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職場發展策略課程

課程背景
Z世代指1995-2010年出生的互聯網一代，即95后，當Z世代遇上VUCA的環境我們稱之為“流變時代”。流變時代新生代們在職場中的表現令眾多管理者既愛又棘手，一方面高GDP、低出生率的生活環境、使95后生而享有更多的可支配資源。這些新生代朝氣蓬勃、好學上進、視野寬廣、開放自信，是可愛、可信、可為的一代。但另一方面他們忽視權威，漠視責任，蔑視義務，完全的自我……他們就像筆記本電腦，潛力無限，但必須輕拿輕放，他們就像新鮮草霉，及不易保存，95后大學生平均7個月就離職，簡直太任性。
有新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)加入也由(you)于種種原因(yin)很快又(you)流失掉。據統計新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)流失率(lv)占到企(qi)業月(yue)流失率(lv)的(de)(de)50%以上。如何幫助這些新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)短時間融入企(qi)業和增強新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)的(de)(de)歸屬感和凝聚(ju)力(li)，同時站在長(chang)遠的(de)(de)角度幫助新(xin)員(yuan)(yuan)工(gong)完成個(ge)人成長(chang)和職(zhi)(zhi)業蛻(tui)變，提升職(zhi)(zhi)場效能，是每一(yi)個(ge)企(qi)業值得深(shen)思的(de)(de)問題。

培訓對象
新進員工(gong)、后備人才

培訓目標
在滿足公司績效和目標要求(qiu)的同時(shi)，促進員(yuan)工積極心態轉變，提(ti)升員(yuan)工溝通力與自我規劃能(neng)力，實現(xian)企(qi)業與員(yuan)工的雙贏。

課程收益：
對于個人：
完成思維升級，建立積極、正向的思維模式，以良好心態應對工作挑戰；
掌握與各種風格同事溝通的技巧，讓職場關系游刃有余；
認清職場本質，建立正確的職場意識，認清職場早期、中期、末期的發展規律，塑造成熟穩定的職業心態；
職場軟技能的提升：時間管理、自我管理、匯報工作與接受指示的技巧。
對于組織：
增強員工的組織歸屬感，從心理層面減少不合理信念，提升員工滿意度；
形成良好的企業氛圍與溝通機制，增強企業凝聚力；
促發員工內(nei)驅力與(yu)組織目標相結合，實現企業(ye)與(yu)員工的雙贏思(si)維(wei)。

課程大綱
導入：互動游戲夢想成真
1、觸發思考，點燃信念，認清自我現狀與職業目標之間的差距，為課程導入做鋪墊。
2、引入從校園人到職場人蛻變的四要素：
心智重構
效能提升
人際加分
職業規劃
心智重構—想得通、看得透
1、改變人生的思維模型—觀為得
2、行為產生路徑—不要讓你的大腦自動駕駛
3、職場兩種思維模式
4、什么是正確的職場思維模式
案例：職場思維：主導你的故事
效能提升—做得到、效率高
1、聚焦能量的自我管理術
年度目標制定——圓方規劃圖
每周時間管理——時間管理矩陣
2、高效工作匯報的秘訣
工作匯報的六個方面
萬能工作匯報公式
工作匯報五步法
3、高效接受工作指示的方法
3O法則
埃森哲記錄法
關鍵點探尋
復述的方法
人際加分—被看見、能融入
識別職場四種行為風格，了解D、I、S、C的特質
專業測試+報告解析，深度了解自我
3、如何與四種不同風格人員溝通
4、人際加分的高階方式—情感帳戶
5、人際互動的6種模式
6、達成人際加分的心理契約—雙贏協議
職業規劃—觀全局、穩步走
1、什么是生涯管理？
2、為什么需要生涯管理？
3、職業世界的真相—職場的本質是交換
4、CD模型—人與職業之間的博弈
5、職業發展的明線與暗線
6、如何進行職業生涯規劃
職業價值觀探索—找到動力區與滿足區
如何提升能力—能力三核補位
7、CD模型之不同職業階段的職場發展策略
角色演練：你好，我自己
職業前期策略—外環策略，能力和欲望要匹配
職業中期策略—開始轉向內環，從被動接受到主動出擊
職(zhi)業中后期策(ce)略(lve)—內(nei)外環兼(jian)修(xiu)策(ce)略(lve)，動態平(ping)衡，實(shi)現職(zhi)場雙贏。

職場發展策略課程