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TTT培訓(xun)精彩(cai)課堂呈(cheng)現(xian)

【課程背景】
培訓是企業的管理職能，是企業發展的原動力。松下幸之助說：出產品之前先出人才，教育是現代經濟下企業發展的殺手锏。而承擔這個重要職責是企業內訓師，他們通過傳播文化、傳承經驗、技能教授等，致力于員工的培養和組織績效的提升。他們幾乎都是兼職，有優秀的業務經驗。但真正面對講臺，他們仍有諸多挑戰：
肚子里有貨，但倒不出來，更談不上精彩呈現；
能夠滔滔不絕的講，但學員覺得枯燥乏味，更談不上課后轉化；
不能掌控全場，遇到挑戰者不知道如何處理；
不會組織互動，沒有(you)系統的技巧和方法；

【課程收益】
掌握一個合格內訓師要具備的能力模型；
掌握一個優秀培訓師的五大底層邏輯；
掌握并運用常見的互動技巧、生動技巧 ；
學會(hui)并(bing)能(neng)夠針對不同課(ke)程運用相(xiang)應(ying)的授(shou)課(ke)方法。

【課程特色】
有料：融入了TTT、心理學、教練技術等多門學科精華，更有17年實戰培訓經驗的總結； 
有趣：多種培訓方式相結合（視頻+游戲+案例研討+現場演練等），讓學員深度參與；
有(you)用(yong)：學中練(lian)，現場給予點評(ping)反饋，一天結束，能夠看得到學員的轉化。

【課程對象】有(you)1-3年授課經驗的兼職(zhi)講師(shi)、初階培訓(xun)師(shi)

【課程大綱】
一、一個優秀的內訓師要具備什么樣的能力？
1、暖場的目的
橄欖核定律
2、常見的暖場方法
游戲法
提問法
討論法
分組PK
巧用道具
3、內訓師的講師樹模型
案例：一個培訓師的抱怨
視頻：考考你的觀察力
實踐(jian)演(yan)練：小組內設計一(yi)門課程的(de)暖(nuan)場活動（5-10分(fen)鐘），并派代表呈現展示。

二、優秀培訓師要掌握的底層邏輯是什么？
1、成人學習原理
2、記憶遺忘曲線
3、成人學習記憶金字塔
4、三腦原理
5、以學員為中心
案例故事：一場開始就能預見結局的培訓課程
實(shi)踐討論(lun)(lun)：根據以上幾(ji)大理(li)論(lun)(lun)，找(zhao)出在培(pei)訓(xun)過程中的(de)運用場景，小組內發(fa)表。

三、 如何將干巴的材料講得有吸引力？
1、視頻與圖片
2、講故事
3、引用理論
4、數據圖表
5、研究實驗
6、講利益痛點
案例：

四、如何讓學員有參與感？
1、視覺互動技巧
視頻與圖片
教材與教具
文字案例
2、聽覺互動技巧
提問法
故事法
語言引導
小組研討
3、觸覺互動技巧
示范與操作
情景模擬
游戲活動
案例故事：一次熱鬧的培訓
小(xiao)組(zu)研討：找到適合你課(ke)程(cheng)的三覺式互動技巧并進行課(ke)程(cheng)設計(ji)。

五、如何控場、控?時間？
1、如何轉化挑戰學員？
負責
尊重
轉化
2、如何控制時間？
1-4-1原則
運用計時工具 
案例故事：Nick如何轉化了課程上織毛衣的學員
小組研(yan)討：回想(xiang)一下(xia)你(ni)(ni)見證過的挑戰(zhan)學員（你(ni)(ni)的課(ke)堂或他人(ren)課(ke)堂均可），說出轉化(hua)步(bu)驟。

六、 不同的課程如何選擇合適的教學方法？
1、知識類課程怎么講更牢固
實物展示
前后對比
理論升華
PK競賽與考試
2、技能類課程怎么講快掌握
切入痛點
對比展示
講師示范
小組演練
匯報展示
3、經驗分享怎么講更生動
吸引性
真實性
演繹性
可復制性
案例故事：專業的老師VS受歡迎的老師
小組研討：根(gen)據以上方(fang)法，設計出最近要講(jiang)的一門(men)知識性(xing)(xing)/技能性(xing)(xing)課(ke)程(cheng)流程(cheng)。

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