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內訓師訓練營培訓

【培訓大綱】
第一部分 教學設計
一、正理念：以學員為中心
一個理念：教育不是灌輸，而是點燃
兩個關鍵：培訓者為主導、學習者為主體
三個轉變：內容變問題、講授變引導、答案變共識
四個要點：簡單、專業、實用、趣味
二、明方向：主題選定與目標確定
課前四問：從“這個課程解決什么問題？”開始
需求分析3步走：企業、學員、組織者
主題選定：由發散到聚焦
確定對象：合理、精準
梳理目標：三大原則、五個公式
實操練習：選定課題并撰寫課程目標
三、豎標題：課程破題與命名技巧
討論：這些經典課程的命名有什么技巧？
企業課程命名的常見方法與誤區
好標題的6字法則—內容、對象、收益
實操練習：給自己的課程擬一個響亮的標題
四、搭結構：結構搭建與課綱撰寫
回顧：你平時是如何建立課程大綱的？
課程展開的邏輯：黃金圈邏輯
梳理內部結構：金字塔原理
課程結構布局的2種方法—流程法、要素法
增強說服力的2種邏輯：歸納、演繹
MECE原則的運用在課程目錄中的運用
實操練習：梳理課程的三級大綱
五、定教法：教學模式與教法設計
比較：各種教學方法與學習成果保有率間的關系
講述法設計—引子、過渡、主題三部曲
案例法設計—背景-事件-問題-方案-啟示-點評六大要素
演示法設計—實物、真人、圖表、視頻
頭腦風暴法設計—如何針對內容要點、受眾進行提問
示范演練法設計—OGT教學法
情景模擬法設計—設定情景、與評價
游戲互動法設計—在互動中引導思考與共識
實踐練習：為本課程的每個單元配置合適的教學方法
六、填內容：案例開發與故事演繹
坡道開場：課程導入的三類形式與十二種方法
案例填充：案例的種類與選取
實(shi)踐練(lian)習：為(wei)本(ben)課程(cheng)設計開場導入，并(bing)為(wei)各單元填(tian)充合適的案例

第二部分 精彩課堂呈現
一、心理準備篇——克服緊張釋放自我
1、認識恐懼與緊張
什么情況下會緊張
緊張的原因是什么
討論：緊張好還是不好？
2、緩解過度緊張的四種途徑
萬全準備
降低期望
正念冥想
壓力轉移
互動：邯鄲學步
練習：邁開腿，張開嘴
二、課堂演示篇——積極表達與完美呈現
1、培訓師有聲語言的塑造
胸腹聯合式呼吸法的運用
科學的發聲方法
流利普通話與順溜嘴皮子
用聲音塑造情緒
練習：氣息、發聲、繞口令、情緒語言
2、培訓師態勢語言的塑造
身法---儀表堂堂
眼法---四視同堂
手法---大開大合
步法---足下生輝
練習：身法、眼法、手法、步法
3、培訓師語言表達邏輯
培訓師表達的基本邏輯：結構性思維
論證與說服的邏輯
即興表達的技巧
練習：1、從自己的課程中選擇一個點，用理性與感性相結合的方式進行演繹
2、抽題目即興表達
三、有效控場篇——氛圍營造與突發應對
精彩開場的六種方法
巧妙控場的八大技巧
五類突發事件的應對策略
精彩結尾的九種話術
四、禮儀風范篇——專業形象與授課禮儀
培訓師禮儀的基本原則：尊重學員
儀容儀表儀態禮儀
行為舉止禮儀
培訓師(shi)的語言規范與語言禁忌(ji)

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