課程描述INTRODUCTION
綜合能力提升培訓
日程(cheng)安排SCHEDULE
課程大綱Syllabus
綜合能力提升培訓
課程背景:
在(zai)競爭(zheng)(zheng)激烈的(de)現代社(she)會,企(qi)(qi)業(ye)間(jian)的(de)競爭(zheng)(zheng)主要是人才的(de)競爭(zheng)(zheng),對人才的(de)重(zhong)(zhong)視成為(wei)企(qi)(qi)業(ye)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)共識,對于(yu)基(ji)層(ceng)骨干與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)綜合管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li),如何提(ti)高(gao)(gao)自(zi)(zi)我(wo)修(xiu)煉和非職權影響力(li),進(jin)行(xing)(xing)基(ji)層(ceng)員工(gong)(gong)(gong)與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li),是值得企(qi)(qi)業(ye)深思的(de)問題(ti)。管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)自(zi)(zi)我(wo)修(xiu)煉可(ke)以提(ti)升自(zi)(zi)我(wo)心態績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)和行(xing)(xing)為(wei)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao),并能積(ji)極影響同事(shi)與下屬,充(chong)分(fen)發揮團隊(dui)優(you)勢,實現企(qi)(qi)業(ye)的(de)目(mu)標。 我(wo)們常運用自(zi)(zi)己所熟(shu)悉或直覺想到(dao)的(de)方法(fa)做事(shi),但(dan)事(shi)實上,這并不是最有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)(lv)的(de)方法(fa),效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)(lv)的(de)背后(hou)是時間(jian)利用的(de)差異,也就(jiu)是時間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)能。作為(wei)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe),很有(you)(you)必(bi)要對時間(jian)進(jin)行(xing)(xing)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li),完成一(yi)件事(shi)情(qing),可(ke)以有(you)(you)許多方法(fa),重(zhong)(zhong)點在(zai)于(yu)你能否找(zhao)出最快速的(de)方法(fa)。一(yi)些數據: (1)人們一(yi)般每8 分(fen)鐘(zhong)會收(shou)到(dao)1 次打擾(rao),每小(xiao)時大約7 次,平均(jun)每次打擾(rao)大約是5 分(fen)鐘(zhong),其中(zhong)80%(約3 小(xiao)時)的(de)打擾(rao)是沒有(you)(you)意義(yi)或者(zhe)極少有(you)(you)價值的(de)。 (2)20%的(de)工(gong)(gong)(gong)作時間(jian)是“關鍵性重(zhong)(zhong)要的(de)”,80%的(de)時間(jian)用在(zai)了(le)無(wu)意義(yi)的(de)事(shi)情(qing)。 (3)花1 個小(xiao)時進(jin)行(xing)(xing)計劃(hua),行(xing)(xing)動時會節約10 小(xiao)時。 本課(ke)程包含(han)基(ji)層(ceng)員工(gong)(gong)(gong)與管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)者(zhe)的(de)自(zi)(zi)我(wo)綜合管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)、高(gao)(gao)情(qing)商技巧(qiao),職場心態修(xiu)煉、自(zi)(zi)我(wo)激勵與領(ling)導提(ti)升、高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)溝通(tong)藝術、有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)重(zhong)(zhong)要法(fa)則、時間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)方法(fa)、技巧(qiao)、工(gong)(gong)(gong)具、效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)(lv)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li)的(de)實用策略工(gong)(gong)(gong)具、高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)(lv)思維決策方法(fa)以及高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)率(lv)(lv)習(xi)慣塑(su)造。帶領(ling)學員向(xiang)內修(xiu)煉思維模式,向(xiang)外學習(xi)影響力(li)技巧(qiao),有(you)(you)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)進(jin)行(xing)(xing)高(gao)(gao)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)時間(jian)管(guan)(guan)理(li)(li)(li)(li)(li),打造高(gao)(gao)績(ji)效(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)團隊(dui)。
課程大綱:
第一部分 基層員工與管理者自我綜合管理
第一單元:高效溝通藝術
1、分組討論 :什么是溝通?
互動小游戲:“贊美他人”
2、溝通的秘笈:同頻同率7把飛刀,如何先跟后帶
3、人際溝通的五項基本原則:
說服他人的心理學技術:登門檻/留面子/過度理由/禁果逆反/妙用“群體動力”
4、影響人際溝通的心理效應:案例分析
首因/近因效應
暈輪效應
定勢效應(包達列夫照片實驗 )
刻板印象
暗示誘導效應
投射效應
5、黃金溝通十法:實操練習
(1)雙贏法(2)演繹法(3)反問法(4)假設法(5)見證法
(6)數字法(7)權威法(8)贊美法(9)觀念溝通法(10)刷漿法
實操演練:職場有效溝(gou)通
第二單元:自我職業EQ提升
1、認識自我情商
情緒智力商數的5個方面
分組討論:什么是情商?
(2)認識自己:情商自測
(3)如何識別員工的不同情緒狀態?
父母狀態/成人狀態/兒童狀態
2、職業情商的4項修煉
心態修煉:以菩薩心腸,行霹靂手段
行為修煉:職業化習慣塑造
習慣修煉:讓上級喜歡你的7個習慣
情緒修煉:突破情緒、溝通舒適區
第三單元:自我效能感與領導力
1、什么是自我效能感?
2、領導力的來源
分組練習:阻礙你達成目標的理由是什么?
3、建立自信的方法
案例分(fen)析:馬(ma)云的(de)故(gu)事(shi)
第二部分 基層員工與管理者高效時間管理
互動小游戲:“找變化”
第一單元: 時間管理的概念
1、時間管理的概念
何為時間管理
時間管理的元素
時間管理的關鍵
2、學習時間管理的理由
時間管理的重要性
時間管理的三種職能
走出時間管理的誤區
情景(jing)模擬:管(guan)理者的緊迫行程
第二單元:均衡式的人生領域
認識人生的八大領域并找出其價值
團體活動:價值觀大拍賣
2、設定八大領域的目標
檢視自己的時間資產與價值
剖析時間損耗的因素
重拾對時間管理的信心
角色扮演:我的工(gong)作(zuo)時間(jian)管(guan)理(li)
第三單元:時間管理工具
時間管理—重要與緊急
(1)如何判斷"重要"
(2)個人管理四步驟
(3)找到靈感暴增的時刻
2、碎片化學習
(1)記錄時間
(2)減少切換成本
(3)多線程疊加效率
(4)主動把大任務碎片化
3、六點工作優先制
案例分(fen)析:時(shi)間管(guan)理與(yu)利益博弈
第四單元:高效能的習慣塑造
1、積極主動
(1)人類四項獨特的天賦
(2)團隊成員之間消極被動行為的危害
(3)面對工作壓力和環境的變化:是什么決定了你的回應方式;
2、以終為始
(1)以終為始的思維優勢
(2)先擬出愿景和目標,并據此塑造未來
3、要事第一
(1)什么是要事第一?
(2)確認優先級的誤區
4、統合增效
(1)統合增效的精髓是1+1>2;
(2)統合增效談的是集思廣益;
(3)統(tong)合增效的難點在(zai)于(yu)處理好(hao)“人(ren)與人(ren)之間的差(cha)異(yi)”。
第三部分 現場解疑答惑
綜合能力提升培訓
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已開(kai)課時間(jian)Have start time
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- 敏捷組織頂層設計 禹(yu)志
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