課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
日程安排(pai)SCHEDULE
課程(cheng)大綱Syllabus
職場寫作能力課程
課程背景:
“我做了那么多,但是寫不出來啊!”
“我做的明明比他好,領導為什么就是看不見?”
“干活的累死累活,有成果那又如何,到頭來干不過文筆好的!”?
身在職(zhi)場,有一種(zhong)無法言語(yu)的痛(tong)叫(jiao)做“領導(dao)讓你寫(xie)點東西……”每每接(jie)到這(zhe)樣的任務,很多人會很到焦(jiao)慮、茫然、無從下(xia)手。自(zi)已工作(zuo)確(que)實(shi)勤(qin)勤(qin)懇懇,但就(jiu)是寫(xie)不出來。俗(su)話說(shuo)(shuo):“做得(de)好(hao)不如說(shuo)(shuo)得(de)好(hao),說(shuo)(shuo)得(de)好(hao)不如寫(xie)的好(hao)!”本課程(cheng)將教你記住寫(xie)作(zuo)公(gong)式,抓住寫(xie)作(zuo)關鍵,明確(que)寫(xie)作(zuo)要點,生成(cheng)標(biao)準文(wen)件。以問(wen)題為(wei)導(dao)向,解(jie)實(shi)際(ji)寫(xie)作(zuo)難題,讓你的文(wen)章鮮(xian)活、厚重有光澤。
課程收益:
學習寫作金字塔原理,讓思路混亂條理不清一掃而光。
辨別公文寫作易混淆用詞,正確使用公文寫作專業詞匯。
把握公文寫作關鍵節點,使公文開頭精彩、過渡自然、結尾有力。
記住公文寫作標準公式,明確寫作要點,生成標準文件。
應用四度提(ti)升寫(xie)作技巧,使公文內(nei)容大氣鮮(xian)活深刻有光澤。
課程特色:
沒有繁雜理論,記住一個公式,抓住文種的關鍵;
不用東拼西湊,掌握一個模板,套入個性化信息;
不(bu)用(yong)反復揣(chuai)摩(mo),明確一套要點(dian),生成標(biao)準(zhun)應用(yong)文;
課程方式:
課程講授+案例(li)分析+實(shi)操(cao)演練
課程對象:
缺乏公文(wen)寫(xie)作經驗的(de)(de)職場新人(ren);從(cong)事行政、文(wen)秘、人(ren)事類(lei)工作的(de)(de)人(ren)員(yuan);想進階管理層的(de)(de)職場人(ren)士。
課程大綱
第一部分:公文的基本介紹
一、公文的含義、特點及作用
二、公文的基本原則
三、公文的重要性
四、公文的種類及行文規則
五、公文的邏輯:金字塔結構
1. 論:結論先行
2. 證:以上統下
3. 類:歸類分組
4. 比:邏(luo)輯(ji)遞進
第二部分:公文寫作解決方案
一、確立為別人而寫的原則
二、掌握公文寫作的“三步曲”
三、層次分明、不重復
四、注意邏輯、順序
五、公文言語的規范性和模式性
六、公文(wen)格(ge)式具(ju)體要求(qiu)
第三部分:公文寫作的常見問題
一、公文寫作的一般要求
二、公文寫作中容易出現的問題
1. 語言重復、啰嗦
2. 詞序、語序不當
3. 詞義混淆
4. 詞語搭配不當
5. 邏輯混亂
第四部分:常用公文寫作要領
一、總結的寫法
1. 總結文體概述、類型
2. 總結寫作素材的主要來源
3. 報送總結的恰當方式
4. 怎樣分類歸納事實、提升理論水平
5. 工作報告的寫作方法
6. 文稿改錯及學員文稿評講
二、報告的寫法
1. 報告文體概述、類型
2. 報告的行文規則
3. 內容的“萬能三段”:歷史、現狀、未來
4. 根據不同情境、目的選擇重點匯報
5.工作報告的寫作方法
6.文稿改錯及學員文稿評講
三、電子郵件的寫法
1. 電子郵件使用的基本原則
2. 電子郵件寫作規范
3. 電子郵件的回復
4. 郵件內容注意事項
5. 文稿改錯及學員文稿評講
課(ke)程結束后:職場寫(xie)作能力測試(shi)
職場寫作能力課程
轉載://citymember.cn/gkk_detail/309491.html
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