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講師授課技能培訓

【培訓收益】
1.提升培訓師感性授課能力，從此課程中學員注意力集中；
2.提升培訓師理性授課能力，從此課程中學員收獲更多知識；
3.提升培訓師全方位互動能力，從此課程中氛圍活躍與熱鬧；
4.提升培訓師全程多方式提問能力，從此課程中與學員交流頻繁；
5.提升培訓師克服授課緊張能力，從此課程中輕松面對任何學員；
6.提升培訓師快樂授課能力，從此課程中洋溢歡聲笑語；
7.提升培訓師肢體語言能力，規范肢體動作，塑造專業的講師形象與風范；
8.提升培訓師場面控制能力，確保課程全程處于可控狀態，收放*；
9.提升培訓師快速(su)帶(dai)領(ling)學員(yuan)進入學習(xi)狀態的能力，學員(yuan)的學習(xi)狀態是課(ke)程質量的保證。

第一天上午：
一、課程目的及核心宗旨……重要級……60-70分鐘
目的：幫助培訓師認識課程的價值。
1.認識PTT國際專業講師培訓課程
2.PTT國際專業講師培訓課程起源
3.PTT國際專業講師培訓課程目的
4.PTT國際專業講師培訓核心宗旨
二、課程第一個重要詞——感性……重要級……30-40分鐘
目的：幫助培訓師抓住學員注意力，沒有注意力就沒有教學價值。
1.感性在課程中的重要性
2.感性課程技巧匯總
3.感性在課程中的使用數量及標準
三、課程第二個重要詞——理性……重要級……10分鐘
目的：幫助培訓師讓課程理性內容產生教育價值。
1.理性（課程內容）在課程中的重要性
2.理性（課程內容）在課程中的價值
3.理性在課程中的使用數量及標準
四、培訓師使命……重要級……10分鐘
目的：建立培訓師使命感。
1.教師使命
2.培訓師使命
3.宣誓：培訓師使命
五、授課公式一：感性引入+理性執行……重要級……10-20分鐘
目的：幫助培訓師面對重要內容時使用第一個授課公式，培訓師在以后課程開發與設計中，只要遇到類似內容，第一時間就能習慣性想到公式一的授課套路。
注：很多培訓師面對重要內容時，不懂得使用正確技術，于是無法達到預期的教學價值。
1.授課公式一解釋
2.感性在授課中的引入價值
3.理性在授課中的執行價值
4.講師感性引入、理性執行組合授課示范
5.學員感性引入、理性執行組合授課訓練（注：如有晚上，第一天晚上訓練）
六、課程第三個重要詞——互動……重要級……10分鐘
目的：幫助培訓師用互動確保課程氛圍與課程質量。
1.互動在課程中的重要性
2.互動在課程中的使用數量及標準
3.培訓師人生三件事
七、授課公式二：感性引入+理性執行+互動加強……重要級……10-20分鐘
目的：幫助培訓師面對重要內容時使用第二個授課公式，培訓師在以后課程開發與設計中，只要遇到類似內容，第一時間就能習慣性想到公式二的授課套路。
1．授課公式二解釋
2．感性引入講解及訓練
3．理性執行講解及訓練
4．互動加強講解及訓練
5．講師感性引入、理性執行、互動加強組合授課示范
6．學員(yuan)感性引入、理性執行、互動加強(qiang)組合授課訓(xun)練(lian)（注：如有晚上，第一(yi)天晚上訓(xun)練(lian)）

第一天下午：
一、第一次微課授課實戰訓練……重要級……50-60分鐘
目的：確認學員基本功，對前面學習的內容進行訓練。
1.學員逐個訓練
2.講師對每位學員進行書面及口頭點評
3.第一次訓練總結
二、培訓師有效課程準備……重要級……20-30分鐘
目的：幫助培訓師滿足學員需求與組織期待，讓課程更加針對、有效。
1.準備是課程有序進行的保障
2.研討會：培訓師有效課程準備
3.不能忽略的十大準備
4.有效課程準備十大步驟
三、培訓師緊張處理課程設計……重要級……20-30分鐘
目的：幫助培訓師緩解授課緊張，揮灑*。
1.培訓師緊張來源分析
2.民間退休老教師授課緊張偏方
3.培訓師緊張的行為處理技巧
4.培訓師緊張的心態處理技巧
5.培訓師緊張處理技巧匯總
四、培訓師主觀看法建設……重要級……50-60分鐘
目的：幫助培訓師提升學員學習的重視度。
1.培訓師主觀看法建設的重要性
2.讓學員快速認可講師的能力
3.讓學員快速認可課程的重要性
4.讓學員快速融入課程氛圍
5.研討會：主觀看法常用技巧
6.主觀看法常用技巧匯總
第一天晚上作業：
4分鐘講課作業（有(you)晚(wan)上，老師現(xian)場輔導；沒有(you)晚(wan)上，學(xue)員(yuan)回家完成。）

