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職場精英思維導圖訓練

課程背景
著名科學家愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”今天，右腦被譽為“創造之腦”，創造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用，*著名心理學家奧斯丁的研究發現：如果把右腦調動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效增加5－10倍。 
眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，現代人由于長期接受的是一種抽象思維教育，絕大多數人形成了以抽象的概念、數字為主的左腦型思維習慣，這種畸形的教育模式不僅嚴重壓抑了右腦的正常發育，而且也無形中束縛了左腦功能的充分發揮。 
未來學家預言，21世紀將(jiang)是(shi)想象經(jing)濟(ji)的(de)時代。蘋果公(gong)司前總裁(cai)喬布斯也一直(zhi)認為：“情(qing)感經(jing)濟(ji)將(jiang)戰勝理性經(jing)濟(ji)。”這意味著，作為現代人(ren)我(wo)們有(you)必要(yao)重新審(shen)視自己所接受的(de)左腦教育歷程，補上右腦開發(fa)這一課(ke)，以滿(man)足想象經(jing)濟(ji)時代對人(ren)才(cai)的(de)高層次智慧(hui)要(yao)求。 

課程特色
本課(ke)程(cheng)從實戰中(zhong)積累(lei)的經驗印(yin)證結果(guo)，從心理學(xue)(xue)與行為(wei)科(ke)學(xue)(xue)的角度改善(shan)思維(wei)，從生活中(zhong)汲(ji)取(qu)的養分來(lai)獲(huo)取(qu)認同。課(ke)程(cheng)深入淺出(chu)、風(feng)格新穎、活躍，內容充實縝密、極富感(gan)召力。采取(qu)幽默、生動的語言，寓教(jiao)于樂的方式，以及重視和學(xue)(xue)員(yuan)之間的互(hu)動交流來(lai)激發學(xue)(xue)員(yuan)以達到*的授課(ke)效果(guo)。

課程簡介 
本(ben)課程來源于思維導圖的(de)發(fa)明(ming)者——東尼(ni)*(tonybuzan)。英國頭腦基(ji)金會的(de)總(zong)裁，世(shi)界著(zhu)名心理學(xue)、教育學(xue)家。他因發(fa)明(ming)“思維導圖這一簡單(dan)便捷的(de)思維工具聞名世(shi)界。曾(ceng)因幫助(zhu)英國查(cha)爾斯(si)王子提高記(ji)憶(yi)力(li)被譽(yu)為英國的(de)“記(ji)憶(yi)力(li)之父”。是(shi)著(zhu)名大腦潛(qian)能(neng)和(he)(he)學(xue)習(xi)方(fang)法研究(jiu)專家，世(shi)界記(ji)憶(yi)錦(jin)標賽和(he)(he)世(shi)界快速閱讀錦(jin)標賽創始人。他是(shi)全球的(de)公(gong)眾(zhong)媒(mei)體人物，在英國和(he)(he)國際電視臺出現的(de)累(lei)計時(shi)間超(chao)過(guo)1000小時(shi)。擁有超(chao)過(guo)3億(yi)的(de)觀眾(zhong)和(he)(he)聽眾(zhong)。 

課程收益 
參加此次培訓，受訓學員將： 
了解大腦的思維結構 
掌握開發思維效率的方法 
掌握繪制思維導圖的方法 
運用思維(wei)導圖(tu)的方法(fa)提(ti)升工作(zuo)的效(xiao)率 

