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拓展思維課程

課程背景：
在經營環境每天都發生巨大變化的今天，無論你是普通員工還是高層管理人員，無論你在組織中擔任什么職務，“清晰的思考”已是置身商場不可或缺的核心技術之一了。因為在這樣的時代，幾乎所有企業都開始在要求員工在自己的專業領域內快速學習、緊跟時代發展、有創意的解決工作問題，為企業或客戶提供優質的服務。
通(tong)過*思(si)維課程，通(tong)過組合思(si)維、發(fa)散思(si)維的(de)“雙劍(jian)合一(yi)”，借(jie)助結構(gou)圖等工具的(de)實際應用(yong)，快速思(si)考(kao)、復印式記憶、理清紛雜(za)思(si)緒，撥開迷霧看到問題的(de)真(zhen)知(zhi)，才能讓(rang)工作(zuo)績效徹(che)(che)底升級、甚至顛覆，快速地提出真(zhen)正有效的(de)解決之(zhi)策并徹(che)(che)底執(zhi)行，去挑戰更高(gao)難度的(de)工作(zuo)。

課程特色：
課程架構清晰，內容有效。
理論實務兼具, 學習系統。
案例解說，學員感悟深刻。
工具方法演練，課程落地實用。

課程宗旨：
1、獲得一批思維清晰、目標明確的員工，可運用*思考工具高效率的工作;
2、使員工做到，左腦邏輯清晰、右腦非凡創意；
3、企業會獲得的自由且積極的員工；
4、企業(ye)的(de)員(yuan)工解(jie)決(jue)問題能力顯著提升(sheng)，給于獨當一(yi)面(mian)的(de)能力和(he)知識(shi)儲備；

學員對象：
高級管(guan)理層、中層管(guan)理人員、核心(xin)員工(gong)，基層骨干(gan)

課程大綱：
思維測試：
如何將400ML的水裝進200ML的杯子里？
第一講：邏輯的起源與力量
1、什么叫邏輯？它是如何被人類感知的？
導入：邏輯的誕生
學科：邏輯學的產生背景及當前發展
生活案例：你聽過這些歷史久遠的故事嗎
古代：--戰國、宋、唐、明、清等歷史時期的邏輯學
現代：--西風東漸的思潮
不同地域--古希臘的三位哲人與古之圣人孔子
2、了解我們的大腦
左腦：邏輯思考
右腦：感性創新
左右腦使用率的判斷

第二講、左腦邏輯（讓思維更清晰）
一、創新能力的前提—建立解決問題的思維結構
四種常見的表達陷阱
1. 思路中斷
2. 思維發散
3. 思維跳躍
4. 表述繁冗
二、情景模擬：如何提高自己的記憶力
1. 運用結構化思維，再也不用擔心自己的記憶力差！
三、為什么要用金字塔邏輯結構
1. 如何將思想組織成金字塔
在演講中，列框架比寫通篇演講稿更容易克服緊張、達到絕佳效果
2. 自上而下表達，結論先行
工作匯報的利器，讓你更容易受到上司認可，更容易理解下屬問題
3. 自下而上思考，總結概括
解決問題的利器，任何工作問題都可以用此方法分析解決）
4. 運用金字塔結構的效果
情景演練：會議安(an)排工作匯報（從繁榮(rong)復(fu)雜到簡(jian)潔高效(xiao)）

第三講、右腦創新（讓創新更有力）
一、創意思考：我們是否具有創新的能力？
1. 創新史給你的啟發
2. 27題測試：你是否具有創新力？
3. 創新思維與左右腦的使用關系
4．四種創新帶來的思考：
模式創新：滴滴出行
服務創新：海底撈
管理創新：七人分粥
營銷創新：百事可樂
思考：職場創新的核心邏輯是什么？
二、創新方法：兩大路徑
1. 逆向思考帶來創新：
1）就事物的依存條件進行逆向思考：司馬光砸缸
2）就事物的發展過程進行逆向思考：電梯的產生
3）就食物的位置進行逆向思考：動物園的變化
4）就是事物的因果關系進行逆向思考：電磁場轉換
 2. 發散思考帶來創新：
1）用途發散：梳子賣給和尚
2）方法發散：如何分更公平
3）因果發散：大數據的分析
4）觀點發散(san)：錦(jin)鯉效應的思(si)考

第四講、*思維解決問題
一、界定/挖掘問題
1.什么是問題
2.問題的表達方式
3.問題的類型及要素
案例教學：5S法中發現問題
工具運用：5W2H 
1.界定問題，找出問題
2.結構化分析問題工具
3.解決問題的方案及流程
4.邏輯清晰的解決方案匯報
本節重點：如何分析問題，找到根本原因
二、解決問題的工具
1.邏輯樹
課堂練習：使用邏輯樹分析如何降低旅行費用，并繪制邏輯樹圖
分組點評：邏輯樹的繪制思路
2.魚骨圖
課堂解析：魚骨圖結構分解及范例
注：以上課程可根據(ju)客戶(hu)需求進行修改(gai)。

拓展思維課程