第二天上午：
一、培訓師大面積互動設計……重要級……20-30分鐘
目的：幫助培訓師提升大面積互動能力。沒有大面積互動，再好的內容都是沉悶的，學員的“腦洞”瞬間關閉。
1.大面積互動在課程中的重要性
2.大面積互動的五個級別
3.研討會：常用大面積互動技術
4.一級互動的常用技巧及教學意義
5.二級互動的常用技巧及教學意義
6.三級互動的常用技巧及教學意義
7.四級互動的常用技巧及教學意義
8.五級互動的常用技巧及教學意義
二、培訓師大面積互動六大系列……選擇重要級……10-20分鐘
目的：幫助培訓師了解六大互動系列，在實際授課中靈活運用。
1.大面積互動討論系列
2.大面積互動問話系列
3.大面積互動無聲系列
4.大面積互動娛樂系列
5.大面積互動雜項系列
6.大面積互動團隊系列
三、培訓師常用問話技巧訓練……重要級……20-30分鐘
目的：幫助培訓師掌握6種常用問話技巧，能夠在實際授課中熟練運用。
1.批準性問話
2.口號性問話
3.特定性封閉
4.特定性開放
5.一般性封閉
6.一般性開放
四、培訓師經典組合問話技巧訓練……重要級……50-60分鐘
目的：幫助培訓師掌握6種經典組合問話，能夠在實際授課中熟練運用。
1.經典二組合一：批準性問話+特定性封閉
2.經典二組合二：批準性問話+特定性開放
3.經典一對多二組合一：口號性問話+一般性封閉
4.經典一對多二組合二：口號性問話+一般性開放
5.經典一對多三組合一：批準性問話+特定性開放+一般性封閉
6.經典一對多三組合二：一般性口號+一般性封閉+一般性開放
五、開心金庫、快樂授課設計及訓練……重要級……30-40分鐘
目的：幫助培訓師激發學員興趣，提升快樂授課能力。興趣是學員自發學習的保障，快樂是學員長時間熱愛學習的保障。
1.開心金庫快樂授課的意義
2.開心金庫起源
3.開心金庫在課程中的價值
4.開心金庫五大類型
5.研討會：開心金庫五大類型常用技巧
6.開心金庫欣賞會
7.快(kuai)樂元素在課程中的使用數量(liang)及時間標(biao)準

第二天下午：
一、第二次微課授課實戰訓練……重要級……60-70分鐘
操作方法：學員授課4分鐘，講師對學員進行優缺點點評2分鐘。
目的：學員運用第一天學習的授課技巧，結合自己講授的課程內容，進行內容與技巧的融合訓練。
注：授課技能是練出來的，講師的點評是幫助學員確定優點與風格，并且在以后授課過程中更好的發揚，同時指出學員的缺點，在以后的課程中不再出現。
1.講課前作業準備（昨天晚上已經完成）
2.學員進行4分鐘講課訓練
3.講師對每位學員進行書面及口頭點評
4.學員訓練結束后，第一時間閱讀講師對自己的點評
5.第二次訓練總結
二、培訓師肢體語言訓練……重要級……80-90分鐘
目的：規范培訓師肢體動作，塑造職業的講臺形象，讓表達內容更加有效。
1.肢體語言在授課中的重要價值
2.經典肢體語言鑒賞
3.訓練：培訓師手勢
4.訓練：培訓師步法
5.訓練：培訓師形體
6.訓練：培訓師眼神和表情
7.訓練：培訓師手勢、步法、形體、眼神和表情結合授課
三、課程回顧、課程結束……重要級……10-20分鐘
老師回顧、學員分析(xi)。

講師授課技能培訓