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思維導圖認知課程

課程背景：
什么時思維導圖？
思維導圖是由“世界大腦先生”東尼·*教授提出的一項大腦開掘理論。思維導圖的結構化思維可以幫助我們對關鍵要素合理拆解,讓我們想得更清楚,說得更明白;思維導圖的可視化呈現方式可以幫助我們大幅度提高學習力和工作效率,將復雜多變的信息化繁為簡,增強記憶。近年來,各大在線知識平臺頻頻出現圖像思考工具,思維導圖以其效率高、易掌握的特點率先成為了*的視覺思考工具。信息時代,誰能掌握高效的信息輸入輸出方法,誰就能抓住機遇成就自己。
思維導圖可以幫助你解決哪些問題？
思考：用*思維，提高結構化思維能力，思考全、準、快。
書面表達、公文寫作：挖掘讀者的關注點、興趣點、需求點、利益點；歸類分組、重點突出、邏輯清晰、主次分明，讓人看得懂、愿意看、記得住；縮短寫作時間，減少修改次數。
口頭表達：重點突出，條理清晰，言簡意賅，讓聽眾有興趣、能理解、記得住。
管理下屬：分配任務時，思考周到、全面、嚴謹，不重疊無遺漏。
培訓師開發課程(cheng)和講(jiang)課：能夠快速搭建框架結構(gou)，組織素材，邏輯(ji)清(qing)晰，通(tong)俗易懂。

培訓收獲：
掌握思維導圖的核心理念，學會思維導圖的基本繪制方式；
如何深入細致地把握思維的環節，以保證你使用的語句能夠真實地反映你希望表達的思想要點；
提升撰寫研究分析報告的能力，以及對復雜的問題進行分析、提出結論供決策使用的技巧；
提升報告的講解技巧，能夠幫(bang)助你在以PPT等書面形式講解具有清晰的思(si)路，使(shi)讀者或觀(guan)眾感受(shou)到思(si)考邏輯(ji)的存在，迅速使(shi)演講表達(da)內容直指人心(xin)！

課程特色：
輔導式培訓模式，課程(cheng)強調互動和練習(xi)，切實(shi)提高學員的知識、技能。案例豐(feng)富，練習(xi)緊密結合學員工作(zuo)實(shi)際；

課程方式：
理論(lun)講授(shou)30%、案例(li)展示10%、工具講解(jie)30%、實操演練(lian)30%

課程大綱
第一講：思維導圖的基本認知
一、導圖來源——了解思維導圖創始人及創造原理
二、思維導圖原理
1. 人類大腦神經元
2. 左右腦分工及合作
3. 思維的喜好，個性及記憶
三、思維導圖的定義
1. 筆記法
2. 思維工具
3. 工作法

第二講：思維導圖的繪制呈現
一、繪制要求
1. 中心圖：占地最廣，色塊飽滿，三種以上顏色
2. 分支：一個分支一個顏色，冷暖相間，由粗到細，平滑曲線
3. 關鍵詞：onewordperline，與分支同色或者全部黑色
4. 插圖：突出重點關鍵部分，同色需撞色
二、手繪思維導圖步驟
1. 中心圖/主干/支干/脈絡/關鍵詞/插圖
2. 思維導圖繪制要訣
三、中國思維設計思維導圖
1. 找切入點——中心主題
2. 游刃有余——思維脈絡
3. 筋骨縫隙——重點關鍵
4. 分解完畢——完善呈現
練(lian)習：手繪(hui)“自我介紹”思(si)維導圖

第三講：思維導圖帶來的思考方法
用思維導圖做計劃
經驗羅列
分類整理
導圖輸出
用思維導圖找到寫作靈感
如何找到寫作的邏輯
如何找到寫作的內容
邏輯流程的三種構建方法
用思維導圖記筆記
傳統筆記：耗時長、易遺忘
導圖筆記：有結構、易聯想
用思維導圖做理性分析
有理有據
有規有矩
用思維導圖做問題解決
識別問題分支一
分析原因分支二
指定方案分支三
用思維導圖做復習和復盤
繪制導圖做復盤
回憶導圖做復盤
關聯導圖做復盤
利用軟件繪制思維導圖
1.Xmind的使用
注：以上為課程標(biao)準版(ban)內容(rong)，可(ke)根據客戶要求進行調整。

思維導圖認知課程