00后員(yuan)工(gong)(gong)(gong)逐漸成為企(qi)業的(de)(de)(de)(de)中(zhong)流砥柱，在我們國家40多年來的(de)(de)(de)(de)改(gai)革(ge)急劇(ju)轉(zhuan)型中(zhong)，新(xin)生代員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)水平有了很大的(de)(de)(de)(de)提(ti)升；可是，這些員(yuan)工(gong)(gong)(gong)在企(qi)業適應、職場關(guan)系(xi)、事(shi)務處理(li)、抗壓能力(li)等方面缺少經(jing)驗，同時管(guan)理(li)者也發現(xian)無法走入(ru)新(xin)生代員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)所思所想。由于這些問(wen)題所導致的(de)(de)(de)(de)離職、人際關(guan)系(xi)緊張、情緒困擾、差錯增加、工(gong)(gong)(gong)作效(xiao)率下降、缺乏主動性(xing)等問(wen)題極(ji)大的(de)(de)(de)(de)困擾著企(qi)業的(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)者。

90/00后員工難管，給企業管理帶來了挑戰。解讀90/00后現象，為管理者排憂解難。優化90/00后管理，為企業構建人才梯隊。
本課程旨(zhi)在通(tong)過對新生(sheng)代員(yuan)工(gong)管(guan)理的(de)探(tan)究(jiu)，采用(yong)先進的(de)工(gong)具和(he)數據分析方法，讓管(guan)理者一(yi)學就會、一(yi)會就用(yong)，從而(er)加強管(guan)理者與員(yuan)工(gong)的(de)有效溝通(tong)，提(ti)高(gao)管(guan)理者的(de)影(ying)響力，共同提(ti)升管(guan)理者和(he)新生(sheng)代員(yuan)工(gong)的(de)工(gong)作(zuo)績效。

【課程收益】
.了解新生代員工的成長環境
.了解新生代員工的職場表現
.學習新生代員工選育用留法
.搭建新生代員工的溝通橋梁
.提升新生代員工團隊影響力
.提高新生代員工(gong)(gong)工(gong)(gong)作積極性

【培訓時間】1天（6小時）
【培訓對象(xiang)】新生代員(yuan)工直(zhi)接管(guan)理(li)(li)者；企業中、高層管(guan)理(li)(li)者；人力資源管(guan)理(li)(li)者......

【課程大綱】
第一模塊 了解新生代
.破冰互動（15分鐘）
.頭腦風暴：新生代員工帶來的管理沖擊（15分鐘）
.新生代員工心態的成因（20分鐘）
.新生代員工成長環境
.新生代員工群體特征
.新生代員工行為特征
.測試：你對新生代員工的了解有多少？（10分鐘）
.管理者思維的代際挑戰（20分鐘）
.新生代員工管理定位
.新生代員工管理期望
.管理思(si)索和建議（10分(fen)鐘）

第二模塊 擁抱新生代
.頭腦風暴：新生代員工的職場心態（15分鐘）
.知己知彼（10分鐘）
.新生代員工的職場特征
.新生代員工的職場表現
.案例分析（10分鐘）
.百戰不殆（20分鐘）
.新生代員工的細分管理
.新生代員工的有效激勵
.小組討論：馬斯洛需求層次理論（10分鐘）
.管(guan)理思索(suo)和(he)建(jian)議（10分鐘）

第三模塊 溝通新生代
.頭腦風暴：新生代員工厭惡的溝通方式（15分鐘）
.溝通從“心”開始（10分鐘）
.思維定式
.換位思考
.溝通從“性”延展（10分鐘）
.傾聽之道
.語言智慧
.性格吸引
.測試：我是誰？為了誰？超越誰？（20分鐘）
應用工具：*性格測試
.溝通從“信”建立（10分鐘）
.不信不立
.不誠不行
.溝通從“幸”升華（5分鐘）
.面朝大海
.春暖花開
.視頻分享（10分鐘）
.管理(li)思索和建議（10分鐘）

第四模塊  引領新生代
.頭腦風暴：新生代員工的團隊榮譽感（15分鐘）
.融入新生代（15分鐘）
.防衛階段
.突破階段
.激勵階段
.融入階段
.忘我階段
.案例分享：團隊與團伙（5分鐘）            
.引領新生代 （15分鐘）
.新關系
.新思路
.視頻分享：這是一個迅猛變化的世界（10分鐘）
.管理思索和建議（10分鐘）
.課程回顧（5分鐘）
.學員互動交流（5分鐘）

90后員工管理培訓班