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領導力提升培訓2天班

課程前言：
《沙漠掘金》是從國外引進的經典體驗式培訓課程，在原版課程的基礎上融入情景訓練的課程理論和內容，是國內*高端情景訓練課程，也是國際最經典的體驗式培訓課程之一。該課程被清華大學、浙江大學、上海交通大學、復旦大學列入EMBA課程。被Coco-cola、Philips、Johnson & Johnson、Pepsico、ABB、BP-Secc、上藥集團、上汽集團、聯想集團等多家公司采購作為內訓。
情景訓練課程形式起源于西方，通常以情景模擬演練的方式把生活中、工作中種種問題，諸如組織形態、人性問題通過游戲折射出來，受訓者通過選擇、決策、行動導致的結果，引發思索，從而自覺引導自身行為的改變。據反饋統計，90%的參與者認為《沙漠掘金》與自己平時的行事方法吻合度極高。
本(ben)課程讓(rang)學(xue)員深(shen)入啟發學(xue)習，完全不同于(yu)拓展訓(xun)練和演講式(shi)培(pei)訓(xun)。除了需(xu)要課堂(tang)小隊協作競爭(zheng)外，還要學(xue)員全身(shen)心的(de)(de)投(tou)入和參與，更需(xu)要有專業的(de)(de)資深(shen)講師，引導學(xue)員進入更深(shen)層次的(de)(de)體驗和討論之中，從而挖掘出公司內部存在(zai)的(de)(de)根本(ben)問題，并試圖(tu)找出相應的(de)(de)解決方法(fa)，是一種高度(du)深(shen)入體驗的(de)(de)課程。

課程特點：
1、強大的國際化課程設計背景。趣味性、競爭性、參與性、感悟性、實戰性強；
2、成熟的企業課程體系流程。獨特的成人學習模型，保證課程設計的完美運用；
3、靈活多樣的授課形式。通過團體訓練、情景模擬、沙盤推演的方式，使學員在不知不覺中顯現平時不易察覺的問題，發掘出問題的實質；
4、專業化實戰導師引導。企業管理經驗15年以上的專業講師擔當導師授課；
5、以學員為中心，以績效為目的。通過活動使學員充分獲得體驗，及時發現、分析和解決問題，同時掌握達成目標的方法和工具，提升績效和領導能力；
6、專業課程設計。可以依公司的具體需求量身訂做，制定成為專屬課程。
課程對象：中高層管理者、優秀員工
課程時間：2天，6小時/天
授課方(fang)式：采(cai)用沙盤(pan)模擬演練、知識講授、案例教(jiao)學分組研討、視(shi)頻分享、講師(shi)點(dian)評等方(fang)式授課。

課程目的：
1、圍繞領導力，針對團隊運作時出現的人員合作、溝通、競爭、壓力、及沖突進行深度挖掘、分析和找到解決方法。
2、透過游戲的體驗引導，發掘出團隊做好目標設定及目標管理的重要性，發現資源的不當使用所造成團隊或公司的影響及破壞。
3、通過沙盤推演讓學員親身體會公司的問題實質所在，協助公司在管理、銷售、溝通等方面找到立竿見影的解決方法，訓練提升領導能力。
4、讓學員深刻體會到以效果為導向做計劃的重要性，并明確做計劃的威力；
5、讓學員學會如何取得有價值的信息，以及學會分析信息是否有價值；
6、讓學員意識到要經常去推測“是可能的”，并明確“什么是可能”對計劃/行動影響的重要性；
7、讓學員清楚自己做的每一個行動與產出的關系，從而利用有限的資源達到產出*化；
8、提(ti)升(sheng)學員風(feng)險(xian)規(gui)避及(ji)壓力管理的能力；

課程內容：
第一階段：情景引導
1、 情景訓練、理論介紹（了解課程目標、學習方式）
2、創建團隊、展示文化（展示精神風貌、塑造團隊）
3、建(jian)立(li)個人(ren)、小組(zu)目(mu)標（樹(shu)立(li)學(xue)習目(mu)標，建(jian)立(li)契約）

第二階段：情景體驗
帶著情景引導的問題和高度的參與心態去體驗中尋找答案。
在這令人血脈擴張的比賽中,所有的探險隊激烈地相互競爭從基地出發橫越大沙漠!他們的目標何在?在有限的資源下除了盡可能地挖取大量的金塊而且還要能夠安全返回基地。
在沙漠淘金的過程中,每一探險隊面臨同樣的挑戰。他們被迫在有限的時間和資源下將生產力極大化，但他們將遭遇沙漠風暴、高溫和非常恐怖的王陵。有85%的隊伍將會完成行程返回基地,但剩下的百分之二十將死于沙漠之中。
在沙漠淘(tao)金的(de)活動中所(suo)(suo)產生的(de)壓力(li)感及(ji)焦慮感和(he)日常(chang)工(gong)作中所(suo)(suo)面臨的(de)忙亂工(gong)作行程非常(chang)相(xiang)似。所(suo)(suo)有隊伍都被分配到相(xiang)同的(de)資源和(he)時間,同時承擔(dan)相(xiang)同的(de)壓力(li)和(he)風險。

第三階段：深度討論
1、企業如何做好目標管理？
2、企業如何針對目標做好有效計劃？
3、執行(xing)(xing)過程(cheng)常見(jian)那些(xie)因素(su)影(ying)響了我們(men)的行(xing)(xing)動？如何避免

第四階段：課程分享
1、緊密結合企業的現狀和問題，加以引導和講解及解決
2、系(xi)統講解(jie)目標管(guan)理(li)，有效決策，高效執行等在工作(zuo)的有效運用

第五階段：系統應用：
1、現場讓學員對本企業展開深度的規劃，
2、針對企業的具體目標展開計劃，以及執行危機的預測。
3、授(shou)課導師從(cong)宏觀角(jiao)度對癥建(jian)議達到(dao)培(pei)訓(xun)的顛峰效果(guo)。

領導力提升培訓2天班