《教練式激勵與輔導—北京講師
講師：談煒 瀏覽次(ci)數：2543
課(ke)程描述INTRODUCTION
公(gong)司激(ji)勵(li)課程
培訓講師：談(tan)煒
課程價格：￥元/人
培訓天數：2天(tian)
日程安排SCHEDULE
課(ke)程大綱Syllabus
公司激勵課程
【培訓(xun)目標】
本(ben)課程將幫助學員運用教練的方法，重點提升激勵和(he)輔導(dao)下屬的核(he)心能力(li)，使學員在(zai)領導(dao)下屬方面表現(xian)得更為(wei)自信和(he)成功：
如何激(ji)勵下屬，我們(men)要學習：
激勵下屬經常遇到的(de)問題和挑戰(zhan)
認知下屬并學(xue)會有區別地(di)進(jin)行分類激勵
激勵下屬(shu)的教練方(fang)法與工(gong)具
激勵下屬的核心技(ji)能(neng)訓練
如何輔導下屬，我們要(yao)學習(xi)：
如(ru)何(he)得到下(xia)屬的信任
分(fen)析下屬(shu)的意愿、能(neng)力
幫助下屬規劃自己的發(fa)展
用教練方法輔導下屬提(ti)高能力
如(ru)何給下屬進行正負向反(fan)饋
【培訓成果】
經(jing)過訓練，學(xue)員在不同程度上(shang)有如下收獲：
明確激勵(li)和輔導下屬的重要性
認知自己在激勵和(he)輔導(dao)能力體系上的優勢、差距和(he)不足
掌握教(jiao)練(lian)式激勵(li)和輔(fu)導下屬的具體方法
提升改變自我、迅速應用的(de)欲望
積極向上的熱(re)情，提(ti)升迅速行(xing)動的行(xing)動力(li)
【培訓對象】企業中層管理者
【培訓方式】
*模(mo)型(xing)分享：分享最前沿(yan)、*理論(lun)模(mo)型(xing)，使學員當場(chang)認知、當場(chang)掌握，改(gai)變(bian)行為，指導工作(zuo)實踐
現場測(ce)評(ping)(ping)反饋：用世(shi)界先(xian)進(jin)的測(ce)評(ping)(ping)體系現場測(ce)評(ping)(ping)，幫(bang)助學員認識到(dao)(dao)自己的優勢、差距及不(bu)足，找到(dao)(dao)突破方向(xiang)
實戰教(jiao)練指導：通過(guo)各(ge)種現場(chang)體驗及當場(chang)教(jiao)練指導，針對學員(yuan)進行提升(sheng)和突(tu)破，達到立竿見影的效果
交互(hu)(hu)升(sheng)華(hua)打造：利(li)用交互(hu)(hu)式打造模型（Interactive Deveopment Mode），使(shi)個人學(xue)習、團隊互(hu)(hu)動和內容學(xue)習互(hu)(hu)動升(sheng)華(hua)，使(shi)整個課程(cheng)“活起來”，創造*學(xue)習成長(chang)氛圍(wei)。
【人(ren)數要求】
為保證效果，４０人以下為*。
【培(pei)訓時間】
2日，每日6小時(shi)
課(ke)程大綱(gang)
Day 1
模塊一、開篇－課程(cheng)介紹
課程目標：不(bu)是來聽傳統管理和領導力知識的；
是來經(jing)歷管(guan)理力(li)(li)和領(ling)導力(li)(li)訓練，是當(dang)場提(ti)升能力(li)(li)的
課程特(te)性：實(shi)戰(zhan)檢驗、當(dang)場剖(pou)析、教練指導、立竿見影
課程收獲：對領導力的新感悟、新理解，發生(sheng)行為轉變(bian)
課程要求：全情投(tou)入，真誠參與，突破自我，聽(ting)從指揮
期望管(guan)理：溝通期望，達成共識，相互協(xie)調(diao)，提升(sheng)氛圍
第一部分 如何激勵下屬
模塊二、激勵下(xia)屬(shu)的基本模型及要素
什么是激勵下屬(shu)？
激(ji)勵下屬(shu)是領導(dao)力(li)的最重要核心能(neng)力(li)
在(zai)我們日常激勵下屬中(zhong)，我們常遇到的問題和挑戰
