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高績(ji)效組織能力建設(she)課(ke)程

【課程背景】
為什(shen)么有(you)的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)可以逆(ni)勢增長而有(you)的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)卻弱不禁風？為什(shen)么有(you)的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)可以上傳下達高(gao)效執行(xing)而有(you)的(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司(si)(si)則不然？俗(su)話說(shuo)，當一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)不足(zu)以支(zhi)(zhi)撐他的(de)(de)(de)(de)夢想的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候，便(bian)是(shi)他需要學習的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候。對于公(gong)(gong)司(si)(si)組織(zhi)和團隊來(lai)說(shuo)，這(zhe)個(ge)道(dao)理(li)也同(tong)樣適用。為什(shen)么很多公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)戰略規(gui)劃得(de)不到執行(xing)？為什(shen)么有(you)的(de)(de)(de)(de)企業在(zai)競(jing)爭中處于劣勢？概括(kuo)來(lai)說(shuo)，就是(shi)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)不足(zu)以支(zhi)(zhi)撐戰略需要。那么，應該如何提升(sheng)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)？這(zhe)其中，既(ji)包括(kuo)企業文化建設，也包括(kuo)組織(zhi)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)優化，同(tong)時(shi)(shi)還需要人才能(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)提升(sheng)。企業的(de)(de)(de)(de)組織(zhi)能(neng)力(li)建設，可謂是(shi)涉及(ji)到公(gong)(gong)司(si)(si)管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)各個(ge)方面，同(tong)時(shi)(shi)也是(shi)本(ben)次課程的(de)(de)(de)(de)主要內容。

【課程收益】
1、提高文化建設與組織氛圍管理能力
2、提高組織管理與人才發展管理能力
3、提高激勵體系建設與激勵管理能力
4、提高管理者的角色意識與管理能力
5、提高組織(zhi)管理與組織(zhi)能(neng)力建(jian)設能(neng)力

【課程對象】
企業中高(gao)層管理者

【課程大綱】
一、組織能力的文化建設與管理要求
1、組織能力建設的維度
2、企業文化體系與形成
-企業目標與愿景
-企業文化的概念
-華為的目標與實現
-華為經營管理邏輯
-華為企業文化體系
-企業文化的四個層面
3、華為企業文化解析與參考
-以客戶為中心的內涵
-以奮斗者為本的內涵
-奮斗者的行為表現
-以奮斗者為本的管理
4、研討：企業文化解析與管理(li)

二、組織能力的員工發展與組織管理
1、組織的內涵與崗位設置
-正式組織
研討：企業價值鏈設計
-崗位價值與分類分級管理
2、崗位職責與分類管理
-素質模型與構成
-性格坐標DISC
-動機分類與識別
-麥克利蘭素質辭典
-崗位職責與勝任力要求
3、員工發展與賦能
-雙通道發展機制
-員工發展與培訓
-華為分類分級培訓體系
-員工發展與培訓規劃
4、組織管(guan)理的形式與創新

三、組織管理的激勵體系與激勵管理
1、激勵理論研究與管理應用
2、內容激勵理論與管理應用
-馬斯洛需求理論與應用
-赫茨伯格理論與應用
-奧爾德弗的ERG理論
研討：激勵理論與應用
案例：華為薪酬結構與設計
-激勵的分類與特點
-激勵體系設計
3、過程激勵理論與管理應用
-目標設置理論與應用
-期望理論與管理應用
-公平理論與管理應用
-心理契約理論與管理應用
研討：激勵過程理論的應用
案例：華為的干部績效管理
4、華(hua)為(wei)的績效管理原(yuan)則

四、管理者角色認知與組織氛圍管理
1、管理者角色認知與抓手
-管理者的角色認知
-管理的內涵與抓手
2、領導生命周期理論
案例：管理風格
-領導生命周期理論
-員工成熟度與情景領導
3、組織氛圍建設與管理
-組織氛圍的價值
-組織氛圍的六個維度與解析
研討：組織氛圍與管理改善
-管理者的視角與灰度(du)

五(wu)、回顧與(yu)總結：高績效組織能力建設與(yu)管(guan)理

高績效組織能力建設(she)課程