《行動學習之團隊融合工作坊》
講師(shi)：王舒（RCHZ)） 瀏(liu)覽次(ci)數：2590
課(ke)程描述(shu)INTRODUCTION
培訓講師：
課程價格：
培訓天數：日程(cheng)安(an)排(pai)SCHEDULE
課程大綱(gang)Syllabus
促進團隊協同課程
【課程背景】
從VUCA到BANI，任務的復雜度沒有減少，但是心智的焦慮感增加了。這個特點與變化放在團隊場景，依然適用：企業戰略與組織不斷變化，導致組織與團隊的持續調整，因此，解決團隊沖突，加速團隊融合，形成團隊合力，就成為這個時代團隊領導者的關鍵任務。
在企業管理過程中，團隊常見問題如下：
團隊存在明顯沖突，相互之間不買賬；
成員相互之間不溝通，基本不說話；
團隊成員不太信任，缺乏互動；
成員只重視個人利益，爭搶資源；
“團隊融合”作為日常業務對話中出現的高頻詞匯，它時常會讓大家感到困擾——團隊融合到底是指什么？團隊融合=吃飯或團建？團隊融合=增進了解，協同合作？團隊融合=化解沖突，提升士氣？似乎是，又不完全是。
本次工作坊，我們將聚焦團隊融合的四大目標，開展基于業務發展的團隊信任與融合發展工作坊，借助OH卡心理學工具，實現團隊信任與協同。
打破對立情緒，開啟協作
能夠增進協同，加強交流
打開心扉，建立信任
建立團隊意識，超越個人恩怨
【課程收益】
澄清團隊協作的現狀與問題；
澄清對齊團隊共同的愿景與目標；
探索團隊協同面臨的阻力與屏障；
鏈接團隊情感，看到不一樣的團隊成員風格；
澄清需求與給與，建立部門溝通與信任。
【課程對象】部門管理者，骨干員工，部門全員等
【課程內容+過程及工具設計】
一、 團隊破冰：check in
自我介紹
工作坊期待
心情卡片
二、 團隊現狀澄清：診斷團隊現狀，澄清我們處于什么樣的團隊中
聽到什么
看到什么
說了什么
感受到什么（害怕什么、恐懼什么）
研討工具：*&卡牌解讀
三、 團隊信任建立：通過三個OH卡心理學活動建立團隊信任與情感鏈接
心理學活動：童年印象
心理學活動：高光時刻
團隊融合活動：登陸火星風暴
四、 需求澄清與給予：通過兩個引導活動澄清團隊內部的需求與支撐協同關系
心理學活動：I need & support
研討；團隊需求&支撐任務研討分類
五、 團隊溝通：通過一個OH卡心理學活動打通團隊溝通的壁壘，形成新的溝通模式
心理學活動：我眼中的你
研討：澄清溝通背后的不同
六、 團隊繪畫共創：形成新的團隊目標與愿景，實現團隊融合
心理學活動：OH卡繪畫，共創團隊愿景
七、結束圈：引導活動-溫度計，Happy Ending
促進團隊協同課程
轉載：//citymember.cn/gkk_detail/303179.html
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- 王舒（RCHZ)）
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