思維導圖在企業中的應用：
1.做工作筆記
很多人做工作筆記從頭到尾只使用一種顏色，左腦負責識別詞匯信息的腦細胞經常會超負荷工作，而右半球負責顏色和形態的腦細胞卻無所事事。當運用思維導圖來做工作筆記時，由于采用了各種色彩和圖像的方式，我們的記憶效率會顯著提高；采用了“關鍵詞”的方式，我們就會經常思考所記內容的關鍵點；采用關系聯系曲線和無限分支的方式，我們能夠很容易地了解各項內容之間的邏輯關系。
2.制定工作計劃
需要制定工作計劃時，可以使用思維導圖，把我們需要考慮的所有要素都畫出來，這樣就形成了一幅“全景圖”，既照顧到了宏觀目標，又不會漏掉細枝末節。在畫思維導圖的過程中，由于自始至終都是圍繞關鍵主題思考，所以不會“誤入歧途”。
3.準備演講提綱
演講前，可以用思維導圖來準備。畫一幅思維導圖就可以了。思維導圖所使用的關鍵詞，可以保證演講者在講話過程中不漏掉關鍵性的內容要點，其分支結構又可以使演講者清晰地記住各要點之間的邏輯關系。
4.組織會議
在開會的時候，由會議的主持者把整個會議所討論的內容用思維導圖的形式畫出來。對于每一個新的主張，由主持者或參會者決定應該加在哪一個分支的下面。這種做法有兩大好處：一者，每個觀點都可以根據它在圖上的位置來判斷其重要性;二者，大家可以明顯地看出會議的重要議題正在向哪個方向移動。這樣，可以引導參會者把注意力集中在主題上而避免跑題。
5.公司決策
在(zai)企業決(jue)策(ce)過(guo)程中(zhong)(zhong)，經(jing)常會(hui)用到頭腦風暴法(fa)、行動學習法(fa)等，這些方法(fa)一(yi)般都會(hui)進行小組(zu)討論(lun)活動。當采用小組(zu)討論(lun)的(de)(de)(de)方式時(shi)，大(da)家(jia)需要(yao)共(gong)同來思(si)(si)考問題。這時(shi)，思(si)(si)維(wei)(wei)導(dao)(dao)圖(tu)(tu)就(jiu)成(cheng)(cheng)了對討論(lun)過(guo)程進行記(ji)錄、管理，并進行成(cheng)(cheng)果總結的(de)(de)(de)*工具。在(zai)小組(zu)討論(lun)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，可以由小組(zu)成(cheng)(cheng)員來共(gong)同繪(hui)制(zhi)思(si)(si)維(wei)(wei)導(dao)(dao)圖(tu)(tu)，在(zai)一(yi)張(zhang)大(da)白紙上(shang)一(yi)邊(bian)討論(lun)一(yi)邊(bian)畫，也(ye)(ye)可以先(xian)讓每個成(cheng)(cheng)員各自(zi)畫出(chu)(chu)自(zi)己的(de)(de)(de)小思(si)(si)維(wei)(wei)導(dao)(dao)圖(tu)(tu)，最后再匯總成(cheng)(cheng)一(yi)張(zhang)大(da)的(de)(de)(de)。在(zai)整(zheng)個過(guo)程當中(zhong)(zhong)，思(si)(si)維(wei)(wei)導(dao)(dao)圖(tu)(tu)可以不斷被擴展和更改，每個小組(zu)成(cheng)(cheng)員的(de)(de)(de)意見(jian)都不會(hui)被漏掉，大(da)家(jia)也(ye)(ye)能夠從其他所(suo)有人(ren)的(de)(de)(de)想法(fa)中(zhong)(zhong)得到啟示，更容(rong)易產生出(chu)(chu)新的(de)(de)(de)想法(fa)。

課程大綱：
一、導入
1.左右腦小測試
2.從線性思維(wei)到放散思維(wei)

二、什么是思維導圖 
1.表現形式 
不同性質的思維
聚焦與放散
互動：思維導圖做速記 
2.思維工具 
管理思維
啟發創造力
案例：思維導圖式 5W2H模型 
3.核心理念 
抽象思維VS形象思維
讓思維看得見
案例：用思維導圖解讀  《三國演義》空城計 
4.效用
提升總體規劃能力
發揮大腦整體功能 
化繁為簡
練習：用思維導圖做周計劃 
案例：用思維導(dao)圖解讀《田忌賽馬》 

三、繪制思維導圖 
1.組成 
案例：思維導圖式PEST分析 
2.繪制思維導圖 
思維導圖四步法
思維導圖繪制七步驟
頭腦風暴：  團隊凝聚力與戰斗力 
3.思維導圖的魅力 
應用案例：表達的類型 
應用(yong)案(an)例：演講時的手法(fa) 

四、思維導圖的應用 
1.問題與求解 
2.做到工作到位 
3.演說 
4.創業 
商業計劃書 
解析商業模式 
5.如何與上司相處 
接受上司交待的任務 
向上司報告的時機 
向上司報告的原則 
6.會議 
策劃會議 
會(hui)議記錄 

五、結語
思維導圖應用的三大紀律八項注意
下圖為思維導圖式課程大綱   

職場精英思維導圖訓練