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高維直播提升課程

課程背景 
直播電商作為一種新型商業模式，直播從業人員與日俱增，根據人力資源和社會保障部數據，至2022年底，全國直播行業從業者人數已超1000萬，行業主播從業人數已達123.4萬，且從業人員數以每月8.8%的速度增長（該數據來源中國計量科學研究院發布的《直播電商行業高質量發展報告（20212022）》藍皮書統計）；
你的主播是否在直播時有如下情況：
話術靠死記硬背，演繹呆板木訥，教會一句只會一句從來不會舉一反三；
不懂直播邏輯依據，無法掌控用戶節奏，無法和用戶共情，說話不同頻導致流量流失；
情緒不穩定隨著心情直播，發揮不穩定，無法持續輸出得到結果；
如何加入新型行業把握發展趨(qu)勢、如何從(cong)(cong)眾多(duo)(duo)(duo)主播中脫(tuo)穎而出，高維(wei)直播提(ti)升課(ke)里能(neng)夠(gou)給眾多(duo)(duo)(duo)已(yi)從(cong)(cong)業的(de)主播或未(wei)加入的(de)新人一(yi)些答案(an)，讓大家可以從(cong)(cong)術(shu)、道、法(fa)多(duo)(duo)(duo)維(wei)度去提(ti)升自(zi)身能(neng)力，練就出屬于自(zi)己(ji)的(de)直播秘籍(ji)！

課程收益 
在主播直播之術中可以知道直播講解內容“三說”、“四不說”；
在主播直播之道中可以收獲如何通過FCB方格滿足用戶需求，通過流量漏斗進行從容應對；
在主播直(zhi)播心法中可(ke)以深刻理解興趣電(dian)商核心本質，自然調節心態(tai)改變直(zhi)播狀態(tai)；

課程對象：
傳統營銷團(tuan)隊、線(xian)下(xia)品牌轉型、小店自(zi)播主播

教學方法：
講授(shou)法、視頻教學、討論法、小組演(yan)練、案例分(fen)析、現場模擬等

課程大綱 
導入：高維直播提升課，回顧以往主播從業現狀，以及大部分主播困擾背話術
教學活動：寫出心目中做好主播十大難點
一、主播直播之術
1, 直播三說
1）要說有邏輯的內容: 邏輯是說服的第一步
2）要說有畫面感的內容：畫面感引發聯想
3）要說拉近關系的內容：關系是信任的基礎
演練：畫面感的營造練習
2, 直播四不說
1）違禁違規不說：為什么有些詞不能說，有些行為不能做？   
2）語序不通不說：語序不通影響用戶停留
3）多余重復不說：重復的目的是為了鋪墊，如何改正
4）吐字不清不說：吐字歸音字正腔圓練就自然表
教(jiao)學活動：去網絡尋找一個直播間發現問題并分享

二、主播直播之道
1，需求滿足
1）FCB方格識別用戶偏好
a, 消費者類型是思考者
b, 消費者類型是感覺者
c, 消費者類型是行動者
d, 消費者類型是反應者
測評：結合自身品牌產品定位討論用戶群體偏好
2）營造美好期待——FABE的應用
3）挖掘悲慘現狀——SCQA的應用及變形
演練：結合自身品牌產品運用FABE和SCQA挖掘用戶需求
2，變現漏斗
1）用戶心理路徑：“ 五買“階梯
2）流量轉化公式
a, GMV=直播時長x單小時曝光x曝光觀看率xGPM
b, 成交轉化漏斗
c, 電商核心數據
案例分析：找出問題情況及原因
3，應對策略
1）話術腳本
a, 開場歡迎
b, 產品引入
c, 福利塑造
d, 逼單轉化
演練：結合過往直播數據大盤進行分析解讀話術腳本不足；寫出一套應對話術
2）黑粉應對
a,黑粉類型：行業黑粉、無腦黑粉、售后黑粉
b, 黑粉應對：3F溝通法
演練：寫一個售后黑粉應(ying)對(dui)內(nei)容

三、主播直播心法
1，價值共鳴
1）回歸用戶場景：使用場景、客戶見證、收獲期待
2）共情用戶感受：
a,用戶畫像分類：八大人群，人群特點
b, 消費升級：不在盲目驅從
演練： 產品使用場景設計
2，情緒傳遞
1）興趣電商本質：情緒價值
2）主播視聽效果：肢體形象、聲音傳遞
3）心態決定狀態：
a, 影響主播狀態的第一天敵在線人數
b, 四種直播狀態應對
c, 下播狀態恢復方法
模擬：表演小劇場，運用面部表情及肢體語言演繹特定情境
課程結尾：知識回顧；在(zai)不(bu)同層面解(jie)決直播(bo)問題，通過圖表(biao)填空(kong)形式進行課程復盤

高維直播提升課程