激勵下屬的(de)基本模型
激(ji)勵下(xia)屬的成功要素
模塊三、檢(jian)驗(yan)你的(de)激(ji)勵能力
現場(chang)模(mo)擬(ni)：激勵能力現場(chang)模(mo)擬(ni)，全員參與
能力展現：每個人(ren)展現自己(ji)的激勵能力
導(dao)(dao)師點(dian)評(ping)：導(dao)(dao)師對(dui)每種表現點(dian)評(ping)教練，學員得到新的感(gan)悟(wu)
能力(li)測(ce)評：用激勵能力(li)標準(zhun)體系做自我剖析，找出(chu)差距和不足
模塊四、 如何(he)認知下(xia)屬
認知下屬的重要性(xing)
下屬的四種分類
明確下(xia)屬的需求
分析下屬(shu)的(de)需要
分析下(xia)屬的意愿
分析(xi)下屬的能(neng)力
模(mo)塊五、 激勵(li)下(xia)屬的關(guan)鍵方法與工具
教練下(xia)屬的方法體系
對癥下藥：四種(zhong)下屬，四種(zhong)對策
如(ru)何建立信(xin)任(ren)
提升激(ji)發能力(li)的(de)方式方法
榜樣的力量：成為一個具有激情的點燃人
激勵(li)下(xia)屬的7個步驟
如何(he)激發團隊: 團隊的激發模式
激勵下屬演(yan)練
教練式激勵總結
Day 2
第二部分 如何輔導下屬
模塊(kuai)六、輔(fu)導下屬的基(ji)本模型及要素
什么(me)是輔導下屬？
輔導下屬對(dui)領(ling)導者的真正(zheng)意義
在我們(men)日常(chang)輔(fu)導下屬中(zhong)，我們(men)常(chang)遇到(dao)的問(wen)題(ti)和挑戰
輔導下屬的基(ji)本模(mo)型
輔(fu)導下屬的成功要素
模塊七、檢驗你的輔導能力
輔導(dao)下(xia)屬的核心能(neng)力體系
現(xian)場(chang)模擬(ni)：輔導能力現(xian)場(chang)模擬(ni)，全員參與
能力測(ce)評(ping)：用輔導能力標(biao)準體系(xi)做(zuo)自我剖析
導(dao)師(shi)(shi)點評：導(dao)師(shi)(shi)對每種表現點評教(jiao)練
輔導能力的自(zi)我反(fan)思：
我們的輔導能力(li)如何？
差距在哪里？
原因(yin)何在？
如何提升輔導能力(li)？
模塊八(ba)、輔導下(xia)屬的能力訓練
提升輔(fu)導能(neng)力的方式方法
展現自我：做(zuo)下屬的榜(bang)樣(yang)
自(zi)(zi)我認知：自(zi)(zi)知者明！
開放分(fen)享：大膽開放，承認自己的不足
積極(ji)反饋：敢于接受(shou)對自(zi)己的反饋，并積極(ji)感激
馬上改(gai)變：接到反饋后，及時改(gai)變，再主(zhu)動接受反饋
不斷成長：做最好的學習力(li)代表(biao)者
輔導下屬的流程(cheng)方(fang)法：
關心下屬的發展(zhan)規(gui)劃
協助下屬擬(ni)定發展路徑
做下屬教練(lian)的工具方法
反(fan)饋的(de)力(li)量
積(ji)極肯定下屬(shu)的(de)成長
提(ti)出(chu)更高的期望
促(cu)進(jin)下(xia)屬(shu)的(de)行(xing)動
教練式反饋訓練
模塊(kuai)九、實戰(zhan)演(yan)練
實戰演練的(de)目的(de)和內容
實戰演練的標(biao)準與(yu)流程
實戰演(yan)練的(de)評比與評講
實戰演練的反(fan)思：
你學到了什么？
導師的點評
模塊十(shi)、總結與提升
激(ji)勵與輔(fu)導下屬的總結
我們學到了什么
我們要帶走(zou)的精華
行(xing)動(dong)的關鍵(jian)點與(yu)行(xing)動(dong)計劃
公司激勵(li)課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/33002.html
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